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商中间、末尾有零的笔算除法教学随笔 一：引入课题 1、从事先准备好的0-9的卡片中，取出4张卡片与除号，组成一道三位数除以一位数的除法算式，看谁排得又快又好。 2、学生汇报： 2327，4866，6876，7077，9006，8324，5677，8164 3、学生判断，那些是学过的，哪些是没学过的？ 学生大部分能判断，但学生对8324，有些说学过，有些说没学过，（我在此时没有把握好引题，而继续问下去，又重新回到8324，再引题，显得不干净利索） 二、探索新知 1、出示例题： 8324 （1）、学生试做，情况有，A、答案28、280、208、数位写错。 （2）、设疑：34不够商1，怎么办 （3）、集体订正 （4）、小结：不够商1，写商0（注意商的位置） （5）、试练 2、出示例题：3612 （1）、学生试做，（放手给学生做，出现问题再引导） （2）、设疑：12不够商1，怎么办 （3）、小结：不够商1，写商0（注意商的位置） （4）、试练 三、巩固练习 四、课的总结 五、作业布置 教学反馈： 1、整个教学流程教顺，学生求知欲望高，学生掌握的还可以。 2、学生思维活跃，回答问题积极，对学困生的照顾、引导做的不错。 3、引入课题，用的时间比较多，显得啰嗦繁琐，不够简洁，学生在说8324学过，没学过时就可以引入课题，而老师费了好长时间，说学过，没学过，才引入课题。 4、整节课老师讲的比较多，好像老师讲的就好，其实老师上课一定要把时间还给学生，学生能讲的，老师尽量不要讲。 【商中间、末尾有零的笔算除法教学随笔】相关文章： 1.商是两位数的笔算除法教学方案设计 2.奸商心情随笔 3.零零碎碎心情随笔 4.石榴有籽的随笔 5.生活随笔：阅人有术 6.
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