语文教学心得分享ppt课件

.,1,國小國語補救教學實務,信勢國小徐秋碧,.,2,單課教學流程,教學目標聆聽與說話引起動機文章概覽,教學策略1.生活經驗的聯結2.預測3.看圖說話,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,3,翰林九十八年版國語二上第二課小青蛙,.,4,南一二上小青蛙,師:小朋友你看過小青蛙嗎?說說看，小青蛙的樣子。(與生活連結)師:今天我們要上第二課小青蛙。猜猜看，這個故事發生在什麼時候？什麼地方？有哪些人物？故事怎麼發生的？結果如何？（預測）師:打開第二課，看看課本的圖片，說說看，發生了什麼事？（看圖說話）師:讓我們一起來念課文。師:請你簡單的把這一課的內容說一遍。（文章概覽）,.,5,一、識字與寫字1.部件概念（1）組字規則（2）拼字遊戲2.組字口訣自我教導3.字彙知識（部首、聲旁）4.猜新字策略,補救教學策略-識字與寫字,.,6,（組字規則）,約試助扭歪持耐扶踩板跌控制專微夕,.,7,組字規則,1.認識中文字的組合原則：由上而下EX：美、麗兩字；由左而右EX：特、性兩字；包圍的組織EX：國、圍。2.部件經常有其相當固定的空間位置，而極少出現在其他的位置上。EX：部件宀總是位於一個字的上面，不置於字尾或偏旁。部件手則通常在一個字的左邊，而非右邊的部件。,.,8,組字規則,1.同偏旁歸類：利用構字規律由師生共同合作進行集中識字，統合舊經驗，擴大生字學習的效率。言許說、話、課、請、變心忽忘、忍、急、想、念、愛提醒孩子觀察：漢字的規律，例如言和開口說話有關，心和內心的感覺或情緒表現有關，而偏旁所在的位置是可以變換的。,.,9,2基本字帶字：基本字指的是字形近似的一組字中共同含有的能夠獨立成字的構字部件。從基本字加偏旁的辦法，歸類識字，並引導學生利用熟字記憶生字。同時啟發學生，理解識字的形義聯繫、形音聯繫、義音聯繫；建立形音義的統一聯繫。以青為基本字帶出：水青清日青晴言青請目青睛青情自編短文：小河清天氣晴小青蛙大眼睛心情好請你去吃冰,組字規則,.,10,部件概念的練習,策略一拼字遊戲：將左右拼、上下拼、內外拼的字分類別拆開後，讓學生做拼字遊戲。EX：口、昌唱穴、工空囗、大因,.,11,策略二設計眼明手快找出相同的部件的作業單：（1）我是找字高手、（2）迷宮遊戲資料來源：方金雅（2004：50-51）,部件概念的練習,.,12,以翰林九十八年版國語二上第二課小青蛙為例,這一課的生字：習寫字：許、圓、點、尾、巴、些、以、後、變、幾、前、忽、然、邊認讀字：鴨、腿字音字形辨別：青、清、後、候和以、已,.,13,組字規則,1.以巴為基本字帶出：口巴吧父巴爸爪巴爬手巴把月巴肥自編短文：鴨爸爸搖著尾巴去散步，看到肥肥的小蟲爬呀爬，趕快把嘴巴張開來，大聲說，天黑了，趕快回家吧！,.,14,組字口訣練習,以字理和聯想認識形聲字：運用形旁表意和聲旁表音的特點進行聯想分析識字，以加深孩子對生字的筆畫、筆順、架構的記憶。圓：裡面有個口貝員，被框框圍起來，就變成了圓。點：小黑人站在操場上，遠看變成一個點。鴨：甲是最好的，最好最大的鳥叫做鴨。腿：肉字在左邊，退字在右邊，加起來變成強壯的大腿。,.,15,部件拆解來降低難字：邊：擷取已學過的字，根據先上後下的原則，把自穴方，辶4個熟悉的部件組而成字。些：此加二組成了些。指介於一和三之間。（許慎說文解字）幾：戈是戰鬥的武器，分開兩個，下面躲了一個小人。前：羊之頭在上，月亮旁邊掛把刀。後：彳字在左，字在上，下面是個夊。（教育部異體字字典：夊走路遲緩的樣子。二一四部首之一。）,部件概念的練習,.,16,藉著形音義的比較讓學生減少誤用或錯用的機率。後：（後面）小美躲在大樹的後面。候：（時候）放學回家的時候，我看到一架飛機。以：（以為）我以為今天是星期六。已：（已經）我已經寫完功課了。,字音字形的辨別,自編學習單綜合練習,.,17,字彙知識,1.特定字彙知識：是屬於每一個字彙知識特有的訊息。EX：美的讀音為V，具有漂亮，好看的意思，筆劃是九畫，其筆畫順序由上而下。2.一般字彙知識：是許多字彙共有的特性。EX：組字規則、有邊讀邊、看部首猜字義組字規則指文字部件擺放的原則。有邊讀邊是指中文字的發音經常與該字偏旁的發音有所關聯，像是清、青、請發音相同，跑、泡發音相近。看部首猜字義是指中文字的部首，可顯示出所屬中文字的字義或類別，EX：艸和豸分別表示植物類和四隻腳動物類的意思。,.,18,（聲旁及猜新字）,蒙,.,19,補救教學策略詞彙,1.語詞聯想2.語意構圖3.相似、相反詞4.詞彙網絡5.多義詞6.