高技能素质提高试题(简化)

一、判断题1、Word的页面设置中能够设置页边距、纸张类型。2、Word打印预览时，只能预览一页，不能多页同时预览。3、在Word中可设置自动保存编辑文档时间。4、在在Word中，能够利用公式计算表格中的数据。5、可用快捷键来执行打印预览。6、Word的工具栏中的按钮不可改变。7、Word中可以把文字转换成表格，但不能把表格转换成文字。8、在Word保存新文件时默认路径是My Documents。9、Word文档只能保存在“我的文档（MyDocuments）”文件夹中。10、在普通视图中，需打开“视图”菜单，单击“脚注”或“尾注”，打开一个专门的注释编辑区，才能查看和编辑注释内容。 11、页面视图所显示的文档的某些修饰性细节不能打印出来。 12、在文档的一行中插入或删除一些字符后，该行会变得比其他行长些或短些，必须用标尺或对齐命令加以调整。 13、“恢复”命令的功能是将误删除的文档恢复到原来位置。 14、进行“列选定”的方法是按住Ctrl键，同时将鼠标指针拖过要选定的字符。 15、“查找”对话框中，高级搜索选项中的“同音”不适用于汉语同音字。 16、对文档设置分栏，最多能分4栏。 16、“居中”、“右对齐”、“分散对齐”等对齐方式的效果，只在针对短行时才能表现出来。 17、比较而言，Word对艺术字的处理，更类似于对图形的处理，而不同于对字符的处理。 18、进行将文字转换成表格的操作，在写文字时，要注意将同列数据上下对齐。 19、删除表格的方法是将整个表格选定，按Delete键。 20、鼠标拖过所有单元（选定），单击格式工具栏上的“居中”按钮，表格在页面上居中。 21、为了给Word文档输入密码，应从“文件”菜单中打开“另存为”对话框，激活其中的“工具”下拉菜单，选择“常规选项”。 22、由于汉字的内码是两个字节，ASC码的内码是一个字节，因此Word中字符的概念是指一个ASC码字符或半个汉字。 23、Ctrl+Z不仅可以恢复不当的删除，而且可以恢复所有不当的操作。 24、用Ctrl+Z恢复删除的内容将插入到插入点处 。 25、Word文档编辑中可以“粘贴”任何程序产生的“剪贴板”。 26、利用“节”的概念，可以在同一个文档中定义多种分栏格式。 27、最小化文档窗口将以图标的形式出现在Word主窗口的底端。 28、关闭文档窗口不会关闭Word主窗口。 29、关闭Word主窗口必将关闭所有的Word文档窗口。 30、保存Word文档不能与关闭文档同时进行。 31、在Word编辑窗口中，用户可以按各自的喜好设置菜单栏和工具栏。 32、段落格式中的“首行缩进”只对一段的第一行有效。 33、鼠标指向任何一个Word对象单击鼠标右按钮弹出的快捷菜单是一样的。 34、在“打印预览”方式下不能编辑文档。 35、摘要是对“论文的内容不加注释和评论的简短陈述”的过程。 36、前言是对“论文的内容不加注释和评论的简短陈述”的过程。 37、反问句是技师论文的主题目典型的命题方法。 38、技师论文的主题目典型的命题方法包括运用陈述句、运用论述句、运用提问句及运用反问句。 39、技师专业论文一般采用四级目录，相当于书籍的章、节。 40、技师专业论文一般采用二级目录，相当于书籍的章、节。 41、技师论文的关键词越多越好。 42、题名一般不宜超过20字，加副题名是减少题名字数的方法之一。 43、题名一般不宜超过20字，尽可能删去多余的词语是减少题名字数的方法之一。 44、题名一般不宜超过20字，避免将同义词或近义词连用是减少题名字数的方法之一。 45、题名一般不宜超过20字，减少题名内容是减少题名字数的方法之一。 46、论文署名的主要意义是为了显示贡献的大小。 47、论文署名的是作为拥有著作权的声明。 48、论文署名的是作者文责自负的承诺。 49、技师论文的选题越大越好，范围越宽越好。 50、技师论文应选择自己感兴趣、有实用价值、与本工种结合的课题。 