告别陋习倡议书

安全教案一：开学第一课 时间2015、9、4 教学目标：1、 了解校园安全隐患。2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学过程：1、 校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)1、 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、 学生饮食、就餐的安全隐患。3、 学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么?不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼梯上弯腰拾东西、系鞋带。上下楼梯靠右行。2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当注意什么?室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。2、乘坐公交车注意事项：车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3、如何加强教室安全?要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。4、为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5、当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：“119”-火警 “110”-报警“120”-急救 “122”-交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。六、小结：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣! 政教处 2015、9、4加强学生行为习惯养成教育工作汇报 目前学生的行为规范养成教育遵循“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，形成“教育管理反馈再教育再管理”的工作模式，取得了较为明显的成效。1、充分利用班会、多媒体课件、晨会，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。坚持每月第一周召开一次全体教师会议，明确本月教育主题，安排当月工作，提醒教师应注意的问题，突出重点，明确目的。（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在值周日志、值日登记表和自律督查监督岗督查情况登记表上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到实处。2、以安全卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括学生宿舍、餐厅等情况进行督查和评比，充分发挥“自律督查监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。3、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守规范、守则、养成教育实施细则的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围。4、月末开展“养成教育经验交流会”，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。四、开展系列教育活动，促进学生良好行为习惯的养成。如何把握养成教育的特点，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的月主题教育活动。近年来，我校坚持围绕五项少先队主题活动展开。一是开展劳动教育，让学生逐渐养成热爱劳动习惯。如组织各班开展“我能行”布置教室比赛，让学生懂得自己能做的事情自己做，消除依赖思想；组织军训，学会吃苦，懂得什么是付出，什么是收获，举办汇报表演。让学生展示自己的劳动成果，体验收获的喜悦。二是举行献爱心、助人为乐活动，培养学生艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯。不比吃穿比学习，不比花钱比节俭，助人为乐、献爱心的教育活动定期举行。学校在“情系灾区”献爱心活动中，学生们纷纷献出了他们平时积蓄，踊跃进行捐款。三是深入开展“讲文明语，写规范字”活动，养成学生良好的言语和书写习惯。通过“早上讲，下午练”（早读班级开展即兴演讲，下午写字课坚持练字），现今我校师生讲普通话蔚然成风，学生的书写基本规范整齐。四是开展“营造书香校园”活动，培养学生爱读书，会读书的良好习惯。我们通过家庭设立图书箱，班级设立图书角，学校建立图书室，形成图书资源网络。