《动物的运动》动物的运动和行为PPT课件5-(共33张PPT).ppt

人教版生物八年级（上）,动物的运动,情景设置,这些动物在做什么？它们为什么要这样做？,捕食、求偶、迁徙,为了生存和繁殖后代,鸬鹚,PPT模板：,大雁南飞,动物所进行的这一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，叫做动物的行为。,快乐点击,请你欣赏,视频中看到那些动物的运动?他们的运动方式是什么？运动器官是什么?,动物运动是动物行为的具体表现，而动物的运动依赖与一定的身体结构，运动主要是依靠运动系统来完成的。,焦点聚焦,1、运动系统的组成,哺乳动物运动系统,骨骼,肌肉（骨骼肌）,骨（四肢骨）,骨连结（关节）,2、骨、关节和肌肉的协调配合,目标锁定,对照家兔的骨骼图，说说自己四肢的骨骼。,大家说,骨和骨骼的区别,讨论,许多块骨通过一定的方式连结而成的整体，构成身体的某一部分，叫做骨骼。如上肢骨就是骨骼，因为它是有尺骨，桡骨等许多块具的骨组成的整体；成年人骨骼是由206块骨通过不同的方式连结成的。而单独的一块则是骨，如肱骨、肋骨等。,骨和骨骼的区别,骨连结,不活动的：如颅骨间的连结。,半活动的：如脊椎骨间的连结。,能活动的（关节）：如腕骨与尺骨、桡骨间的连结。,相关链接,关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨,关节是起支点的作用,支点是骨绕着转动的点。,关节面,关节,关节的特点：1.灵活；2.牢固。关节囊内壁能分泌滑液，润滑着既光滑又有弹性的关节软骨，关节软骨可减少两骨间的摩擦和缓冲运动动时的震动，所以关节十分灵活。关节囊是由坚韧的结缔组织构成的，还附有许多韧带，把相邻的两骨牢牢地连在一起，所以关节又十分牢固。,1、大吊车的哪些部位相当于动物的节？,大吊车的可活动部分相当于动物的关节，如吊车臂与车体之间部分。,生活透析,人的骨骼模型图,人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护?,骨骼肌,肌腹：中间较粗的部分,肌腱：两端较细的呈乳白色的部分，肌腱可绕过关节连在不同的骨上,骨骼肌由肌腹和肌腱组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性,思考：一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？,能牵拉相邻的骨产生运动,骨、关节和肌肉的协调配合,举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动作,体会分别是哪块肌肉在用力?,请你试试,屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。,屈肘,舒张,收缩,伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。,伸肘,收缩,舒张,肱二头肌,肱三头肌,两臂自然下垂时，肱二头肌（），肱三头肌（）。直臂垂直提一桶水时，肱二头肌（），肱三头肌（）。,舒张,舒张,收缩,收缩,自我领悟,运动的完成,运动产生的过程：,神经刺激,骨骼肌,骨,收缩,（绕关节运动）,归纳：,骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，躯体就产生了运动,思考：只有运动器官，运动就能完成动作吗？请说明你的理由。,运动的完成,运动的产生还需要其他系统的配合：,神经系统,调节与控制,能量,消化系统,呼吸系统,循环系统,思考:动物的运动对动物的生存有什么意义?,提示:哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。,1、把骨骼肌连在骨上的结构是（）A关节B韧带C关节囊D肌腱,D,2、人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（）A骨骼肌过度疲劳B控制骨骼肌的神经受损伤C长期缺乏运动D骨骼肌的某些肌纤维受损伤,B,小试身手,3、哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量的来源有关的主要是（）呼吸系统生殖系统神经系统消化系统内分泌系统循环系统ABCD,C,小试身手,小王同学酷爱运动，体育课上他非常认真的完成各项活动。经过一段时间后，他惊喜地发现多参加体育运动，不仅身体更加强壮和健康了，而且头脑也比以前更加灵活了。你认为体育运动可以使头脑更加灵活吗？请简要说明理由。你认为体育运动还能使身心那些方面发生变化？,畅所欲言,说说这节课你学到了什么?有什么体会?有什么感想?,收获园地,1天行健，君子以自强不息。周易译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。论语译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。论语译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。论语译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。论语译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。周易译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。尚书译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？论语译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人14言必信，行必果。论语译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。论语译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，