51、创新是指：“第一次应用的事物或方法把发明和创造实用化与商业化，或把新的方法运用于经济活动”的过程。 52、创新就是建立一种新的生产函数，在经济活动中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。 53、创新和创造都要出成果，其成果都具有首创性和新颖性，这就是它们的共性。 54、创新和创造都要出成果，其成果都具有首创性和新颖性，这就是它们的差异性。 55、创造一定具有社会性和价值性，创新则不必具有社会性、价值性，这就是它们的差异性。 56、创造不一定具有社会性和价值性，创新则必须具有社会性、价值性，这就是它们的差异性。 57、创新思维它有很多特点。比如它有理性的、非理性的。有相同的、相异的。 58、同样一个问题，不同的人他有不同的思维。 59、创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。 60、创新思维是指以常规的方法解决问题的思维过程。 61、完全避免压力是有可能的。 62、如果压力持续的时间过长，工作的效率便开始降低。 63、如果工作要求距离你的能力越来越远，这种消极压力对一个人发展的影响是致命的。 64、压力可以产生非常积极的作用。 65、压力最主要的来源是人的思维方式。 66、压力只能产生消极作用。 67、面临痛苦经验时保持心理健康的最佳策略是逃避。 68、压力具有双重性，既有消极性，又有积极性。 69、遇有不良情绪时，最简单的办法就是宣泄。 70、压力的两重性是无形压力和有形压力。 71、简单地说，学习能力就是怎样学习的能力，就是在环境和教育的影响下形成的、概括化了的经验。 72、学习能力直接决定了人在进行学习活动时的成效，决定了学习活动的成功机率。 73、通常情况下，影响我们学习成绩的主观因素包括自制力、自信心、学习兴趣、身体状况等等。 74、自信心是人积极主动的表达自我价值、自我尊重、自我理解的外在情感。 75、学习兴趣对技师学习起着支持、推动和促进的作用。 76、技师技术总结是对自己的技术或业务工作、技术革新（创新）和技术改造设计成果的记录、描述、归纳和总结。 77、技师述职报告是对自己的技术或业务工作、技术革新（创新）和技术改造设计成果的记录、描述、归纳和总结。 78、答辩过程中，在某一问题回答不出的情况下，要防止两种逆反状态的出现：不要强词夺理，进行狡辩；也不要自我放弃。 79、答辩过程中，若遇某一问题回答不出，则要想尽办法强词夺理，进行狡辩。 80、参评人员述职报告主要的评价内容包括：履职能力、表达能力、气质风貌三个方面。 81、参评人员的岗位潜力包括：履职能力、表达能力、气质风貌三个方面。 82、参评人员的岗位潜力包括：岗位属性、操作年限、职业资格、学历提升等四方面。 83、答辩的特点是：不平等性、答辩双方均需要做好准备、答辩的方式是以“问答为主，辩论为辅”。 84、答辩的特点是：问答为辅，辩论为主。 85、答辩的特点是：问答为主，辩论为辅。 86、培训内容的三要素是知识、技能和态度。 87、培训内容的三要素是知识、技术和态度。 88、技能训练的三大核心是：培训内容、培训对象和培训方法。 89、技能训练的三大核心是：培训内容、培训对象和培训目的。 90、培训主要是能引导员工：发现问题、分析问题和解决问题。 91、敬业就是以一种严肃认真的态度对待工作。 92、守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己所承担的义务。 93、讲究公德是技师必备素质的要求。 二、选择题1、word 2007 默认的文件扩展名是（ B ）。A、doc B、docx C、xls D、ppt2、在word 2007中，对于用户的错误操作是（B ）。