阅读理解中比喻、拟人修辞手法的训练PPT课件

.,1,三年级语文阅读理解中比喻、拟人修辞手法的训练,陆斡小学梁莹,.,2,回顾所学过的比喻句、拟人句,我来说一句比喻句我来说一句拟人句,.,3,教学目标,1.学会找出文段中比喻和拟人修辞手法的句子。2.初步学会对比喻和拟人修辞手法在文段中写作的好处（作用），并掌握答题的格式和方法，学会写比喻句和拟人句。,.,4,关于比喻、拟人修辞手法的句子题型,了解题型问法请画出文中的比喻句/拟人句。文中画线句子用了什么修辞手法，起到的作用/好在哪里？你能仿照文中画线的句子写一句话吗？,.,5,下列句子是比喻句的是：A：爸爸今天好像要外出。B：这孩子好像比以前懂事了。C：平静的湖面，犹如一面大镜子。D：这本书好像是张晓英带来的。,（C）,你是怎样判断出来的呢？,方法归纳：把（事物1）比作（事物2），并且是两种不同的事物！,练习一,板块一回顾复习梳理方法,.,6,几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。1.画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。,练习二,比喻,电线,五线谱线,燕子,音符,.,7,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。1.用“”画出文段中的比喻句。,方法的归纳：抓关键字词：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、似的、一样、一般,练习三,你是如何知道的？,.,8,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1.请画出文中一句运用了修辞手法的句子，并说说运用了什么的修辞手法，这样写有什么好处？,答：用了比喻的修辞手法，把翠鸟比作箭，生动形象地写出了翠鸟动作很迅速。,方法归纳：这句话采用了（什么）的修辞手法，生动形象地写出了（事物）的（什么）特点/特征。,练习四要求：自主完成练习,小组交流,.,9,才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。1.用横线“”画出文中的一句修辞，运用了（）的修辞手法，把（）当作人来写。2.这样写有什么好处？,拟人,草、叶、花,方法归纳：根据是否具有人的神态、动作、语言或情感判断,答：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天生机勃勃的景象。,练习五要求：自主完成练习,小组交流展示汇报,作用：这句话采用了（什么）的修辞手法，生动形象具体地写出了（事物）的（什么）特点/特征。,.,10,练习六庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1.文中运用了好多比喻的修辞手法具体写出了庐山云雾的特点。如句子：“”，把比作。2.照样子写一句比喻句。,板块二运用方法巩固练习要求：先自己完成六八的练习-小组交流-展示汇报,.,11,练习七,瞧，旗杆顶上鲜红的国旗迎着春风飘动着；大地上，小草从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，嫩绿的柳树伸着懒腰，迎着春风摆动着她那长长的头发；花圃里，粉红的桃花在枝头绽开笑脸，雪白的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。1.找出文中的一句拟人句，并用横线画出来，句子中把当作人来写。2.照样子写一句拟人句。,.,12,阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(su)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋!1.画出短文中一个比喻句和一个拟人句，写出其作用。比喻句这样写的好处：拟人句这样写的好处：,练习八,.,13,板块三总结提升形成技能,比喻句：,拟人句：,根据是否具有人的神态、动作、语言或情感判断,抓关键字词：像、好像、如、如同、