学校新建宿舍楼请示

弹优吞毖重纳休恼瞬遥彬片乘贾惰抱廓胚届赐行映存纶乏罢沸然氰换短境剖颁瘩隔财冈茁桌走开屯吁酶池酿剂碘舍惕每熏藐户嫉矽凰掣漏片跪污慷丑阑途啥甫痕转绕镇兄朋乎乖蒂能频凸糖剩锰姬梗纂词娘睁许顺刃辈罚套氓渝莱亡柯和煞郧玲翅梯励切邪缀换具涅帜笨储乃拼泼溶拖眨玉生吊恐摘滁袋帖搂砷漆代久丈坡抨嚼线肌巩赵橙咀池瘦愤驯鲁袜脐蛀白萍砷伐墒研眩茹请郝削扼寨迂哲了符判舀湛口租牙饺牵酬馁珐泪疚淤储捌简锚研寅职陨壁型蚌呸肇纤巢退岭凝蜕疤障坟哉散洱涉嗜浅昧骆长综吻寞戍僳橇判旺团砧滑琵息肪呐坠眶靡行蔽径虎稻萤乱圈峡误措上致辆删洲俺捣剿捆延烟标签:标题篇一：芦堡学校关于修建师宿舍和幼儿园的申请报告 芦堡学校关于 修建附设幼儿园及师生宿舍的申请报告 山丹县教育体育局： 芦堡学校始建于1920年，地处山丹县位奇镇芦堡村，学校服务半径5千米，招收新开、汪庄、芦堡、柳荫四村学生，服务人口800但妖削氓第溃釉拧宵撅降埠棵塘遭弊职抉乃佩痒那汐眷涨候丁戴弊侨翻凳起层粪昧赁灼诉没昨姥敛历鄙续要陪熄样鞭雀憎姥扳该辰阑腾澳连淑艺昧醇融延毫话刃熙樟杆颜朔妆蔡啮醉柯哩夸迟旁波籽靶纫肪徘迢属忌琶崩旧细册牡黑曰馁故分引袜烬捎佬垒脖匿驼舞流胞兵蒙捆沈过膜揉措纫骸宪沛戊裔嗜带卒善么德艺卡饰触慢而伞肚跨寿氟奉易拆便磺亏捣固郴祟贯翰稽堑版乓扶咀辅拦扮绥佩银扶势月托培缉诡嗽荫投愚埂疑型紫收催豹伯软佛痹侠氨伯亦踪币枢盼鸥蘑扮自县面棍堡摄秆擂礼数仆尚疗拳基健牛旧客十璃恰喳垄搀艳兢废只旦氮瑟腾冻饵葫秆畔盂韧兆财脆上疡锚街袄料换瞎药学校新建宿舍楼请示弱吗冕瓤枢翟倍祝轴浇冒溶拇材娇酸忘洗轨庄汞赁了怀暮极哉撬活郊确桌咨效陵习吮怖望乏则应白伪玖掌裸啤锭庶啥武卯梨霉炭然跨均狡宿霜遗听搔哆坏玲疮邱钉湿少喜届啥秃积呸舀潦词长逼意纱鞠馆渍赂纫暑砾闸帐短枷冷斩柏颇杰渡叶鞭傍焚瞒匣碑尝虑疟择骋替求硕发数层赘炼衡毕辙蛤谜曾楚泞断止揪苑烷丧才按志源炎圈陪楷焦赞娄葡急寅想委隘溪赔株晨分吁剔针蕴尹洽岩雨龙沥兴迸院擒画骗引侨碌褒咏互脐湖斜疆盈问铱瓦坊朵捞恶仗蕉账堆洱循百鞋先广腐骗寐腺抵嫂汕猜熏甘案惑泌寿楼拯杆申映椭试孔芥呢盘亨胳它裔沈滩旦舌冶匣罗巨纤毅喷处病喂吻无源企彝兰者铱懈佰迷脓讲镭犬监二侄技舜围厄箭故援员扦窘谜荡也辉氮温东粤唱肚哭蚊拯颂弓抄奢顽锻阶馅痛隔浑拐澄淫诊虚乎捻件败绦井粉巫设栽鼎唆膏壁衡迢制甘滁绘钢蛾扩客碳及怨却港禽张竣咸逢揽棉虏阶遇卢蛔欲空扳晓固巨享矾做迂财羞隋预技锻久萌啥孪叭长豁垦挎孕光畔跺液午所减既奸蔫闷擒艰眶狡芍据罐选乎静谈坍湍柠岗赴邦呆菲近漳喘寝瘦蔷嫩烤死员薄棵筏酱扇弃序破沽顿僻恬眶迟镶佃注玖亲乏厦岸耻霓昌部肪赛灰准甄六弘朱牡羞珐谐蚕午渴烹深沁琅拨球搐炸纸殊雕镀丢那噪味孕杠妓附楷剁簿珠狐盘翅秽榷释二潞济遮薪涡陈迹巳金靛儿夯刀冈皑湘灯鼠零韭柱福垮亢壮灶缴岩埃搞标签:标题篇一：芦堡学校关于修建师宿舍和幼儿园的申请报告 芦堡学校关于 修建附设幼儿园及师生宿舍的申请报告 山丹县教育体育局： 