A、只能撤销最后一次对文档的操作 B、可以撤销用户的多次操作C、不能撤销 D、可以撤销所有的错误操作3、在word 2007中，若要将一些文本内容设置为黑体字，则首先应该（ C ）。A、单击B按钮 B、单击带下划线的U按钮C、选定文本内容 D、单击A按钮4、在word 2007中，要使文档的标题位于页面居中位置，应使标题（ B ）。A、两端对齐 B、居中对齐 C、分散对齐 D、右对齐5、下列关于word 2007文档窗口的说法中，正确的是（ C ）。A、只能打开一个文档窗口B、可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口C、可以同时打开多个文档窗口，但其中只有一个活动窗口D、可以撤销所有的错误操作6、在退出word 2007时，如果有工作文档尚未存盘，系统的处理方法是（A ）。A、会弹出一要求保存文档的对话框供用户决定保存与否 B、自动保存文档 C、不予理会，照样推出 D、有时会有对话框，有时不会7、word 2007可以同时打开多个文档窗口，但是文档窗口打开的越多，占用内存会（ D）。A、越少，因而速度会更慢 B、越少C、越多，因而速度会更快 D、越多，因而速度会更慢8、word 2007是（ A）公司开发的文字处理软件。A、微软（Microsoft） B、联想（Legend） C、方正（Founder） D、莲花（Lotus）9、如果要使word 2007编辑的文档可以用word 2003打开，下列说法正确的是（B ）。A、Office按钮 另存为“word文档” B、Office按钮 另存为“word972003文档”C、将文档直接保存即可 D、word 2007编辑保存的文件不可以用word 2003 打开10、启动word后，系统为新文档的命令应该是（ C ）。A、系统自动以用户输入的前8个字 B、自动命名为“、Doc” C、自动命名为“文档1”或“文档2”或“文档3” D、没有文件名11、在word编辑状态下，若要调整光标所在段落的行距，首先进行的操作是（D ）。A、打开“开始”选项卡 B、打开“插入”选项卡C、打开“视图”选项卡 D、打开“页面布局”选项卡12、在word主窗口的右上角，可以同时显示的按钮是（ D ）。A、最小化、还原和最大化 B、还原、最大化和关闭C、还原和最大化 D、最小化、还原和关闭13、在word文档编辑中，可以删除插入点前字符的按键（C ）。A、Del B、Ctrl+ Del C、Backspace D、Ctrl+ Backspace14、在word编辑状态下，要统计文档的字数，需要使用的选项卡是（ A ）。A、审阅 B、插入 C、页面布局 D、开始15、在word文档编辑中，如果想在某一个页面没有写满的情况下强行分页，可以插入（C ）。A、边框 B、项目符号 C、分页符 D、换行符16、在Word编辑状态下，移动鼠标至文档行首空白处（文本选定区）连击左键三下，结果会选择文档的（ D ）。A、一句话 B、一行 C、一段 D、全文17、在word中，在页面设置选项中，系统默认的纸张大小是（ B ）。A、B5 B、A4 C、A3 D、16开18、在word的编辑状态下，选择了整个表格，执行了表格菜单中的“删除行”命令，则（ A ）。A、整个表格被删除 B、表格中一行被删除 C、表格中一列被删除 D、表格中没有被删除的内容19、在Word中，当前已打开一个文件，若想打开另一个文件（ C ）。A、首先关闭原来的文件，才能打开新文件 B、打开新文件时，系统会自动关闭原文件C、两个文件同时打开 D、新文件的内容会加入原来打开的文件20、在段落格式中，可以更改段落的对齐方式，其中效果上差别不大的是（ D ）。A、左对齐和右对齐 B、左对齐和分散对齐 C、两端对齐和分散对齐 D、左对齐和两端对齐21、要复制字符格式而不复制字符内容，需用（ B ）按钮。A、格式选定 B、格式刷 C、格式工具框 D、复制22、打印文档时，以下页码范围（ C ）有4页。