公开课：植树的牧羊人ppt课件

植树的牧羊人,1602班第二课时陈成,新人教版语文七年级上册,植树的牧羊人,让乔诺,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,植树的牧羊人,让乔诺,一、初读课文,回顾全文，要求:1、给文章划分段落层次。2、思考：作者几次遇见了牧羊人？,14,.,15,.,二、精读课文限时默读1-12自然段，要求:1、找出描写初遇高原环境的句子。2、牧羊人的居住空间怎么样？,16,.,这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉的长着一些野生的薰衣草。成了废墟，马蜂窝一样、一间挨一间的房子。有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。,17,.,如今，却一点儿生气也没有了。,18,.,二、精读课文限时默读1-12自然段，要求:1、找出描写初遇高原环境的句子。2、牧羊人的居住空间怎么样？,19,.,他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。房顶很严实，一滴雨水也不漏。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。,20,.,我感觉，没有什么事能打扰他的生活。,21,.,独居、安静、意志果断、开始种树,废墟、恶劣、毫无生机,22,.,二、再读课文限时默读13-17自然段，要求:1、找出再遇时高原环境的句子。2、牧羊人的生活状况如何？,23,.,看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。这些桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。曾经干旱无比的地方，看到了溪水。,24,.,二、再读课文限时默读13-17自然段，要求:1、找出再遇时高原环境的句子。2、牧羊人的生活状况如何？,25,.,牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在他不再放羊，因为羊群会啃掉他种的树苗。战争没有干扰他的生活，他一直在心无旁骛地种树。,26,.,这是老人种树的带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹。,27,.,矫健、养蜂、减少羊群、继续种树,草木复现、环境改善、萌发生机,28,.,二、精读课文限时默读18-21自然段，要求:1、找出最后遇到时高原环境的句子。2、牧羊人的情况怎么样？,29,.,一切都变了，连空气都不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风，高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。,30,.,那年，他已经87岁了。昔日的荒原如今生机勃勃，成为一片沃土。搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。人的力量是多么伟大啊！,31,.,87岁、住在自己凭一己之力建成的乡间,青山绿水、安居乐业、生机勃勃,32,.,牧羊人共种了多少年的树木？（35年）哪种变化突出了牧羊人植树所创造的奇迹？（荒原与乐园对比）1914年和1939年的两次世界大战暗示了什么？（战争在毁灭，牧羊人在创造）,33,.,三、小组讨论,牧羊人是一个_的人。人类的生存之道是：_。,慷慨无私、不图回报、毅力顽强,只有和大自然和谐相处，才能拥有美好家园,34,.,四、探究延伸,你还想知道关于牧羊人的哪些信息？作者所写的是真实人和事吗？,35,.,“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”植树的牧羊人,36,.,四、探究延伸,现实生活中，真的有这样的人吗？,37,.,38,.,我们所处的社会，也有很多默默