空气中氧气含量的测定

自我介绍,我是一名在职一线教师，教授初中化学二十多年。是市级骨干教师，兼职教研员，省级教师资格考试面试官。发表教学论文四十多篇，被评为高级中学教师。教学经验丰富，教学成绩突出，多次讲授公开课、示范课。喜欢和学生做朋友，擅长发现学生认知方面的特点。所辅导学生，在短时间都会有明显提升。,发表的部分稿件,杂志类：1例谈确定化学式的方法数理化解题研究2劳动技术3M是何种物质理科考试研究4化学方程式中考聚焦中学生数理化5例谈中考化学有关解题二则数理化解题研究6碳和氧化铜反应到底生成什么？考试7新课程理念下的化学计算题试题与研究8解读中考对化肥的考查方向数理化解题研究92006年中考新型化学计算题归类例析理科考试研究10化学中考压轴题归类解读数理化解题研究11六类“分子”中考题赏析中学理科12例析确定化学式的方法理科考试研究,发表的部分稿件,报纸类：1如何学好酸、碱、盐少年素质教育报沪教0506。182碳和碳的化合物测试题少年素质教育报人教0506。183洗菜淘米的学问少年素质教育报人教214熟番茄为什么比生番茄酸235期末复习检测题冀新266水、氢、化学方程式、碳、煤石油、能源冀新317石蕊试纸是如何发明的沪教208正确辨别和食用碘盐沪教209中考试题新视角原子分子模型沪教28102006中考化学名校模拟试题人新4611解读“空气中氧气含量的测定”实验沪教(2)5412火灾中如何逃生沪教2813关注水资源渗透素质教育湘教（13）6514解读质量守恒定律的考察方向科粤（10）6215解读点、线、面人新（18）7016化肥考点大放送沪教（22）7417第3、4章要点回放学习方法报化学周刊沪新（11）306418化肥知识的命题动向少年智力开发报（16）219219把握规律灵活应用学习方法报化学周刊（中考版）（28）8020回顾与提升（29）8121回顾与提升（30）8222抓主线识规律强技能九年级（科粤版）（24）312923如何测定有机物的成分化学周刊（中考版）（37）8924如何正确连接实验装置（42）9425跨学科综合测试题少年智力开发报（25）243907。6。2326关注酸雨（15）236607。4。1427盐和化肥总复习检测题（16）237307。4。21,空气中氧气含量的测定,本节课是学生走进化学世界后第一个课题。通过实验教学提高学生的观察分析能力，对形成多角度思考问题的思维习惯，养成严谨的学术态度都有很大的帮助。空气中氧气成分的测定是中考的一个重点，经常以多种形式出现，一般占分比为2-3分。以下是2018年河北省中考试题：,学习目标,通过实验探究空气中氧气体积的含量，并对空气的成分有进一步的了解。,教材重点、难点,重点：空气中氧气含量的测定实验。难点：掌握空气中氧气含量的测定的实验原理以及产生误差的原因。,空气发现史,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,氧化汞,加热,汞+氧气,实验结论：空气由氧气和氮气（化学符号为N2）组成，其中氧气约占空气总体积的1/5,实验现象：一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。,实验原理：汞+氧气氧化汞,加热,小结,药品：足量固体或液体条件：加热或点燃生成物：不含气体化学反应原理：某物质在点燃或加热的条件下只与空气中的氧气反应，生成物中不含气体。装置：密闭转化法：将消耗的氧气以可见的方式呈现。,我们的实验,红磷+氧气,五氧化二磷,点燃,【实验2-1】测定空气里氧气的含量,实验现象：,1、红磷燃烧，产生大量白烟，（发出明亮的黄色火焰）放出热量,2、冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，约占集气瓶内空气体积的1/5,1、红磷+氧气,PO2P2O5,五氧化二磷,点燃,实验结论：,2、氧气约占空气总体积的1/5。,+,点燃,空气中氧气含量的测定,这个原理要掌握！,原理：过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体减少，压强降低，燃烧完成集气瓶冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水便进入到集气瓶中，进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。,（1）瓶内剩余气体具有的性质？.,答：不能燃烧，也不支持燃烧；不易溶于水,答：装置漏气；红磷的量不足；红磷熄灭后未冷却到室温就打开了弹簧夹；烧杯中的水太少。,（2）.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会是什么原因呢？,（3）为什么集气瓶中要预先装少量水？,答：防止燃着的红磷掉落炸裂瓶底。,（4）能否用碳代替红磷？,不能。消耗氧气后会生成等体积气体，不能产生压强差。,实验成功的关键？,a、装置不能漏气，要密封。,c、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子,d、要冷却到室温后再打开止水夹。,b、红磷要过量,e、集气瓶要预先放少量水。,其他装置图,2、请画出实验室利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置图。,小结,本节课讲解了空气中氧气测定的实验。1.药品的选择2.装置3.注意事项4.现象5.原理6.成败的关键,其他成分1%,氧气21%,氮气78%,能否用模型表示空气中各成份的体积分数?,二.空气的成份,氦气氩气氙气,稀有气体0.94二氧化碳0.03其他气体和杂质0.03,1.（2012.广州市）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）A用作医疗急救的氧气B用作焊接保护气的稀有气体C用作食品防腐剂的氮气D用作清洁燃料的氢气,2.（2012.北京市）空气成分中，体积分数最大的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体,练习：,D,A,课堂练习,3.在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%,4.空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1,C,B,下列事实说明空气中含有哪些成分？,利用空气制造氮肥酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软,氮气,水蒸气,空气,由两种或多种物质混合而成的物质,（1）混合物：,如：海水河水矿泉水矿石等,（2）纯净物：,如：氧气氮气二氧化碳红磷等,氧气,三、混合物与纯净物,只由一种物质组成,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2（化学符号）等，他们都是只由一种物质组成；而混合物则没有固定符号,（4）纯净物和混合物的比较,（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,物质的分类,判断下列物质是混合物还是