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文档简介

三、认识100以内的数,多一些、少一些、多得多、少得多新林小学：张洁军,2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。,1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。,3、培养学生学习数学的兴趣，以及与同学合作的良好习惯。,学习目标,10个,38个,34个,从图中你能知道什么？,10个,38个,34个,小猫做的比小猴多很多吗？,小猫比小猴做的多一些。,小猴比小猫做的少一些。,10个,38个,34个,小狗做的和小猴比怎么样？,小狗做的比小猴少得多。,小猴做的比小狗多得多。,英国,中国,坐有40个座位的车比较合适。,大约有40本。,把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？,如果有27支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？,每个笔筒放8支铅笔。,不能,本课总结,能够运用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”等词语描述两个100以内的数间的关系，并能运用于日常生活。,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,
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