通过建全学校图书室开放制度，举办图书摘录展评、心得体会评选、优美片断朗诵比好等活动，促进此项活动的开展，目前，已初见成效。五是在学生中开展诚信教育活动，培养学生言行一致的良好行为。让学生从小养成说话算话，言出必行的行为，我们通过班班会，晨会等形式，以讲故事和具体事例教育学生，以“明理诚信”要求学生，让学生明白诚信做人的道理，不诚信做人的危害，有力地促进了良好学习习惯的养成。五、加强家校联系，让学生的行为习惯养成教育得以延续。我校十分重视调动校外各方面的教育力量，加强对学生的养成教育，以提高校内教育的“巩固率”。首先是沟通家校协作教育渠道。家长是孩子的第一任教师，养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。我们坚持经常性的家访制度，每学期家访面均达100%以上（含电话访），同时注重对后进生、富裕家庭子女、贫困家庭子女、单亲家庭子女和其他特殊家庭子女的家访工作，及时与家长交流、探讨教育对策，以教师的“真情”和“爱心”赢得了广大家长的好评和积极配合。学校通过分发告家长书、分发对学生在家行为习惯的调查问卷，举行家长会就学生良好行为规范养成进行研讨，帮助家长端正教育思想，讲究教育方法，纠正一些家长对子女过于娇纵、或教之过严、或简单粗暴、或放任自流等不正确的教育方法，较好地使家校教育同步，巩固和提高了教育效果，从而提升家长的家庭教育理念和家庭教育行为，为学生良好习惯的养成提供了一个最优化的家庭教育环境。此外，我们还和共建单位为学生上交通安全教育课、法制教育课、卫生保健教育课、环境保护教育课和讲革命故事等，有针对性地对学生进行全面教育，促进学生的健康成长。良好的行为习惯能为人的终生发展奠定坚实的基础，学生良好行为习惯养成教育是一项系统而又细致的塑造灵魂、培养人的社会工程，贯穿于教育、训练、养成的全过程。这是一项长期的工作，贵在坚持，我们将持之以恒地将这项工作抓好，以促进我校德育工作的顺利开展。积极培养学生的四种意识和四种习惯（道德意识、文明意识、纪律意识、荣辱意识；生活习惯、学习习惯、卫生习惯、行为习惯）努力引导学生“勤奋学习、快乐学习、全面发展”。 抓培养。重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育。 “告别陋习，拥抱新风”文明养成教育 系列活动实施方案 文明系于细节，细节体现素养，素养决定成败。努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，增强学生的是非观念、文明意识，大力倡导和谐、文明校园新风，根据学校有关会议精神，结合实际，特制定“告别陋习，拥抱新风”文明养成教育系列活动实施方案。一、活动主题：告别陋习，拥抱新风。 二、活动时间：9月20日至9月30日。三、目标任务 通过开展“告别陋习，拥抱新风” 文明养成教育专项活动，围绕“习惯养成”主题，扎实细致、持之以恒地开展系列教育活动，提高学生对陋习和文明行为的辨别能力，督促和帮助学生逐步矫正不文明行为；落实卫生习惯的培养，自觉维护校园卫生环境，引导学生逐步从他律转向自律；普及文明礼仪知识，从整体上提升学生文明素养，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，营造和谐校园环境。四、本次活动办公室设在政教处。5、 实施步骤（一）宣传教育阶段1召开全校动员会。宣读“告别陋习，拥抱新风”文明养成教育系列活动实施方案。2召开团员动员会。教育和要求全体团员学生模范遵守团员守则，争当先进。3校学生会向全校学生发出“告别陋习，拥抱新风”倡议。4普及文明礼仪知识和学校有关管理规章内容。重新学习中学生守则、团员守则、中学生日常行为规范、百分制考核、中学生文明礼仪规范及校纪校规等材料，各班召开主题班会进行教育和宣传，提高学生知晓率。5各班组织学生在知晓文明礼仪知识之后，自查陋习，人人参与批评与自我批评，班级讨论并整理记录汇编成班级自查报告。6开展“寻找身边的陋习”调查问卷。通过问卷调查，向全校学生征求解决良方，对学生进行知耻明理教育，提高学生对陋习和文明行为的辨别能力。7、各班开好“告别校园陋习，争做文明礼仪之星”主题班会。并做好班会记录。8、高一、初一年级各班出一期以“文明我先行，养成好习惯”为主题的黑板报。要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。（二）专项整治1开展仪容仪表专项整治活动。2开展打架斗殴等违纪现象专项整治活动。3开展抽烟、玩手机等违纪现象专项整治活动。4. 开展校园卫生专项检查。（三）总结提高阶段1.每班评选“文明礼仪之星”名。建立一支学生文明示范骨干队伍，通过他们来展示文明形象，督促和帮助学生逐步矫正不文明行为，告别陋习。2.总结表彰。学校表彰活动中涌现出来的先进个人和事迹，提高活动的针对性和实效性。阳光学校、袁xx，男，1992年2月生，就读于宝鸡文德中学。担任高一(1)班班长。