詞素、構詞規則,.,20,語詞聯想,詞彙是一組一組的習得的，所以在學開心的詞彙時，可以同時學習其他的情緖的詞彙。,.,21,相似字的教學,策略1.中文部件分色教學策略2.形近字練習：EX：目標字碟、蝶春天來了，蝴在花間飛舞。晚飯後，我幫媽媽把碗洗乾淨。,EX：太陽見月亮明章（立早）（音十）,組字口訣練習猜字謎,.,22,詞彙網絡的教學,從中心語詞向外延伸,擴散式：詞彙分類,垂直式：串成短文,取自曾世杰教授,.,23,以神秘的城堡為例,擴散式,垂直式,.,24,多義詞（文句脈絡）,例如：教工作這個詞，應同時把工和作兩個詞素說清楚，適當補充與這個詞有連帶關係的詞語,.,25,工作,.,26,詞素覺知,例如：一看到農就可以覺知。可以連著一些字成為有意義的詞：如農村、農夫、農作物等。,.,27,農夫農藥農民都跟耕種有關擴充：農產品農產加工品果農農莊農舍農事農婦農曆農具農忙,（擴充詞彙詞素覺知）,.,28,從詞彙中獲得字義,火車汽車名車,紅花香花玫瑰花,.,29,（上下文推論詞義）,霧,霧氣、晨霧、濃霧,霧茫茫、霧裡看花,真的霧,不清楚,把兩個意思放進句子讀讀看，哪一個意思才合理？,.,30,由上到下&由下到上,.,31,（詞意推測的方法）,聆聽天籟這個人不但聰明絕頂，而且十分用功，在短短的三年中就學會了所有的演奏技能。,.,32,詞彙教學分析,翰林九十八年版國語二上第二課小青蛙為例這一課的語詞：鴨子許多圓點尾巴這些以後變成幾天後腿前腿忽然河邊策略一：利用圖片、動作、實物、遊戲（比手劃腳）或造句解釋本課語詞。,.,33,語詞聯想,擴散性,順序性,.,34,詞分類遊戲準備語詞卡，讓孩子依詞性分類，EX：有關動作的語詞、時間的語詞、動物的語詞數量的語詞等。鴨子許多圓點尾巴這些以後變成幾天後腿前腿忽然河邊游來游去跳來跳去走來走去,增進對詞性的辨認,.,35,相似相反詞,1.忽然相似詞（突然）例句：天空忽然（突然）出現了一道美麗的彩虹。2.許多相反詞（很少）例句：大樹下很涼爽所以來了（許多）小朋友，操場上很熱所以（很少）人待在那裡。,.,36,補救教學策略-句型練習,教學策略1.模仿句型結構2.句子加長3.句子重組4.句子縮寫（代名詞、連接詞運用）5.複雜句型結構（轉折連接詞）6.換句話說7.改寫（很多句子縮寫）8.錯誤句辨識與改正,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,37,扭來扭去（模仿句型結構）,動詞來動詞去的句型。扭來扭去、跑來跑去、走來.可加人物或其他名詞，做句子加長練習。例如：哥哥走來走去,南一二下第十二課騎腳踏車,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,38,一就,課文語句我一騎上腳踏車，心裡就有些不安。師：一就是因為前面發生的一件事，會讓你決定後面想的或做的事情，例如課本的這句話。,南一二下第十二課騎腳踏車,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,39,練習接句子,我一寫完功課，就我一看電視，就，就寫功課。，就跑回教室。小朋友自己試試看，用一就來造句。,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,40,句子加長,造句練習擴寫（句子加長）例如：妹妹不喜歡穿裙子。（穿怎樣的裙子？）（為什麼？）妹妹不喜歡穿長裙，因為走路很不方便。不跟小杰說話了。（理由？）今天我和小杰吵架了，所以我決定不跟他說話了。,.,41,連接詞練習,解釋連接詞功用利用連接詞續寫提供填充練習,.,42,.,43,.,44,.,45,何況課文語句天庭有一個制度，不可以全部跑下來。何況由星星化成的人死後，仍然會變成星星回天上的。師：何況的意思是更進一層的推論，他會加強最後面那句話形成的助力。,（複雜句型結構轉折連接詞）,.,46,這裡有三個句子，小朋友想一想，哪一句話有更進一層的意思？例題1我最討厭數學了，何況這題又這麼難，我更不想算了！例題2姊姊最愛漂亮了，何況今天是她的生日聚會，她一定會把自己打扮得像個小公主。例題3氣象說今天的降雨機率是90%，何況現在的天空很晴朗，你最好帶雨傘出門。,.,47,南一二下第十二課騎腳踏車,今天，我和爸爸約好到運動公園去騎腳踏車。出門時，爸爸忽然對我說：我們來試試看，拿掉腳踏車的輔助輪吧！到了運動公園，我一騎上腳踏車，心裡就有些不安。身體不自覺的扭來扭去，車子也跟著歪來歪去，我不知道要怎麼保持平衡才好。爸爸很有耐心的在腳踏車後面扶著，叫我眼睛看前方，腳踩踏板向前騎。