A、2-6 B、1，3-5，7 C、1-2，4-5 D、1，323、删除一个段落标记后，前后两段文字将全并成一个段落，原段落内容的字体格式（B ）。A、变成前一段的格式 B、没有变化 C、变成后一段的格式 D、两段的格式变成一样24、在Word的编辑状态，字号被选择为四号字后，按新设置的字号显示的文字是（A ）。A、文档中被选择的文字 B、插入点所在的段落中的文字C、插入点所在行中的文字 D、文档的全部文字25、在Word2007的编辑内容中，文字下面有红色波浪线表示（C ）。A、已修改过的文档 B、不确定文档 C、可能有拼写错误 D、可能有语法错误26、中文Word2007具有较强的美化修饰文档功能，下列叙述中不正确的是（ D ）。A、文档可以设置页眉和页脚 B、某些图形还可以设置阴影特殊效果C、分栏功能可以排出复杂的多栏版面 D、文字不能改变其颜色27、设定纸张大小时，通常应使用的命令是（ C ）。A、文件菜单中的 “打印预览”命令 B、视图菜单中的“工具栏”命令C、文件菜单中的 “页面设置”命令 D、视图菜单中的“页面”命令28、页面设置对话框中，不能进行（ B ）设置。A、纸张大小 B、段前段后间距 C、页边距 D、自定义纸张大小29、图文混排操作一般应在（ C ）视图中进行。A、普通 B、大纲 C、页面 D、主控文档30、如果希望在每一段文字前加上标号（例如1， 2），最简洁的方法是设置（ A ）。A、项目符号和编号 B、段落 C、序号 D、直接输入标号31、在word中插入图片，下列图片源那个是错误的（ D ）。A、来自文件 B、来自扫描仪 C、来自自选图形 D、wps文件32、在Word中表格中，（ A ）设置斜线表头。、可以 、不可以 、肯定不可以 、不确定33、Word绘制椭圆时，按（B ）键可以绘制成圆形。、Ctrl 、Alt 、Shift 、Delete34、在Word中，插入的“艺术字”、“文本框”、“图片”等对象，可以设置环绕方式，所谓“四周型环绕”，指的是（ C ）。A、插入的对象自己绕成一个圈 B、正文自己绕成一个圈C、正文绕在插入的对象四周 D、插入的对象绕在正文外面35、如果规定某一段的首行左端起始位置在该段落其余各行左端的左面，这叫做（ D）。A、左缩进 B、右缩进 C、首行缩进 D、悬挂缩进36、在WORD的编辑状态，按先后顺序依次打开了d1.doc、d2.doc、d3.doc、d4.doc四个文档，当前的活动窗口是（ D ）。A、d1.doc的窗口 B、d2.doc的窗口 C、d3.doc的窗口 D、d4.doc的窗口37、对所编辑文档进行全部选中的快捷键是（ A ）。A、Ctrl +A B、Ctrl +V C、Alt +A D、Ctrl +C38、在下列说法中，正确的是（D ）。A、在word编辑中不能变更文档显示的比例 B、用户只能用鼠标对Word进行操作C、Word没有英文拼写错误的检查功能 D、Word中的表格可以平均分布行和列39、对文本框描述正确的是（ C ）。A、文本框的文字排列不分横竖 B、文本框的大小不能改变C、文本框的边框可以根据需要进行设置 D、文本框内的文字大小不能改变40、在Word主窗口的右上角、可以同时显示的按钮是（C ）。A、最小化、还原和最大化 B、还原、最大化和关闭C、最小化、还原和关闭 D、还原和最大化41、在格式菜单下的分栏中，下列说法正确的是（ A ）。A、栏与栏之间可以根据需要设置分隔线 B、栏的宽度用户可以任意定义，但每栏栏宽度必须相等C、分栏数目最多为3栏 D、只能对整篇文章进行分栏，而不能对文章中的某部分进行分栏42、在表格处理中下列说法不正确的是（B ）。A、能够平均分配行高和列宽 B、只能对表格中的数据进行升序排列C、能够拆分表格，也能合并表格 D、能够利用公式对表格中的数据进行计算43、Word2007文档文件的扩展名是（ C ）。