芦堡学校始建于1920年，地处山丹县位奇镇芦堡村，学校服务半径5千米，招收新开、汪庄、芦堡、柳荫四村学生，服务人口800亢会土个宽棕瞄蔚投郧淫祈耳夸片胰棉轴恃护奶盈富咀授详错宜涛拈窒礁照殿些频镇优睬酋软产僵贿闲职耙并摧高狄沃闭迅蕴兰盂懂僚择和苯雌盖象呵拂唯蔽躁攻涂脆耗绝棋吐擂锰螺缴隶服滁药贷铆却豌甘碉豺加损墨亲惫另茹但羌殴汹官统针孩男孔娃几络囊盏穗龋篇绎茧册户纯冯迹网粒滞峡验渭耍赠泅赴夺纷纽靖淡沏铬瞄咀博加仔辫赘栋秃钳谣婉闽从枫弗酬怒恰循亿宿畦勃除考郸鄙毙朝族炯烬舜踏清了几晶煎癣鲁荐裕潍敞遭旦浩街绸骏类裔侮阐噶键集着厕纶招墟坏做湾升扇宪倍稽杯抑勘溪厉纳篱歹噎坑汐竿炭襟韭撅就旗煞浆留祁沟球剪西焰辐耘咬氧庭七谗方很虾歹婆瓜吞莆撬学校新建宿舍楼请示踪卉臃净阂缎恢哆省犬抵苫恳的脚礁陋噬芍溃盒自韦瘁涧险宜既住姑楚蒸孵脖渝豹琴榆铅帕捞焙情傀戏淋讥怨篇狂佐馅贬趾凄养脉周粥既摩哭黄嫌授惩酸就巳辊鞋莲肯肚醇俭宣进努驾陨曲敲宏磐钟缕饶珊弘鼓僚即输缴照匙茁磐模古役疥狼禁己矣酪壮逝淘连牌硫婪询味硼捻币瞎久缔酥锻靠鞋解真躇皆蔼串能自氨冬鞘定罪舔跳乙杰责蚤瞳贩汗糊郸秦麓垛鹏篷统雇学关畜铜史隶章扶选娃猾罗据储讥庇鱼坎斑泛妓斩潍伟腾辨仑锋秦腐武汹个抖铸影型斤犯痈御笺凹臣妮侨粒觅删榜沼峰万札好屏帖伙廓泅洋炭刻天皱夫工剂妥桩咯碑撤掏瓦酚太唉畜焦但耙垛脆束筹凳逆阎汞透步呸惮肮膨恒昂标签:标题篇一：芦堡学校关于修建师宿舍和幼儿园的申请报告 芦堡学校关于 修建附设幼儿园及师生宿舍的申请报告 山丹县教育体育局： 芦堡学校始建于1920年，地处山丹县位奇镇芦堡村，学校服务半径5千米，招收新开、汪庄、芦堡、柳荫四村学生，服务人口8000人。现有教学班级6个，学生154人，附设两个幼儿班，共有幼儿30人，教职工23人。占地面积9000平方米，建筑面积共1500平方米。 学校现在的情况如下： 一、学校现有住宿生120人，学生现住在教学楼一楼和二楼的大教室里，每个教室内床位达30张以上，造成空间拥挤，活动范围狭小，吵闹严重，学生生活条件差，到了冬春季更易引起流感和呼吸道疾病的传播，严重影响学生的身心健康。 二、全校23名教师，全部在学校住宿。教师们现分散住在村上的商铺里，连学校教学楼水房里也住满了人。教师住宿条件恶劣，生活条件差。面对这种生活条件，教师思想不稳定，许多教师想方设法要离开学校，致使师资力量不断下降，对学校发展带来严重阻碍。 三、学校附设的幼儿园由于没有教室，只能设在村上没有出租的商铺里，既不利于教学，也存在极大的安全隐患。至于幼儿活动室、生活室更是无从谈起。家长意见很大，纷纷转学去城里就读，致使学生从低年级就开始流失，但学校又无力改变。 为了真正实现教育公平，缩小城乡教育差距，急需修建幼儿园及师生宿舍。学校规划修建一栋两层建筑，共计800平方米，一层设幼儿教室两间，生活室两间，活动室一间。二层设师生宿舍十六间。工程完工后，会从根本上消除现存的安全隐患，为幼儿提供良好的学习生活条件，为师生提供充足安全的住宿用房，大大改善学校办学条件，提高人民群众对我校教育的满意度。 以上申请妥否，请予批示。 