生活中有趣物理现象及其原因教案

教 案 设 计课 题： 趣味物理学 授课教师： 一、 教学目标：1. 通过向学生们展示生活中的趣味物理现象，引导学生们对物理产生感性的认识，增强对物理学的兴趣，为要在初二学习的物理学做好情感态度准备。2. 通过展示趣味物理实验的方法，引发学生们动手做实验的热情，从而提升学生们的主动学习实践能力和动手能力。二、 教学重点：1. 通过向学生展示趣味物理实验，激发学生学习兴趣对物理学产生正确，良好的感性认识。三、 教学难点1. 恰到好处的激发同学们的学习热情和兴趣。四、 教学准备1. 准备各项实验相关的器材（见附录）。2. 准备上课需要的课件。五、 教学过程：一、 实例导入1. 向学生们展示一些生活中常见的物理现象的图片。2. 向学生们发出疑问，引发他们对这些物理现象的兴趣。3. 引入这节课需要介绍的即可趣味物理实验。六、 课堂实验试验一：沉浮鸡蛋实验简介：如图所示，将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，此时鸡蛋会上浮，在想杯子里加水，鸡蛋又会沉下去。教学步骤：1. 拿出鸡蛋，问通过发问来导入实验。2. 教师动手实验，让鸡蛋“浮起来”。3. 发问“如何让鸡蛋再沉下去？”引发学生讨论思考，再将学生们的方法试一下，从而实现探究性学习的过程。实验二：生鸡蛋还是熟鸡蛋？实验简介：在不把鸡蛋打破的前提下，区分一个生蛋一个熟蛋。 把两个鸡蛋放在相对平滑的桌面上后，用大致相同的力同时转动鸡蛋，先停下的是生蛋、后者是熟蛋。生熟鸡蛋的区别在于蛋的内容物分别是液态和固态物。当用力转动蛋壳时，蛋壳受力开始转动而液态的内容物由于惯性仍保持静止状态，二者间存在一定的摩擦阻力，同时蛋壳与桌面间也存在摩擦阻力，所以很快停止转动。熟蛋内容物成固态物与蛋壳自成一体，当用力转动蛋壳时，蛋壳与内容物一并转动，二者间不发生相对运动，只需克服较小的桌面摩擦力，所以能长时间转动。教学步骤：1. 紧承上一个实验，顺利过渡到这个实验中来。2. 拿出两个鸡蛋，通过发问引发同学们思考，并鼓励大家将自己的方法说出来，看行不行。3. 有教师综合各种发法，得出结论和原理。实验三：教你如何看相片实验简介：一般我们在看相片时是用两个眼睛看的，这时看到的是一个平面图形，缺乏立体感。正确的看相片方式是用一个眼睛看，通过寻找适当距离，找到一个合适的距离，可以使眼中的画面最具有立体感。这其中的原因可以用照相机的成像方式解释。教学步骤：1. 拿出几张照片，问学生们“你会看照片吗？”，并让有兴趣的同学上台演示一下他的方法。2. 让同学们评一评谁的方法更正确，并给出自己的理由。3. 给出实验中看照片的方法，并解释原理。实验四：烧不坏的手帕实验简介：原理：酒精遇火燃烧，放出热量，使酒精和水大量挥发，带走部分热量。左右摇晃手帕时可散去大量热。这样火焰的温度被降低，不能达到手帕的着火点。 操作：在烧杯中倒入20毫升酒精和10毫升水，充分摇匀，将手帕放入溶液中浸透。用竹夹子夹出手帕，轻轻地把酒精挤掉，然后放在燃着的酒精灯上点燃。手帕着火后，火焰很大。这时要左右摇晃手帕，直到熄灭。火熄灭后，手帕完好无损。 教学步骤：1. 向同学们发问“老师有让火烧不坏东西的本领，你们信吗？”，从而引入实验。2. 由老师亲自实验，并在实验过程中强点实验注意事项，要求同学们注意安全。3. 向同学们展示实验结果，并解释其中原理。教学结尾：向同学们展示物理学这门课程的概念和定义，对他们提出希望和期待。附表：实验实验器材沉浮鸡蛋生鸡蛋一枚，玻璃杯