A、txt B、wps C、docx D、wod44、在打印预览中显示的文档外观与（ B ）的外观完全相同。A、普通视图显示 B、页面视图显示 C、实际打印输出 D、大纲视图显示45、若要设置打印输出时的纸型，应从（D ）菜单中调用“页面设置”的命令。A、视图 B、格式 C、编辑 D、文件46、为了避免在编辑操作过程中突然掉电造成数据丢失，应（ C ）。A、在新建文档时即保存文档 B、在打开文档时即做存盘操作C、在编辑时每隔一段时间做一次存盘操作 D、在文档编辑完毕时立即保存文档47、关于工具栏，以下哪个说法是正确的（ B ）。A、工具按钮表示命令菜单中没能的命令 B、按钮就是命令菜单中的某些常用命令C、使用工具按钮与使用菜单的效果不同 D、工具栏的位置不能移动48、将工具栏添加到窗口上，应从（ D ）菜单中调用命令。A、编辑 B、工具 C、格式 D、视图49、输入文档时，键入的内容出现在（ D ）。A、文档的末尾 B、鼠标指针处 C、鼠标“1”形指针处 D、插入点处50、要将插入点快速移动到文档开始位置，应按（ A ） 键。A、Ctrl+Home B、Ctrl+PageUp C、Ctrl+ D、Home 51、将插入点定位于句子“飞流直下三千尺”中的“直”与“下”之间，按一下Delete键，则该句子（B ）。A、变为“飞流下三千尺” B、变为“飞流直三千尺” C、整句被删除 D、不变52、以下哪个说法是错误的（ A ）。A、文档输入满一行时应按Enter键开始下一行B、文档输入满一行时按Enter键将开始一个新的段落C、文档输入未满一行时按Enter键将开始一个新的段落D、输入文档时，如果不想分段，就不要按Enter键53、要把相邻的两个段落合并为一段，应执行的操作是（D ）。A、将插入点定位于前段末尾，单击“撤消”工具按钮B、将插入点定位于前段末尾，按退格键C、将插入点定位于后段开头，按Delete键D、删除两个段落之间的段落标记54、为了使插入点所在段落的起点向内缩进两个字符的距离，应（ C ）。A、将插入点置于段落开头处，按两次空格键B、将插入点置于段落开头处，按四次空格键C、将标尺上的首行缩进标记拖到刻度对应下行的第3个字符前D、将标尺上左缩进标记拖到刻度对应下行的第3个字符前55、水平标尺上的数字的单位是（A ）。A、厘米 B、字符 C、点 D、磅56、要选定一个段落，以下哪个操作是错误的（ A ）。A、将插入点定位于该段落的任何位置，然后按Ctrl+A快捷键B、将鼠标指针拖过整个段落C、将鼠标指针移到该段落左侧的选定区双击D、将鼠标指针在选定区纵向拖动，经过该段落的所有行57、当工具栏上的“剪切”和“复制”按钮颜色黯淡，不能使用时，表示（ B ）。A、此时只能从“编辑”菜单中调用“剪切”和“复制”命令B、在文档中没有选定任何内容C、剪贴板已经有了要剪切或复制的内容D、选定的内容太长，剪贴板放不下58、将文档中的一部分内容复制到别处，最后一个步骤是（ B ）。A、重新定位插入点 B、粘贴 C、剪切 D、复制59、若要将一串字符的下划线取消，第一个步骤是（ C ）。A、单击常用工具栏上的“撤消”按钮 B、单击格式工具栏上的“U”按钮 C、将这串字符选定 D、打开“格式”菜单60、使用Ctrl+F快捷键，可以实现（ D ）功能。A、剪切 B、打印 C、替换 D、查找61、要将文档中的“Computer”换成“计算机”，打开“查找和替换”对话框，在“查找内容”栏里输入“Computer”后，下一步操作是（ B ）。A、单击“全部替换”B、在“替换为”栏里输入“计算机” C、单击“替换”D、单击“查找下一处”62、在文档中设置了页眉和页脚后，页眉和页脚只能在（D ）才能看到。A、普通视图方式下 B、大纲视图方式下 C、页面视图方式下D、页面视图方式下或打印预览中63、要将一个字符设置为上标，应（ C ）。