谏伐匈奴书--PPT课件

.,1,谏伐匈奴书,主父偃,卫,.,2,汉书是我国东汉史学家、文学家编撰的一部体史。汉书与、并列为“二十四史”的前四史。汉书主要记述汉高祖元年（前206年）至王莽四年（23年）共230年的史事，是继史记之后我国古代又一部重要史书。,关于汉书,纪传,断代,史记,后汉书,三国志,班固,.,3,关于作者,主父偃（前？前127年），临菑（今山东临淄）人，汉武帝时期名臣，官至中大夫，提出削弱诸侯王势力的。,推恩法,.,4,进谏前：主父偃者，齐临菑人也。学长短纵横之术，晚乃学易、春秋、百家言。游齐诸生间，莫能厚遇也。齐诸儒生相与排摈bn，不容於齐。家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。孝武元光元年中，以为诸侯莫足游者，乃西入关见卫将军。卫将军(卫青)数言上，上不召。,.,5,进谏：,资用乏，留久，诸公宾客多厌之，乃上书阙下。朝奏，暮召入见。所言九事，其八事为律令，一事谏伐匈奴。,.,6,进谏后：,书奏天子，天子召见三人，谓曰：“公等皆安在？何相见之晚也！”于是上乃拜主父偃、徐乐、严安为郎中。偃数见，上疏言事，诏拜偃为谒者，迁为中大夫。一岁中四迁偃。,.,7,背景介绍,匈奴族，是中国古代北方草原地区的一个历史悠久的游牧民族，自先秦至秦汉，他的强弱攻守，往往直接影响到中原政权的兴衰消长；他与汉朝的关系，是影响整个时代的民族关系问题。因此，当时汉朝有为的君主，如高帝、武帝、宣帝；著名的贤才，如贾谊、晁错；英武的将领，如李广、卫青、霍去病；还有仗节的使臣如苏武，张骞等等，莫不出谋与策划，抵抗或征伐，为国为民尽心竭力。因此，司马迁、班固都予以十分重视，史记汉书专设匈奴传。,.,8,背景介绍,匈奴毕竟是一个有数千年根基的剽悍piohn民族。汉武帝在他53年皇帝生涯中，举倾国之兵，选绝世帅才，打了四十六年的战争，终是没能亲眼看到这个令他祖先蒙辱的民族消失。这个逞尽文韬武略的大汉皇帝在他有生之年，虽然尽夺失地，侵吞河西，但当瞑目之时，他的大汉王朝也随着他几十年的穷兵黩武而渐入民变土崩之中了。,汉武帝曾在轮台颁下轮台罪己诏“朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。自今事有伤害百姓，糜费天下者，悉罢之！”以表示承认自己的错误。,.,9,什么是谏书？,谏书是用于。“谏”的意思是进谏文章需要注意什么？（见课本）,用言语规劝君王或尊长改正错误,臣下向帝王进谏的奏章,.,10,给下列划线字注音,1不恶切谏2幸赦而少察之3天子大恺4春蒐秋狝5靡敝中国6泽卤7暴兵露师8踰河而北9飞刍輓粟10黄、腄、琅邪11一石12从之如搏景13天下亡干戈之事14系虏单于15遂使蒙恬将兵16不可胜数,.,11,梳理第1段和第2段的文言知识,古今异义词兵者凶器也古义：士兵不详的器物今义：兵器行凶用的器具重点句式：且怒者逆德也，兵者凶器也，争者末节也。,.,12,解释划线词语不恶切谏（）以效愚计（）幸赦而少察之（）（）怒者逆德（）故圣王重行之（）（）务战胜（）穷武事（）,梳理第1段和第2段的文言知识,献，呈上,憎恨，讨厌,慎重,稍微,用尽,致力，从事,违背,敬辞，表希望,所以,.,13,准确翻译下列语句，并注意句中虚词的用法,臣闻明主不恶切谏以博观我听说圣明的君主不会厌恶率直的进谏来使自己的视野开阔（以：连词，来）是故事无遗策而功流万世因此不会有遗漏的策略，他们功业将流传百世。（而，连词，表并列）愿陛下幸赦而少察之希望陛下赦免我的罪过并稍微思考这件事。