邱春红第三册研说教材文稿

研说教材各位领导、各位老师大家好:今天我研说得教材是外研版新标准小学英语第三册。我将从说课标，说教材，说建议三个方面进行研说。具体为，说课标包括总体目标、阶段目标以及对三年级上册的具体内容要求。说教材包括教材的编写意图、编写体例特点、内容结构及知识整合四个方面。说建议包括教学建议、评价建议及课程资源的开发和利用。下面我们一起来看说目标。基础教育阶段英语课程的总体目标是激发和培养学生学习英语的兴趣，形成初步运用英语进行简单日常交际的能力，发展自主学习能力和合作精神，培养观察、记忆、思维，想像和创造力，培养爱国主义精神，增强跨文化交流的能力。具体来说，四年级应完成一级目标。具体为语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。语言知识方面要求学会10个主要句式，4首歌曲、4首韵律诗、22个三会单词和84个四会单词。语言技能目标在听、说、读、写、唱、演方面作了具体的要求。相互交流简单的信息，能唱出教材的歌谣，能进行角色表演，流利书写40个左右的四会单词.情感态度方面，让学生对英语产生兴趣、乐于模仿，敢于开口，积极参与。学习策略方面，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。文化意识方面了解英国的饮食习惯，和交通规则。下面来看说教材。首先看教材的编写意图是激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用语言的能力，了解中西方文化的差异，为学生的终身发展奠定语言基础。本册教材的编写体力及特点是，这本教材分为10个新授模块、1个复习模块和两个生词表。每个新授模块包括2个单元，Unit1呈现新知识，Unit2巩固和扩展新知识。复习模块对全册重点知识进行复习。两个生词表，一个是按模块顺序排列的词汇表，收录了本册书中的重点词汇，要求学生全部掌握，另一个是按字母顺序排列的词汇表，收录了本册书的所有词汇，不要求全部掌握。教材的编写特点是呈现新知，层层递进。如Listen and point. Listen and say. Match and say.新知识的巩固和扩展，由易到难，拓展运用。如Listen and point and say. Ask and answer. Listen and say. Listen and say then chant .Game.我们在一起来看教材的内容结构。这册书分为10个学习模块和1个复习模块。具体为Module 1 Numbers学习数字13-20及20以上的数; Module2 Directions描述方位,学习问路和指路的礼貌用语；Module3 Activities学习现在进行时态；Module4 In the park继续对现代进行时复习巩固；Module5 food以实物为主线征求意见；Module6 Abilities说明自己和他人的能力；Module7 Travel系统学习一般将来时；Module8 Sports day围绕运动会用be going to句型谈论打算; Module9 Happy birthday询问他人自己是否可以得到某种事物; Module10 the month通过对十二个月份的学习,练习there be句型 . Review Module Review对本册知识进行全面复习.本册教材的知识整合为：首先看横向整合，模块活动安排体现层次性。如Listen and point. Listen and say. Match and say。各模块之间的知识点复现率高Can you ？句型在module6出现过10次Can I have .？句型在module9中出现过8次；注重知识间的累计和螺旋式上升abilities Can you run fast ?Can you jump high? Sports day Im going to run the 200 metres? Im going to do the high jump。接着一起看本册教材的纵向整合，首先，我们一起来看词汇，数字1-12第一册已经学过，13-19以及到100的数字现学。为了便于记忆，通过学习，我与学生共同总结规律。如1至12特殊记，13数到19去，后加-teen莫忘记。20以上整十数，-ty结尾是后缀。若要表示“几十几”，“-”号连个位。建议：引导学生学会观察，依旧带新，总结数字教学规律。关于颜色，red，green，black ,yellow, blue第一册已经学过。Orange, purple, pink,需要现学。建议：采用图一图，画一画的方法,进行对比记忆。关于方位词的学习，既要先学习新知识，又要复习旧知。建议：采用多媒体或肢体语言教学，增加教学的直观感和形象感。关于月份的学习(clap clap clap )There are twelve months in the year.(clap clap clap )January February and March ,April May and June,July August andSeptember, October November and December. 建议：增加课时，编成chant的形式提高学生学习的兴趣，降低教学难度。至于其他，可以采用加减记忆，替换记忆，一词多意，组合记忆等方法。如train ,mouse,water,housework.关于话题的学习。首先来看有关数量表达的句型There is one birthday in May。There are twelve months。1.Have you got ?Yes, I have. No, I haven t. I ve got 2.Twenty and one is How many birthdays are there in January? -There is/are 建议一：游戏活动法如,听音猜数字， 或出示一些学生熟悉的卡通人物图片，在背后标明年龄，由学生来猜。建议二：制作一份英文日历 Calendar ，以便复习星期和月份的缩写。考点连接There be句型与havehas got的区别There be句型。表示某地有某物，Havehas got 的用法表示某人有某物。_ _ a dog near the house。I _ _ some books.关于In的用法在里，Do you have a book in your bag? 一册已学。在几月There is one birthday in May. 现学。用某种语言，I can speak in English. 第四册学。在某地，I live in Shanghai. 第七册学。关于教材的横向整合，可以把第七模块和第八模块整合在一起，学习一般将来时，第二模块和第三模块整合在一起，学习现在进行时。What are you doing ?I m What is heshe doing? HeShe is 建议一：通过直观的动作演示让学生充分理解 ing 形式的意义，然后引导孩子们多说多造句，让他们从接受到慢慢习再到熟练使用该句型，最后达到在日常生活中自然如运用的目的。What are you going to do? Iam going to . 2)She/He s going to . They/We re going to . 建议二：关注亚运，让学生们查询本届亚运会自己喜欢的运动员要参加的项目，并用be going to句型叙述，既了解了亚运信息，又练习了句型。考点连接动词ing的变化规律直接在动词末尾加小尾巴ing，去掉词尾不发音e再加小尾巴ing，双写词尾字母后加小尾巴ing。take-taking,watch-watching,write-writing,writing a letter,takingpictures,running,swimming.给动词变身(变ing形式）play _ make_ run_将其变成顺口溜，激发孩子们的学习兴趣，降低教学难度。记忆口诀：现在分词很好记，动词后缀ing。词尾若有哑音e，去e再加没问题。一辅重读闭音节，这个字母要双写。再看征求意见的句型，1)Do you want ? Yes, please.No, thank you. 2)Can I have some ? Yes, you can./Sorry, you can t. 建议一：创设情境Go shopping。情景练习“ Do you want ”和“ Can I have some ” Chinese fast food noodles ricechopsticks soup sweets bread biscuits fruit建议二：西方文化渗透，fast food 在中国和美国所指代的东西有很大的区别。可以在教学完中式快餐的单词后，向学生介绍西式快餐。再列举事物名词，如oranges,pears,bananas,apples.不可数名词如juice,water,chicken,milk,cola,bread. 可以计算数目，有复数形式. 不可以计算数目，没有复数形式.考点提示:不可数名词有个习惯，他们决不让aan站在前面，而且后面从不跟s$es.建议用单词卡片或实物,进行分类和对比记忆。歌谣教学建议：说唱形式多样 ，时间安排自由，根据情况取舍。关于评价建议