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文档简介

.,1,立体构成线材的立构,信息工程学院黄燕,.,2,。,教学目标：1、通过本课学习，使学生认识生活中的“线”，掌握线材的特点，认识线造型的美感。2、通过对线材的认识，要学生以团队形式动手完成线材立体构成作品。,教学重点：着重培养学生的艺术思维能力和设计创造能力，为今后学习三维艺术设计造型方面打下基础。教学难点：线材的空间造型能力及学生创造力的培养。,.,3,.,4,线材是什么？,想一想？生活中的线材你发现有哪些？,用丝、麻、棉、金属等材料制成的细长的东西称为线。而具有线的形态特征的材料实体称为线材。,.,5,线材构成的特点：,线材本身不具有占据空间表现形体的功能，它可以通过线群的积聚，表现出面的效果，再运用各种面加以包围，形成一定封闭式的空间立体造型。,想一想？通过对线材特点的了解，举例说说，生活中哪些体是由线材构成的？,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,世界上第一款钢管椅,“线”的运用为这些产品造型带来亮点，明快具节奏感的线条让产品极具现代感。,.,12,.,13,线构成作品,.,14,.,15,.,16,.,17,作业：利用手中的不同的线材，以小组为单位制作一个喜欢的线材造型，并要求附上设计说明。要求：考虑形式美要素,材质不限；多角度观察、构思完整、新颖；布局合理，制作整体，做工精细；赋予作品一定的意义，主题明确。,.,18,课堂小结：,通过本节课学习和实践，使学生对线构成有了一定认识，并学会发现生活中具有线材的立体构成，通过小组合作完成了线材造型的作品。调动了学生的积极性，培养了他们的创造性思维。,教学反思：,.,19,课后准备：,下节课我们将学习面的立体构成，大家在上课之前准备好
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