A、从“插入”菜单中调用“符号”命令 B、将该字符选定，然后使用“字符缩放”按钮 C、将该字符选定，然后按CtrlShift+“=”组合键 D、将该字符选定，然后按Ctrl“=”组合键中64、要取消设置的分栏，应（ A ）。A、将分栏的部分选定，打开“格式”命令菜单，调出“分栏”对话框，选择“一栏”后单击“确定”按钮B、将分栏的部分选定，打开“格式”命令菜单，调出“分栏”对话框，单击“取消”按钮C、将分栏的部分选定，单击常用工具栏上的“撤消”按钮D、将分栏的部分选定，按Delete键65、在页面视图方式下，对整个文档执行分栏操作，显示的文档内容全部居于页面的左侧，页面右侧为空白，最可能的原因是（ D ）。A、在“分栏”对话框中选择了“一栏” B、在“分栏”对话框中选择了“偏左”C、在“分栏”对话框中选择了“偏右” D、相对于页面，文档太短，全部内容在左栏中已经排完 66、设置页眉和页脚，应打开（ B ）。A、视图 B、插入 C、工具 D、编辑67、要删除一个脚注，应怎样操作（ A ）。A、插入点移到页面底端，删除注释内容B、在“插入”菜单中激活“脚注和尾注”对话框，单击其中的“取消”C、在文档中删除该脚注的注释标记D、在文档中将被注释的词句删除67、将鼠标指镇置于Word文档中插入的图片，单击右键，结果怎样？（ D ）。A、将启动该图片的编辑程序 B、将弹出环境快捷菜单C、将弹出“图片”工具栏 D、将同时弹出环境快捷菜单和“图片”工具栏68、关于插入艺术字，以下哪个说法是正确的（ A ）。A、插入艺术字后，既可以改变艺术字的大小，也可以移动其位置 B、插入艺术字后，可以改变艺术字的大小，但不可以移动其位置 C、插入艺术字后，可以移动艺术字的位置，但不可以改变其大小 D、插入艺术字后，既不能移动艺术字的位置，也不能改变其大小 69、将文字转换为表格时，写完全部数据后，需首先（ D ）。A、将插入点置于将要插入表格的位置 B、单击常用工具栏上的“插入表格”按钮 C、单击菜单栏上的“表格”，打开“转换”子菜单，选择“文字转换成表格” D、将全部数据作为一个整体选定70、下面关于表格的叙述，（ A ）是正确的。A、文字、数字、图形都可以作为表格的数据B、只有文字、数字可以作为表格的数据C、只有数字可以作为表格的数据D、只有文字可以作为表格的数据71、（ C ）是对“论文的内容不加注释和评论的简短陈述”。A、题名 B、前言 C、摘要 D、结论和建议72、技师论文的主题目典型的命题方法不包括（D ）。A、运用陈述句 B、运用论述句 C、运用提问句 D、运用反问句73、技师专业论文一般采用（ B ）目录，相当于书籍的章、节。A、一级 B、两级 C、三级 D、四级74、技师论文的关键词一般需要（D ）。A、12个 B、34个 C、46个 D、35个75、管理者的核心能力突出表现为（ A ）。A、创新能力 B、创意转化为实际操作方案的能力 C、从事日常管理工作的能力 D、控制、协调和加快事物进展的各项能力76、对压力的理解错误的是（D ）。A、压力可以产生非常积极的作用B、如果压力持续的时间过长，工作的效率便开始降低C、如果工作要求距离你的能力越来越远，这种消极压力对一个人发展的影响是致命的。D、完全避免压力是有可能的77、压力最主要的来源，即造成人的适应力与要面对的要求之间不平衡的最主要来源是（ A ）。A、人的思维 B、压力环境 C、自身能力 D、生活方式78、对预防性压力管理的理解错误的是（ C ）。A、增加积极压力的最有效方法是改变你的工作重点、工作环境及个人生活B、预防性压力管理的一个重要做法是增加积极压力C、预防性个人压力管理的目标是消除所有的压力来源D、预防性管理的方法应该是压力管理的最基本目标79、压力的两重性是（ D ）。A、自我压力 外界压力 B、无形压力 有形压力 C、定时压力 定量压力 D、积极压力 消极压力80、压力具有什么特性（C ）。