他品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。一个农村家庭出身的他从小受到良好的教育，在小学里就是老师的得力助手。中学连续被评为校级“三好学生”、“优秀班干部”称号。 （一）班级管理以身作则，尽职尽责 进入中学以来，袁xx同学严格遵守学校的各项规章制度。作为班长，他处处以身作则，起到了模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务他都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好班干部。每当老师提到他都个个都称赞他的管理才能。他每天7：00他准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。上学期在学校开展的“文明班级”评比中，他们班获得全校评比总分第一名的好成绩。每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给他，马上组织几位同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是他展现才华的园地。作为班干部及团支部干部，具有二重身份，在班级和学生管理之间难免会引起一些矛盾冲突，他能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到团支部、班级工作两不误。 他和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢他，信任他。平时他也注意工作方法，比如晚自习，有时候大家讲话，他便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。他能积极带头参加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时，袁xx同学不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，他总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上他也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，他都能力尽所能的帮助解决。平时努力做好班级会议记录和考勤工作，起草班级内部的各项规章制度，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。热爱劳动，关心集体也是袁xx同学的闪光点。在学校大扫除，他一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，他却用手去掏那纸屑等东西，他不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在他的带领下，总把教室及周围的环境收拾得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。在家里又是父母的好帮手，一有空就帮忙整理家务，父母是普通工人有时候很晚回家。他作业完成后，回家就主动跟父母做饭，父母回不来，经常自己做饭吃。（二）学习乐于探究，勤奋刻苦 学习上，他十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，他是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为他鼓掌。遇到难题，能虚心向老师请教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解问题。他有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很好，所以成绩稳定，总居全年级前列。在英语学习上，他深知农村孩子英语基础差，课外自学从未间断过，他谦虚向老师、同学请教，成绩还一直在班级前列。同时他又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语活动，从中不断提高自己的英语水平。 （三）爱好广泛，积极向上 自入学以来，袁xx同学是一个全面发展的学生。他擅长打篮球、乒乓球，计算机操作在课内课外他大显身手，中学就会制作幻灯片、下载文件、绘制表格，编辑文件和图片。在校园广播中亲自动手准备材料，任广播台台长，获得师生一致好评。 在学生心目中，他是一个当之无愧的优秀班干部，一个众人瞩目的学习榜样，在老师眼里，他更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤培育下，我们期待袁xx同学会做得更好。2013年优秀中学生事迹材料 曹xx，男，1993年8月生，现就读于宝鸡文德中学，他活泼开朗，勤奋好学，富有爱心 是同学的好榜样，是老师的好助手。 