语文四年级下册《虾趣》PPT课件

.,1,湘教版四年级下册第六单元第20课,虾趣,授课人：廖广爱,.,2,1、透明脏腑搏动嬉戏纠缠2、长钳后退缩小斜翘觅食3、淤泥藻类水纹溪涧姿态4、惟妙惟肖活蹦乱跳出神入化,你会读吗？,.,3,惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。,出神入化：,形容技艺达到了绝妙地境界。,.,4,20、虾趣,说一说：,1、你对课题虾趣的理解？,2、根据你对课文内容的理解找出文章的中心句。,.,5,默读课文：找出文中体现作者“养虾”的乐趣的自然段。,第35自然段写作者养虾的乐趣。,.,6,20、虾趣,活蹦乱跳的虾，身体透明，在它将要死亡的时候，逐渐转化为乳白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑内未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，可以看到它的头壳里器官的搏动。,第3自然段围绕虾的哪些方面来描写的？,从哪些词语体现出来？,.,7,第4自然段描写了虾嬉戏的场面。,虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳钳着玩。虾在向前游动的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险后退的时候，两只长长的钳足就缩了起来。,20、虾趣,.,8,虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就用钳足夹住食物放进嘴里，放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪支地，整个身子都斜翘起来。,20、虾趣,虾吃食物时非常地小心、谨慎,.,9,养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上的那十只多姿多彩的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们的头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化。,20、虾趣,.,10,1、作者是围绕哪句话来写齐白石先生的虾画的？,品读感悟：,2、为什么作者说齐白石先生的虾画如此的“出神入化”？,.,11,养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上的那十只多姿多彩的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们的头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化。,20、虾趣,.,12,齐白石书画欣赏,.,13,齐白石书画欣赏,.,14,画上的那（）虾，既有（）的虾，也有来自（）虾。它们的（)都很（），这表明它们的生命力（）。它们有（），也有（），更有（）。虽然画面上并没有出现（）、（）、（)、()，但是只要看到那些()，仿佛这一切都已经有了。,.,15,.,16,视屏中的那（）的鱼儿，既有（）的鱼儿，也有（）鱼儿。它们的（)都很（）。它们有（），也有（），更有（）。鱼的周围还有（）、（）、（)、()，但只要看到那些()，这一切都已经有了，你根本无暇顾及它周围的东西。,小练笔,.,17,最后一个自然段作者为什么说“这真是无法言传的虾趣？”,一边养虾，一边欣赏大师的虾画，这真是无法言传的虾趣。,