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四上语文 按课文内容填空 总复习 班 一、背诵课文段落并填空1. 午后一点左右，从远处传来（ ）响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出（ ）。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了（ ），人群又（ ）。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），变粗，（ ），再近些，只见（ ），形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹（ ），（ ）飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被（ ）。语段按从（ ）到（ ）的顺序描写钱塘江大潮。读了这段话，我感受到（ ）。划横线的句子先写了是潮水的 ，是作者 到的，我是从 这个词语知道的；再写潮水的 ，是作者 到的，我是从 这个词语知道的；在这句话中，作者把 比作 。这段话中（ ）和“好像”是近义词。钱塘江大潮，自古以来被称为（ ）。“观”的此处的意思是（ ）。观潮这篇课文，作者按照（ ）、（ ）、（ ）的时间顺序写的，记述了（ ）大潮（ ）自然景观，抒发了作者（ ）的思想感情。2. 榕树正在（ ）的时期，好像把它的（ ）给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留（ ），那（ ）的颜色，明亮地（ ），似乎每一片绿叶上都有（ ）。这美丽的（ ）。划波浪线的句子描写了大榕树（ ）；划直线的句子形象地写出了（ ），表达了作者（ ）。起初周围是（ ）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只（ ）。接着又看见第二只，第三只。我们（ ），树上就变得热闹了，到处（ ），到处（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的（ ），有的（ ），有的（ ）。我注意地看着，眼睛（ ），（ ）这只，（ ）那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又（ ），站在一根小枝上（ ），那歌声（ ）。那天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”是指（ ）第二个鸟的天堂是（ ）。鸟的天堂这篇课文的作者是（ ），课文共（ ）次经过鸟的天堂。本文主要采用了（ ）和（ ）对比的写作手法。3. 爬山虎刚长出来的叶子是（ ），不几天叶子长大，就变成（ ）。爬山虎的嫩叶（ ），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得（ ），看着（ ），叶尖（ ），在墙上铺得（ ），没有（ ），也不留（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。 爬山虎的脚长在（ ）。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的（ ），每根细丝（ ）。细丝跟（ ）一样，也是（ ）。这就是（ ）。爬山虎的脚（ ）的时候，六七根细丝的头上就（ ），巴住墙。细丝原先是（ ），现在（ ），把（ ）拉一把，使它（ ）。爬山虎就是这样（ ）。如果你仔细观察那些（ ），你会想起图画上蛟龙的爪子。4. 鹅的高傲，主要表现在它的（）、（）、（）中。鹅的叫声，音调（），似（）。鹅的步态，更是（）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调（），有（）之相；鹅的步调（），（）的，颇像（ ）出场。它常（）地站着，看见人走来也（）；有时（ ），竟伸过（）来咬你一口。鹅的吃饭，常常（）。我们的鹅是吃冷饭的，一日（ ）。它需要三样东西下饭：一样是（），一样是（），一样是（）。先吃一口（），再喝（），然后再到别处去吃一口（）。大约这些泥和草也有各种（ ）。这些食料并不奢侈，但它的吃法，（），（）。譬如吃一口饭，倘若（），它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。丰子恺笔下的白鹅特点是（ ）。作者是从（ ）、（ ）和（ ）三个方面来表现白鹅这一特点的，采用（ ）的写法，反映了作者（ ）。5. 猫的性格实在有些（ ）。说它老实吧，它的确（ ）。它会找个（ ）的地方，成天睡大觉，（ ），什么事（ ）。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ），它也不肯回来。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的（ ），又是（ ）。它（ ），一连就是几个钟头，非把老鼠（ ）！上面这段话围绕 这句话，描写了猫 、 、 的特点，充分表达了作者（ ）的感情。它要是高兴，能比谁都（ ）：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你（ ），或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上（ ）。它还会（ ）地叫唤，长短不同，（ ），（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地（ ）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论（ ），它也（ ）。小猫满月的时候更（ ），（ ）还不稳，可是已经（ ）。一根（ ），一个（ ），都是它的好玩具，耍个（ ）。一玩起来，它不知要（ ），但是（ ）马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，（ ）也不哭。它的胆子（ ），（ ）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可（ ）。它在花盆里（ ），抱着花枝（ ），所到之处，（ ）。你见了，绝不会（ ），它是那样（ ），（ ）！ 文中“梅花”指的是（ ），作者是把（ ）比作（ ），表达了作者（ ）的感情。5. 走完长廊，就来到了（ ）。抬头一看，一座（ ）三层建筑（ ）在半山腰上，黄色的琉璃瓦（ ）。那就是佛香阁。下面的一排排（ ）的宫殿，就是排云殿。登上（ ），站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半（ ）。（ ）的树丛，（ ）着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的（ ）。正前面，昆明湖静得（ ），绿得（ ）。游船、画舫在湖面（ ），几乎不留（ ）。向东远眺，（ ）可以望见几座（ ）和城里的（ ）。这篇课文是按 顺序写的。划横线的句子中的“ ”字写得真好，能让人体会到 。6. 刚进里院，一墙（）的爬山虎（）。夏日的（）仿佛一下子（），阳光都变成绿色的，像（）一样在上面（），（ ）迷离的光点。我们的交谈很（），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他（）之中（），（）之中（ ），把我小小的心（），以至不知（）。落日的（）染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得（），如同一片（），映在客厅的（ ），不停地（）着，显得（ ）。7. 数千万年后，它的后代繁衍成一个（）的（）：有些恐龙像它们的（）两足（），有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则（），体重不足几公斤；有些恐龙（），是茹毛饮血的（），有些恐龙则（），以（）为食。其中，一些猎食性恐龙的身体（），长得越来越像（）：骨骼（），身体（ ）；脑颅膨大，行动（）；前肢越来越长，能像鸟翼一样（）；它们的体表长出了（），不再披着（）。二、默写古诗题西林壁 游山西村 题西林壁的“题”的意思是 ，“缘”的意思是 。后两句告诉我们一个道理： 。游山西村的“疑”的意思是 。这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（）。在 的情况下，人们经常使用这首诗的后两句诗。黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 这两首都是 诗。都表达了是诗人 的思想 感情。过故人庄 三、补充对联雾锁山头( ) 绿水本无忧，因风( )( ) 青山( )，( )山山水水( ) 重重叠叠山 ( )晴晴雨雨( ) 丁丁冬冬泉 ( ) 一径竹阴云满地 树红树碧高低影（ ） （ ）（ ） （ ）一城山色半城湖 近水遥山皆有情四、补充句子正月（ ）香又香，二月（ ）盆里装，三月桃花（ ），四月蔷薇（ ），五月（ ）红似火，六月（ ）满池塘，七月栀子（ ），八月丹桂（ ），九月（ ）初开放，十月（ ）正上妆，十一月（ ）供上案，十二月