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文档简介

.2017-2018学年度第二学期四年级数学教学工作总结科任：牟闯本学期我仍然承担我校四年级数学的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下：一、继续加强教育教学基本功本学期我继续认真备好每一节课，仔细钻研课标、教材，认真阅读教参及各类教辅材料，了解教材的编排体系和编者意图，读懂每个知识点在整套教材中的地位和新旧知识之间的联系，力求准确把握每个单元、每节课的教学重点和难点，以求能够更加高效地设计每一堂课，做到每堂课重点突出、条理清晰、层次分明、深入浅出。此外，我积极按时参加美丽中国组织的各类线上或线下培训活动，多方面学习各类优秀的教学思路和先进的教学方法，并将其应用到实际工作中。二、坚持施行正面管教方法在课堂中，我要求自己严厉与和蔼并行，以和善而坚定的态度管理学生行为。对学生的好表现，力争做到多“鼓励”、少“赞扬”；对于有问题的行为坚决予以制止，尝试引导学生的内在控制力。管理问题行为时杜绝体罚，避免以恐吓、打骂、压制为主的见效虽快却不利于学生身心健康成长的管教模式，坚持践行正面管教方法，以求能培养学生的自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，并取得良好的学业成绩。三、增加课后练习并及时检测本学期，我继续要求学生在每节课后认真、按时完成足量的课后练习，并在每次新课前预留时间复习上一节课的知识。同时，针对学生计算能力差的问题，本学期开始，每天会在黑板角落留下一至两道计算题目，学生在在校时间内完成，每天放学后抽查完成情况，以求增加学生的计算练习量，日积月累逐步养成良好的计算习惯，提高计算能力。对于学习过的知识，我能够利用课堂测验和单元测验等形式及时进行检测，记录一个阶段中每个知识点的掌握情况，根据学生的错题记录，及时调整接下来的教学工作计划，做到有的放矢。四、加强课后辅导工作本班学生有比较明显的分层情况，成绩差距较大。因此，本学期我继续使用上学期的策略，利用每天中午午休时间、下午放学后及周末休息时间，在学生和家长均自愿的前提下，对不同层次、不同水平的学生进行有针对性的额外辅导。对于基础较差的学生，我开始初步尝试使用分层教学方式，辅导时以补习低年级的简单基础知识为主；对于水平较高的学生，我在夯实课本基础知识的前提下，精心挑选有一定难度和挑战性、并且有助于学生思维发展的拓展题目，维持其较高的学习兴趣的同时对其进行进一步的提高。五、加强与家长的联系和交流本学期开始，我增加了家访频率，利用周末时间对多名学生进行了家访，在与家长的交流中了解学生的各方面情况，并与家长共同探讨更有针对性的教育和管理方法。这个过程中，我逐渐找到了许多学生问题背后的家庭原因，这使我能够更加理解学生的行为，也为解决问题提供了更多的思路和方向。针对家长文化水平不足、无法辅导学生学习的问题，我在课后将课上所学的部分重要知识点的讲
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