（而，连词，表并列）,.,14,国虽大，好战必亡国家即使大，如果好战也一定会灭亡（虽，连词，即使）诸侯春振旅，秋治兵，所以不忘战也诸侯春秋练兵，以此来不忘记战争（所以，用来的）,.,15,梳理35段的重点实词,通假字暴兵露师十有余年（）从之如搏景（）亡干戈之事（）,通“又”,通“影”，影子,通“无”，没有,.,16,古今异义词并吞战国古义：靡敝中国古义：以河为境古义：然后发天下丁男以守北河古义：将吏相疑而外市古义：,梳理35段的重点实词,交战的国家,中原,特指黄河,这以后,古代计量单位,.,17,词类活用A蚕食天下迁徙鸟举道死者相望兽聚而鸟散日费千金禽兽畜之,梳理35段的重点实词,像蚕一样,像鸟一样,像野兽一样，像鸟一样,每天,在道路上,像对待禽兽一样,名词作状语,.,18,词类活用B靡敝中国暴兵露师十有余年,梳理35段的重点实词,使疲敝，困乏,使风吹日晒,使动用法,.,19,词类活用C甘心匈奴臣窃危之高帝悔之,梳理35段的重点实词,以为快意,以为危，认为是危险的,意动用法,以为后悔,D终不能踰河而北,北进，北上,名词作动词,.,20,其他重点实词秦皇帝任战胜之威务胜不休轻兵深入地固泽卤发天下丁男以守北河死者不可胜数兵革不备负海之郡率三十钟而致一石男子疾耕不足于粮饷天下始叛秦,梳理35段的重点实词,凭借,一定,军队,靠近,充裕，完备,尽,派遣,本来,奋力,大致，一般,开始,.,21,其他重点实词略地于边从之如搏景臣窃危之适足以结怨深仇不比为人虞夏殷周之统事苦则虑易此得失之效愿陛下孰计之而加察,梳理35段的重点实词,取得，获得,追,谦辞，私下，私自,改变,经验,认为和一样,恰好,仔细,效果,.,22,把握全篇课文中重点虚词的用法,以适足以结怨深仇今以陛下之盛德攻匈奴却地千里，以河为境运粮以行,介词，凭借。,介词，凭借。,连词，来,相当于“而”，表示修饰关系,.,23,之古之人君一怒必伏尸流血岂人众之不足愿陛下孰计之而加察匈奴无城郭之居，委积之守,把握全篇课文中重点虚词的用法,助词，的,助词，取独,代词，这件事,助词，定语后置标志,.,24,于略地于边起于黄、腄、琅邪负海之郡,把握全篇课文中重点虚词的用法,介词，在,介词，从,虽国虽大，好战必亡虽有覆军杀将，系虏单于,即使,虽然,.,25,1此得失之效也2匈奴无城郭之居，委积之守3略地于边4转输（于）北河。,特殊句式,判断句,定语后置句,状语后置句,省略句,.,26,第三课时,学习目标：1、理解文章中作者的观点及此观点在当时的现实意义。2、体会本文论证观点的结构特点。3、体悟谏疏类的文章言简意赅，察情观意，语言恳切的特点。,.,27,概括各段内容,（1）从君臣本分出发，为进谏张目。（2）反“好战”，毋“忘战”，为立国之策。（3）言始皇拒谏李斯的旧事，详陈匈奴不可伐。（4）言当朝高帝教训，再证匈奴不可伐。（5）说匈奴本性和历代先王对匈奴的态度，阐明伐匈奴的危险。,.,28,作者的主要观点是什么？作者用了哪些事例来证明自己的观点？作者为什么选取了这些事例？,国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危。,一是秦始皇攻打匈奴兵败的事例（秦始皇建立了赫赫功业，功盖三代，不听李斯劝谏，民怨国亡）二是汉高祖平成之围受辱（有平定天下的功业，攻伐匈奴却兵败受辱）,都是功业显赫的君王，攻伐匈奴却同遭失败，一古一今，两相对照，使论证更具说服力论据典型，有力。,.,29,这篇文章为什么有如此重大的影响？请你从内容、结构、手法、语言等方面分析,主父偃的直谏内容充实，结构严谨，语言含蓄、得体而精炼，在谏疏中使用了引证、例证、对比论证等多种方法，,.,30,写作特点,（1）开门见山，开头就鲜明地亮出自己的观点“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危。”这是谏疏的文体所决定的，需把要点放在开头，让君王一目了然。（2）引经据典、以史为鉴是谏疏克君制胜的法宝，此文引用司马相如与孙子兵法的名言作为自己的论据。又用两段阐述秦始皇伐匈奴的后果和汉高祖平城之围的悔恨，使自己的观点很有说服力。（3）语言含蓄得体。先表忠心，再恳切鲜明地表明观点，篇幅虽短，言简意赅。此篇