一，思想端正，勤奋好学 曹xx同学热爱祖国，热爱学校，热爱班级体，能模范的遵守中学生日常行为规范和学校的规章制度，学习目的明确，每个学期都能定出科学合理的学习计划，周密的安排时间，学习成绩一直名列前茅。 二，活动积极，工作负责 他是学校团委的宣传委员，校园之声广播站的主持人，能在老师，班主任的指导下独立完成各项工作，在学校有较大的影响力。虽然工作多，任务重，但他都能很好兼顾并出色的完成各项工作，他带领团各级委员积极的组织开始各种活动，每项活动都能有始有终收效甚好。他是老师的得力助手，班级同学的知心朋友，在他的带动和影响下，班级形成了积极向上的良好班风，各项活动都在学校有突破的表现，在2008年校园国庆节文艺汇演中，在音乐老师的带领下，他带领同学排练的舞蹈盛世福娃成为舞台上最美的风景，演讲比赛，综合实践活动等他都取得了可喜的成绩。 三，热爱活动，爱护环境 在学校，他把学校当成自己的家，除了做好自己的值日工作以外， 还组织同学成立义务环卫组织，利用节假日到宝平路一线清理城市野广告，清扫公交站台。得到了友邻单位的好评。 四，热爱公益，富有爱心 曹xx同学还是热心公益，富有爱心的同学。对待有困难的人，他从来都是尽力帮助，同学生病住院，家庭经济条件拮据，知道这个消息后马上和班委商量，在全班掀起爱心捐幕活动，并且拿出自几的零用钱，其他同学也纷纷响应，一下子就在班上捐了几百元钱，为生病的同学送去了一分关怀。曹xx同学是一个全面发展的学生，相信他在今后的学习和生活中取得更大的进步。 “向陋习宣战，与文明同行”倡议书 整洁优美、文明有序的学习环境，既是一个学校物质文明和精神文明的标志，也是学校的“名片”和资本，代表着一个学校的发展水平和文明程度。 开学以来，在全校师生的共同努力和辛勤劳动下，学校的校园环境、教学秩序井然有序，呈现了良好的发展势头，但我们也不无遗憾地看到身边还存在很多不文明行为、很多陋习需要摒弃：如有的图省事方便，乱扔纸屑、包装袋、矿泉水瓶，乱到垃圾；有的在窗帘上、在宿舍里乱贴乱画，有的张口污言秽语；同学之间拳脚相加，同学视而不见；桌凳、开关、玻璃时有破坏；课间追逐打闹、高声喧哗等等。这些现象好象是无关紧要的事，但实实在在地反映了一个人的素养。日常生活中这些种种不和谐音符，在倡导社会主义精神文明建设的今天，我们每一个同学应该向这些不文明行为告别。我国伟大教育家叶圣陶也曾经指出：“教育就是培养习惯。”对于学生而言，应重点养成两个好习惯：一是诚信不欺的习惯，一是遵守规则的习惯。 让我们从现在做起，从今天做起，“管好自己的嘴：不随地吐痰， 不出口成脏，不高声喧哗、不吸烟、不喝酒不吃零食；管好自己的手：不乱扔垃圾、不损坏公物、不动手打人，不唆要钱物；管好自己的腿，不攀爬围栏、上下楼梯靠右行；管好自己的仪容仪表，不留长发，不佩戴饰物”坚持高标准严格要求自己，以养成良好的行为习惯。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从小事做起，在学习习惯、生活习惯的培养上狠下苦功。 “同在一片热土、共建美好家园” ，学校管理为大家，大家都来支持他。衷心希望，人人争当美化校园的使者，管理的主人，从现在做起，从自我做起，从身边做起，把爱护校园环境、摒弃不良行为作为自觉行动。愿我们共同生活在一个更加整洁优美的环境中。 阳光学校团委 2015、9、20近日，学校积极开展“告别陋习，握手文明”主题系列活动，促进学生养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。 学校发出了“向陋习宣战，与文明同行”倡议书，倡议同学们切实做到“三个管好”、“四个有”、“五个无”。 “三个管好”就是管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成“脏”；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，上下楼梯靠右行。“四个有”就是要做到课间有秩序，言行有礼貌，心中有他人，学习有进步。“五个无”就是要做到地上无痰迹、纸屑，墙上无污迹，桌面无划痕，门窗无破损，卫生无死角。 活动中，共发放校园内外十大陋习调查问卷2300余份，让学生自主调查，发现校园、家庭、社会生活中的不文明行为。各班根据学生调查问卷中发现的各种陋习，举行“去除陋习”讨论会，让学生谈认识、谈危害、谈做法，引导学生严格践行小学生日常行为规范，从自己做起，从小事做起，说文明话、做文明事，争当文明标兵。 本着“教育每个学生，带动每个家庭，影响整个社会”的精神，学校还印发了告别陋习，握手文明系列教育活动家长问卷3000余份，调查学生家长对学生文明教育是否重视，所采取的形式、方法是否恰当，家长是否能为孩子做出表率等。针对调查情况，召开了家长座谈会，老师和家长一起分析探讨教育孩子的好做法，形成学校家庭教育合力。 为巩固活动成果，学校还将从学习习惯、行为习惯、生活习惯等方面建立“文明之星”评选标准，促进每一位学生争当“文明之星” 致全校学生的倡议书告别陋习，走向文明各位兄弟姐妹：在这个丹桂飘香的秋天，我们迎着明媚的阳光又迈进了新的学年