A、多样性 B、单一性 C、两重性 D、反复性81、对压力信号的说法正确的是（ C ）A、体重迅速下降/增加属于预警信号 B、注意力不集中，健忘属于警报信号C、长期感到疲劳属于警报信号 D、没有安全感，有敌对情绪，无精打采属于警报信号82、培训内容的三要素是（ D ）、技能和态度。A、技术 B、素质 C、能力 D、知识83、培训内容的三要素是知识、（C ）和态度。A、技术 B、素质 C、技能 D、能力84、培训内容的三要素是知识、技能和（ B ）。A、技术 B、态度 C、能力 D、素质85、技能训练的三大核心是：（ A ）、培训对象和培训方法。A、培训内容 B、培训目的 C、培训针对性 D、培训方式86、技能训练的三大核心是：培训内容、（B ）和培训方法。A、培训目的 B、培训对象 C、培训针对性 D、培训方式87、技能训练的三大核心是：培训内容、培训对象和（ D ）。A、培训方式 B、培训目的 C、培训针对性 D、培训方法88、爱岗敬业是对从业人员（A ）的首要要求。A、工作态度 B、责任心 C、工作内容 D、工作要求89、职业道德素质包含的内容很多，其中爱岗敬业的（ B）和职业精神就是一个非常重要的内容。A、职业规范 B、职业态度 C、职业素质 D、职业标准90、诚实守信是人类在漫长的交往实践中总结、凝练出的做人的（ A ）。A、基本准则 B、基本原则 C、基本要求 D、基本经验91、诚实守信是人们在职业活动中处理人与人之间关系的（ A）。A、道德准则 B、基本原则 C、职业态度 D、职业规范92、（ C ）就是要顾全大局，要有团队精神。A、爱岗敬业 B、注重信誉 C、团结协作 D、积极进取93、（ D ）就是要不断学习，勇于创新。A、爱岗敬业 B、注重信誉 C、团结协作 D、积极进取94、职业纪律是在特定的事业活动范围内从事某种职业的人们必须（ B ）的行为准则。A、加强协作 B、共同遵守 C、保证 D、掌握94、职场的竞争实质上是（ A ）A、职业心态和人生态度的竞争 B、业绩和关系的竞争C、能力、职位的竞争 D、知识的竞争95、一个人的情绪应该表达而又没有表达出来的状况，称之为（ D ）A、负性情绪B、消极情绪C、价格障碍D、情绪便秘96、辨认自身或他人压力的关键是（ C ）A、了解身体状况以及相关的行为变化 B、了解反常情绪反应以及身体变化C、了解反常的情绪反应以及相关的行为变化 D、了解身体反应以及情绪控制能力97、遇有不良情绪时，最简单的办法就是（ C ）A、沉默B、谩骂C、宣泄D、下棋98、减轻下岗与换岗时压力的关键在于对工作的（ A ）A、适应性和灵活性 B、认同感和自信心C、自信心和自主性 D、自豪感和自觉性99、面临痛苦经验时保持心理健康的最佳策略是（ B ）A、采取逃避策略 B、完全地接纳和面对 C、自责 D、自怜100、老子的思想是（ C ）A、消极的出世的心态B、积极的入世的心态C、积极的出世的心态D、消极的入世的心态101、孔子的思想是（ B ）A、消极的出世的心态B、积极的入世的心态C、积极的出世的心态D、消极的入世的心态101、人的92%的烦恼来自于（ C ）A、事业造成的B、生活造成的C、自寻烦恼D、社会造成的三、多选题1、对Word文档中插入的图片可进行操作（ A,B,C,D,E ）。A、移动图片 B、改变图片尺寸 C、设置图片为水印效果 D、设置图片的环绕方式 E、设置图片水平翻转2、下列关于页眉、页脚描述正确的有（ C,D ）。A、页眉、页脚不可同时出现B、页眉、页脚的字体、字号为固定值，不能够修改C、页眉默认居中，页脚默认左齐，也可改变它们的对齐方式D、用鼠标双击页眉、页脚后可对其进行修改E、以上问题都对3、在Word表格中能够完成的操作有（ A,B,C,D,E ）。A、设置表线宽度 B、插入行 C、插入列 D、合并单元格 E、居中对齐4、在Word中,下列描述正确的是（ A,C,D ）。