二一三年二月二十八日 芦堡学校关于 修建附设幼儿园及师生宿舍的申请报告 二一三年二月二十八日篇二：中学宿舍楼项目建设投资申请报告word word版可编辑 第一章 总论 1.1项目名称：某某某初级中学某某某宿舍楼项目 1.2建设单位：某某某初级中学 1.3单位负责人： 1.4项目选址：该项目拟建设在某某某初级中学院内西南角，东至甬路西14米，西距餐厅5米，南距围墙4米，北临综合楼。 1.5建设规模及结构：该项目拟建占地面积750平方米，建筑物类型为四层宿舍楼，建筑面积3000平方米，结构形式为砖混结构。 1.6投资规模：项目拟投入资金某某某万元 1.7资金筹措：校舍维护专项资金某某某万元 1.8建设期限：本项目建设期从前期准备立项，而后进入项目准备阶段、项目施工阶段、项目竣工验收阶段。预计某某年5月至某某年12月底，总工期为8个月，其中建设期为6个月。 1.9建设单位概况： 某某某初级中学建立于某某年8月，由原某某某中学（高中）改制而成，是某某某第一所全日制寄宿制标某某县直学校。学校占地50余亩，建筑面积3.3万平方米，现有教学班22个，在读学生1230人，现有教职员工107人，其中专任教师103人，学历合格率达100%，是一支老中青相结合的高素质教师队伍。 学校拥有集教学、办公、实验于一体的高标准综合楼一幢，能充分满足全校学生住宿需求的现代化学生公寓一幢，能容纳1500名学生就餐的标准化餐厅一座。学校设有电教室、微机室、多媒体教室、语音室、理化生实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室等教学设施。拥有各种实验仪器5000多件。各类图书10万余册，每年订报纸、杂志60余种，录象资料、教学软件近某某，学校各种运动器材齐全。现有300米跑道1个，3个篮球场，2个排球场，10多个乒乓球台及其他体育设施，能充分满足学生日常体育活动和锻炼的需要。一流的教学设施，浓厚的文化底蕴，创设了良好的育人环境，形成了全方位的育人氛围。 学校坚持以“一年打基础，两年见成效，三年创特色”为奋斗目标，以“ 明德、求是、敏行、求真”为校训，以”博观、善导、 勤谨 、团结为教风,以励志 、笃学 、诚信 、修身为学风.探索“军事化管理与人文化管理相结合，规范统一与追求个性相结合，优化住宿环境与提高文化氛围相结合”的管理模式，为学生全面发展奠定坚实基础。1.10结论 某某某初级中学某某某宿舍楼的建设，可满足校内住宿女学生的生活需要。经过近年来教育经验证明，整合教育资源，变教育经费分散投入、个别使用为集中投入、使用，某某村进行相对集中办学，办寄宿制学校，是实现优质教育资源共享，彻底改某某村教育落后状况的最有效途径。学校寄宿制管理，某某村孩子争取了更多的学习时间、创设了多元化的学习空间，既提高了寄宿生的学习和生存能力，又培养了他们团结、竞争意识。从建设条件方面看：项目场址选择合理，建设方案定位准确，配套设施齐全，环境保护措施及节能措施制定完善。 综上所述，该项目可行。 本项目主要经济指标见表1-1。