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文档简介

,第2课时,16.1.2分式的基本性质,教学目标,1理解分式的基本性质.2会用分式的基本性质将分式变形；3.掌握分式的符号法则.,重点：分式的基本性质.；分式的分子、分母和分式本身符号变号的法则。,难点：灵活应用分式的基本性质将分式变形.,类比的方法得出分式的基本性质，使学生在理解的基础上灵活地将分式变形.,突破难点的方法：,教学重点、难点,第2课时16.1.2分式的基本性质,（一）问题情景（复习+问题）,（二）导出性质（类比+归纳）,（三）例题设计（原1+补6）,（四）配套练习（补充）,（五）归纳小结（2知识点+1个思想）,（六）课后作业（课本P8-4,5，+补充),教学过程六环节,（一）问题情景,问题1小学学过分数计算，请你快速计算下列各式，并说出计算根据：,分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于零的数，分数的值不变.,复习分数的基本性质,1.下列从左到右的变形成立吗？为什么？,（类比分数的基本性质，得出分式的基本性质）,（二）类比归纳,2.你能归纳出以上所体现的变形吗？,3.会用字母表达式表示吗？,分式的基本性质,分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于的整式，分式的值不变。,用式子表示为：,其中，是整式.,例1（补充）下列等式的右边是怎样从左边得到的？,（三）例题设计（1）,分子分母都,分子分母都,分子分母都,观察分子分母如何变化,例2（课本P5)填空：,例3（补充）判断下列变形是否正确.,(),(c0),(),(),（1）,（2）,（3）,（4）,(),1.（补充）下列等式的右边是怎样从左边得到的？,分子分母都,（2）,分子分母都,分子分母都,（四）课堂练习,2.（补充）填空：,例4（补充）.不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“”号：,归纳符号法则：,（五）符号规律,分式的分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。,例5（补充）.不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数都化为正数：,（符号法则的应用）,（六）例题设计（2）,例6（补充）.不改变分式的值把分子、分母的系数都化为整数：,（符号法则深一层次的应用，可以不讲）,例7（补充）不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数：,（符号法则深一层次的应用，可以不讲）,1.分式的基本性质：一个分式的分子与分母同乘（或除以）一个的整式，分式的值_.用字母表示为：,，,（C0）,2.分式的符号法则：,（七）归纳小结,3.数学思想：类比思想,2(
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