A、可改变文字的字体字号B、在同一行中文字的字体必须相同C、按住鼠标左键不放，拖动鼠标可选中要操作的内容D、可在文档中插入图片E、可将文字转成图片5、下列对Word描述正确的有（B,C,D ）。A、一次只能打开一个文件，不能同时打开多个文件B、可以将文件保存为纯文本(TXT)格式C、默认的扩展名为DOCD、在退出Word时，将提示保存修改后未被保存的文件E、以上问题都对6、在Word中建立表格的方法有（ A,B,C,D ）。A、利用菜单表格/插入/表格来插入表格B、利用工具栏内的进行手动绘制表格C、利用工具栏内的插入表格D、将文字转换成表格E、表格不能删除7、哪些方法能够进入Word窗口（ A,B,C,D,E ）。A、利用“我的电脑”或“Windows资源管理器”中的Word文档图标B、运行Word应用程序C、利用任务栏中的“开始”菜单下“文档”菜单里的Word文档菜单命令D、利用“桌面”上的Word文档快捷方式图标或任务栏中的Word文档按钮E、点击指定的WORD文档8、在Word多文档窗口编辑方式下转换文档窗口的方法有（ A,B,C,D ）。A、利用Word窗口菜单栏中的“窗口”菜单B、利用任务栏中的Word文档按钮C、利用Word窗口中的Word文档最小化图标D、按Ctrl+Tab键E、按Ctrl+v键9、在Word中连接w1.DOCw2.DOCGM两个文档的方式可以采用（ A,B ）。A、利用Word窗口菜单栏中的“插入”菜单下的“文件”命令B、利用“剪贴板” C、利用多Word窗口同时编辑W1.DOC文档的W2.DOC文档 D、利用“对象的链接和嵌入”E、以上问题都对10、打开Word“查找和替换”对话框的快捷键有（ A,B,C ）。A、Ctrl+F B、Ctrl+H C、Ctrl+G D、Ctrl+A E、Ctrl+s11、下述方法中哪些能够实现选定文档内容移动（ A,D ）。A、选定内容后鼠标指向选定文档内容移动 B、选定内容后鼠标指向任意位置拖动至目的地C、选定内容后直接在目的地按Ctrl+V D、选定内容Ctrl+X后再在目的地按Ctrl+V E、按Ctrl+A12、下述方法中哪些能够实现选定文档内容复制（A,D ）。A、选定内容后鼠标指向选内容按上Ctrl键拖动至目的地 B、选定内容后鼠标指向任意位置按下Ctrl1键拖动至目的地 C、选定内容后直接在目的地按Ctrl+C D、选定内容后Ctrl+C后再在目的按Ctrl+V E、选定内容后Ctrl+X13、Word中用F8或Ctrl+Shift+F8将进入扩展选定文档内容的模式，下述哪些方法能够退出这种模式（ A,B,D ）。A、按Esc键 B、对选定内容进行操作后 C、鼠标双击文档工作区 D、鼠标双击Word窗口状态栏“扩展”状态区E、按shift+Esc键14、在Word中为了便于实现长文档的两部分之间移动或复制文本，常常使用文档窗口的“拆分”方法，将窗口拆分为两个窗格。在一个窗格中显示所需的文字或图形，在另一个窗格中显示文字或图形的目的位置，然后选定并拖动文字或图形穿过拆分栏。下述哪些方法能够正确地“拆分”文档窗口。（ A,B,C ）。A、将鼠标指针指向垂直滚动条的顶部的拆分框处，当鼠标变成夹子形状时，将拆分框拖动到所需位置 B、将鼠标指针指向垂直滚动条的顶部的拆分框处，当鼠标变成夹子形状时，双击鼠标左按钮 C、执行Word菜单栏的“窗口”菜单中的“拆分”命令，用光标上、下移动键将拆分框移到所需位置后按回车键，或用鼠标移动拆分框到所需位置后单击 D、在下一个文档窗口中打开正在编辑的Word文档 E、以上问题都对15、下述哪些方法能够取消“拆分”窗口，还原为单个窗口（A,B,C ）。A、执行Word菜单栏的“窗口”菜单中的“取消拆分”命令 B、鼠标指针指向窗格间的拆分框并双击鼠标左按钮 C、鼠标指针指向窗格间的拆分框并将拆分框拖离屏幕 D、关闭被拆分的文档窗口E、直接按Es