可是，我害怕跌倒，只要爸爸一放手，就趕快停下來。經過一次又一次的練習，我慢慢學會了控制把手，找到平衡的方法。我專心的騎著，過了好一會兒，我停下車，回頭一看，爸爸在遠遠的地方，大聲的說：你會騎了！我終於學會騎腳踏車了！微風吹在臉上，我在夕陽下，享受著騎腳踏車的樂趣。,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,48,騎腳踏車（句子加長）,以南一二下第十二課騎腳踏車為例請你加上人物和動詞學：我喜歡騎腳踏車師：請再加上地點學：我喜歡在公園騎腳踏車時間、動作,南一二下第十二課騎腳踏車,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,49,（句子重組）,例題：去騎腳踏車約好我和爸爸到運動公園練習：我和爸爸約好到運動公園去騎腳踏車,南一二下第十二課騎腳踏車,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,50,（改寫）,二堂哥是個蓋仙二堂哥很會說故事我們喜歡聽二堂哥說故事重複的只留一個二堂哥是個蓋仙，他很會說故事，我們都喜歡聽,翰林五下第十一課聽！流星的故事,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,51,（錯誤句辨正）,大家往天空一看，一顆流星真的畫圖著亮光，往東北角墜落。大家往天空一看，一顆流水星真的畫著亮光，往東北角墜落。大家往天空一看，一顆流星真的畫著亮，往東北角墜落。大家往天空一看，一顆流星真的話著亮光，往東北角墜落。,翰林五下第十一課聽！流星的故事,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,52,補救教學策略文章理解（故事體）,1.文章朗讀2.問答理解（13層次）3.摘要4.詮釋5.預測6.擬問題7.不同文體文章結構（6W）,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,53,文章朗讀,斷詞是否正確：例題：我和爸爸約好到運動公園去騎腳踏車。二人一組，課文朗讀（流暢性評量字數分鐘）G1-240-60字數/分鐘G3-6100-120字數/分鐘G7-9180-200字數/分鐘,.,54,問答理解,層次一（找得到，文章內可以找到的資訊）：為什麼只要爸爸一放手，作者就趕快停下來？（因為他害怕跌倒）層次二（猜得到，文章沒有明說，但可以統整或連結獲得）：為什麼作者一騎上腳踏車，心裡就有些不安？（因為第一次不靠輔助輪騎車，他不知會發生什麼事？）層次三（運用背景知識詮釋、批判）：我終於學會騎腳踏車了！作者說這一句話時的心情如何？（很興奮。因為作者用！終於來表示驚喜和努力完成任務）,.,55,（摘要）,統整大意,.,56,閱讀補救教學策略摘要,刪除不必要訊息、語詞歸納、選擇與撰寫主題句、潤飾,屏教大陸怡琮(2011),.,57,摘要子程序刪除不必要訊息(一),訊息太多造成閱讀障礙!範例:從下列文句中找出對我有用的訊息。請飯後服用，每日最多28顆。六歲以下兒童每日2次，每次1顆。六歲以上兒童暨成人每日4次，每次2顆。每日2次:早、晚服用。每日4次:早、午、晚及睡前服用。請飯後服用，每日最多28顆。六歲以上兒童暨成人每日4次，每次2顆。每日4次:早、午、晚及睡前服用。,方金雅(2008),.,58,摘要子程序刪除不必要訊息(二),刪除重複句範例:刪去你認為意思相近的句子，並說明理由。我們同心協力造橋，並不是想出鋒頭。只要是對社會有益，能造福人類的事，就該去做。人在做，天在看，人生是不必計較什麼的。(道德11)留只要是對社會有益，能造福人類的事，就該去做。理由:其他句子都在說明該做就去做。,柯華葳(2005),.,59,（推論-找出支持的理由）,能詮釋、分辨文章中的觀點和主題2.能從文章中找出與觀點和主體關聯的證據,.,60,文章結構-6W,翰林五下第十一課聽！流星的故事,臺師大洪儷瑜陳秀芬歐素惠(2011),.,61,（理解監控）,1.評估我懂的程度2.圈出我不會的語詞或句子3.運用策略幫助理解（重讀、放慢、上下文推論）,.,62,善用網路資源-教學資源網,中文學習補救教學資源網.tw/read/E教師虛擬研究室-中文學習補救教學資源網.tw/NFL/contents/news/news_list.asp?menuID=1國語科教學網站5/ohchan/personalweb/page5c.html,.,63,網路資源搜