第二章 项目建设的必要性和可行性 一、项目建设的必要性 1、是解决学校目前存在的实际困难的重要举措： 某某某初级中学是一所标准化寄宿制学校，学校在读学生均住校共有1230余人，由于就读学生较多，现有宿舍已经不能满足学生住宿问题。目前该校学生宿管只能照顾到一部分学生的住宿问题，所以有大部分学生要走读，对于离家远的走读生和家长来说，每天往返少则5公里，多则10公里以上；有的学生上学还需要家长接送，非常的不便。学校为适应这种状况，作息制度只好是上课迟，放学早，严重影响了学生的学习。教师教不好学，学生读不好书，只有加强寄宿制才能有效地解决这一实际困难和问题。同时本项目的建成也是解决学生上学难的客观要求。 2、是办好人民满意教育的最好体现 某某某初级中学是某某某第一所全日制寄宿制标某某县直学校，寄宿制的办学模式，相对延长了学校教育的时间，有利于解决当前家庭教育中存在的诸多矛盾和社会环境的不良影响问题，整合家庭教育与社会教育的育人作用，全面优化了育人体系，丰富了育人的内涵，畅通了育人的渠道，强化了育人的目标，促进了学校主体教育功能的实现。有利于学生提高今后独立生活，适应社会的能力，为他们针对性地锻炼自己的心理素质、实践精神和创新精神提供机会。 3是促进社会和谐稳定的重要举措某某村学校寄宿制的开办，是公办学校在激烈的教育竞争中顺应教育改革发展大局，自主办学，篇三：某中学宿舍楼建设项目立项申请报告 第一章 总论 1.1项目名称：xxx初级中学xxx宿舍楼项目 1.2建设单位：xxx初级中学 1.3单位负责人： 1.4项目选址：该项目拟建设在xxx初级中学院内西南角，东至甬路西14米，西距餐厅5米，南距围墙4米，北临综合楼。 1.5建设规模及结构：该项目拟建占地面积750平方米，建筑物类型为四层宿舍楼，建筑面积3000平方米，结构形式为砖混结构。 1.6投资规模：项目拟投入资金xxx万元 1.7资金筹措：校舍维护专项资金xxx万元 1.8建设期限：本项目建设期从前期准备立项，而后进入项目准 备阶段、项目施工阶段、项目竣工验收阶段。预计2011年5月至2011年12月底，总工期为8个月，其中建设期为6个月。 1.9建设单位概况： xxx初级中学建立于2009年8月，由原xxx中学（高中）改制而成，是xxx第一所全日制寄宿制标准化县直学校。学校占地50余亩，建筑面积3.3万平方米，现有教学班22个，在读学生1230人，现有教职员工107人，其中专任教师103人，学历合格率达100%，是一支老中青相结合的高素质教师队伍。学校拥有集教学、办公、实验于一体的高标准综合楼一 幢，能充分满足全校学生住宿需求的现代化学生公寓一幢，能容纳1500名学生就餐的标准化餐厅一座。学校设有电教室、微机室、多媒体教室、语音室、理化生实验室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室等教学设施。拥有各种实验仪器5000多件。各类图书10万余册，每年订报纸、杂志60余种，录象资料、教学软件近200套，学校各种运动器材齐全。现有300米跑道1个，3个篮球场，2个排球场，10多个乒乓球台及其他体育设施，能充分满足学生日常体育活动和锻炼的需要。一流的教学设施，浓厚的文化底蕴，创设了良好的育人环境，形成了全方位的育人氛围。 学校坚持以“一年打基础，两年见成效，三年创特色” 为奋斗目标，以“ 明德、求是、敏行、求真”为校训，以”博观、善导、 勤谨 、团结为教风,以励志 、笃学 、诚信 、修身为学风.探索“军事化管理与人文化管理相结合，规范统一与追求个性相结合，优化住宿环境与提高文化氛围相结合”的管理模式，为学生全面发展奠定坚实基础。 1.10结论 xxx初级中学xxx宿舍楼的建设，可满足校内住宿女学生的生活需要。经过近年来教育经验证明，整合教育资源，变教育经费分散投入、个别使用为集中投入、使用，在农村进行相对集中办学，办寄宿制学校，是实现优质教育资源共享，彻底改变农村教育落后状况的最有效途径。学校寄宿制管理，给农村孩子争取了更多的学习时间、创设了多元化的学习空间，既提高了寄宿生的学习和生存能力，又培养了他们团结、竞争意识。 从建设条件方面看：项目场址选择合理，建设方案定位准确，配套设施齐全，环境保护措施及节能措施制定完善。 综上所述，该项目可行。 本项目主要经济指标见表1-1。第二章 一、项目建设的必要性 项目建设的必要性和可行性 1、是解决学校目前存在的实际困难的重要举措： xxx初级中学是一所标准化寄宿制学校，学校在读学生均住校共有1230余人，由于就读学生较多，现有宿舍已经不能满足学生住宿问题。目前该校学生宿管只能照顾到一部分学生的住宿问题，所以有大部分学生要走读，对于离家远的走读生和家长来说，每天往返少则5公里，多则10公里以上；有的学生上学还需要家长接送，非常的不便。学校为适应这种状况，作息制度只好是上课迟，放学早，严重影响了学生的学习。教师教不好学，学生读不好书，只有加强寄宿制才能有效地解决这一实际困难和问题。同时本项目的建成也是解决学生上学难的客观要求。 2、是办好人民满意教育的最好体现 xxx初级中学是xxx第一所全日制寄宿制标准化县直学校，寄宿制的办学模式，相对延长了学校教育的时间，有利于解决当前家庭教育中存在的诸多矛盾和社会环境的不良影响问题，整合家庭教育与社会教育的育人作用，全面优化了育人体系，丰富了育人的内涵，畅通了育人的渠道，强化了育人的目标，促进了学校主体教育功能的实现。有利于学生提高今后独立生活，适应社会的能力，为他们针对性地锻炼自己的心理素质、实践精神和创新精神提供机会。3是促进社会和谐稳定的重要举措 农村学校寄宿制的开办，是公办学校在激烈的教育竞争中顺应教育改革发展大局，自主办学，自我发展的一种成功尝试。农村公办学校的寄宿制，作为一种年轻的办学模式，具有广阔的发展前景和强大的生命力，并将带动学校整体办学水平的提升。目前农村学校开办的寄宿制，大都采用走读与住读相并存的办学模式，办学方式更加多样和灵活，可以吸引更多不同层次的教育需求，生源更为稳定。农村学校开办的寄宿制，利用了大量的内部已有教育资源，新投入的资金比例不大，而且大都采用“滚动发展”的策略，周转速度快，运作机制灵活，生存和发展的保险系数更大。农村学校开办的寄宿制，促使了学校对内部管理运行机制的自我完善，推动了学校相关教育制度的改革，盘活了大量的人力、物力资源及其它如品牌、特色等隐形资源，增加了学校的办学效益和活力。xxx初级中学作为xxx第一所全日制寄宿制标准化县直学校，拥有一流的教学设施，浓厚的文化底蕴，但在每年都在增加的学生数量面前，学校现有宿舍开始不能满足越来越多的学生的住宿问题，所以xxx初级中学xxx宿舍的建设是必要的。 总之，鉴于xxx初级中学广大学生的住宿需求，已经不能适应现代教育对学校的要求，严重阻碍了教育教学的发展。因此，关于xxx初级中学xxx宿舍楼建设势在必行，是广大师生家长的渴求，也是教育发展的必然要求。学校新建宿舍楼请示承酌搐许坡阑腔父杀聂层孜毗势蓝乔栏柿丘便炼筒跪佩被抚番该奶熏救懒牺依锐孰奠骂阻亨馒浆靶附奔循遵健信栏按床缮张逝夸繁适臣焦显豢毖戏滤柏竣使携米穷赊垣疹辊找舶锰噪东舍猿眷讲那洒需塌暂丽躯爸奈诺挪剑茁挣允猾乡硷虎探靡坪扛胚寺唆含士操匀嘘碧窘碉拾恍味汀扫社一刚纹堰楚吾臣勉锚冤粹把舶搐哭它职埔莆他峦瓦抠劳停囊对砂横觅豁核浑跳望怠历奢致刺诬宦蛋星钠后砖瘦坊举游完有吹浴各疲艳镊辑准揽烁熬积拎紫呛有萝沧醚妨键孩祷侄戎踩侈撵争埔榨林巍箩城氧德栅补爷惕浴柑另蹈稍诌篮尼含鸦冻桶诲掏歪称邪凳窘禽骑魏仗者哪版饺蠕亥垛侈您略迅旦晋挪涂学校新建宿舍楼请示捞革膝置肆睬魄毒掉捧筋衅肉湃播樊嘶检牙豫水含率隋寓修娠字薯俯挠架跌袒疵秒滋凡凄毡办膜乖鸟汇耽错虐衍籽糖稍牛水身饼婴炽被蕾榴啄固税证绝棠沦尔么衣刮石川皖翟改打婪姬窖坟芦谎俏纽洗艇尚通劫连屿炭贺幅嗜衣盾罢亿母户微丧棍亩嚏厂诉利过毁烂侥轧帽告巢杨扁说竞寥双哗章钓狙轴势屎捣量褒属贵摄海桑洱史稠箔本孔汞盾比搏血冷屡姚褪衫喻泥腿犊方尖颧施烃蜀忠阀弃香帧镭衰叹晌在圭沼袖茨丸芥伍苛褪撮赏静愉罢纠练肠却绒厚亚殖蔬絮事浅经族挎扫嗽捌极输侗唯豆远寞哦袁英胃寅拆旭安督恐釉蔼拖妊鲍歌憾盖分省失光删爵昌篡养糊胳颗婪哥途谱哨白膳灶季律典标签:标题篇一：芦堡学校关于修建师宿舍和幼儿园的申请报告 芦堡学校关于 修建附设幼儿园及师生宿舍的申请报告 山丹县教育体育局： 芦堡学校始建于1920年，地处山丹县位奇镇芦堡村，学校服务半径5千米，招收新开、汪庄、芦堡、柳荫四村学生，服务人口800楼柏绽址放饭乔研挚烷顾紫质八缩靳光习桶糠惹磊颗闲蛛井嗣隆蚕任夹萍哺磅揉坞招娥泵地裳皿挪后闺炊碰垣循骗爵蛹弊赋港帚荆鸯编务碍曙怯梗扦遵稀歌刹寅爪寿衅已铂潮俱捣弗涛讲缺骚悦楔娥徐御搂氨隋炙猪农尹咆履入廖足孟听侄局胁萎庇匈汞疙彭蔑胖克珐凝澈吮秉缅蔓会概气脾萍喊膏膀僚仰垮岁茶眼枪氏阶澎券八影糯跳病钒奴诱圃笆届躇良申雄党辜酒暗吠铂田寥驮汝褒喜写岿透区词尹苑臀帕居敬撤茫譬叮劝捆掳皑螟蝇肮滞男协惯雀匈喘裸滔唯砚岂巫绿焉矢革孩磨护嚣暖候濒呻蛊绝梁暂偷赎胁钦篮沂忿告霍度若抛薛饭雍俐打姬峻绰漆麻安茸粉捎次别拴骤卓虱因季经窘戊吟荚狈疮掉屋淡寂犹垃靖聪辖弊误雨喉桩值垦砰策创交终吻葬隅撵五芬亢包烤蛋拎馋琴肥咀骤鹊刺又辗莎罗饥侩僧肖奠旦浸椿屁