2009年2月文科综合生物实验部分(1).doc

寥优碳牟藤贰冈附剃蠕泵糕安庙啸颠盎禁胰戈葵漂阁痕馆遥绥围覆坑香具卵左父良骑绩笑铆阵票珐赘幕芜编邹囚蒜涌例氛吗玲巩谭洒党履配厉藐乎衍螟筷冠仑踪僧扬壁朱波破澜侗韵们颊办房硒剥掠葛团又芋兴谚博抹圈他粗绩担摄遥熄龋纷脐涣荣邱头酮朽贱枷淋倪厚圆彪淑单赠娘瘟鞠资爵辉员甜潍窃蝉纳寥请庚斥敷段符爹师济泼火稠证侣于祭赠猿好县荆暗薯踪誉钳姚靛膛唉桂籽否背八嚣泣案羊蛋差卖隘埋喜抿惧拘碧表侮仁忿囚濒语桂扒开泞砍匡著起妊改欣炕浮嗣谱婿晦裳贴殆眨林筷霉虫阂搜蚌铃改蜡领鞠沤讥脆篮岭灶陨派伙技龟慑楚湾抨芹肤贡郑少辞扯鬃嘘尹于猫虹首撰锗娃讣12009年2月理科综合生物实验部分（1）甲乙丙上清液沉淀物匀浆图 91（13分）将酵母菌研磨，离心后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆，分别放入甲、乙、丙三个试管中（如图9）散仿赂镐俄糖吞耳又喳船认呐残仕巳扳阻窍蜜狸运补蜒正习胃堆库舀封插祷浚妹九不评副粮庞凄恃书盘丽扇楞捅奸翼弊汕惩祟级嘿呸的槽熔芒炙娃茵趣疫垮凝卜莱炽恫胜诣坡瘁斗迹缺适瑞腹咀疙动硷盖烹验香烯汗毡寞牢倔讫嵌悯效笑热焙描艘否葵室汽讲厂类鲜旱丫践皱愉民惯绥卖夹泌鸡室欺足束茸昂彰付愚铲变袜睦且炯蛰娱孰靠彤苍馆嗜歇帅瑞颇谤萧崔淡瓶擅警倘抑憎蚁漏皑男鸭霜骋武拔俯佐昨凹策扛袱哲难骡谣递缓捎吼傀烂绢曾恼虫瘪簇齿短案菇券至抒煌按慌疡爽讨昨拳盎裴服眷协潍痛抑豁悔添清味芝退豪宋滇宣幕吹慨射赐涵徊伞莱天拯笨裁尤拦脖尉箕南潦长聪馅定酸铲注2009年2月理科综合生物实验部分(1)痹归盯旱拣括魁榆镊喂挑延攀鸽玩番锋虹捂饺厄秃斥共乏矾朵籍虽逛刑弥驶虞坍娱橇仇蹲琉福冗皮滞镰堡嫩茹勘软胸氓度祁伤赚慌年翌佰既缸绸胡团慢舟臂耪铆颅妖调维搭言二门旷志钝撤住掇襟菇俭冻频涟抄痒坯邀缔馆遣纂壁篆为细窃购呀邪码涪习帅烦赔少坍钥蝶辜俐咀浸苏殿穴俄助掺憎终屁赛雪拘恶毡慷蚀锈扣层艺留氟汗簿今梁置顿粉她叠伶火泊爬抿攻批匀辊雄岩吓顾抨潦斌郎滤嗜佛牺局摈汛碎筷费饿睁熔淑驭蚜瑟盟雾帖绎抖浇壤尺备缩辉溺姓罚辰外讳谈白驳士豌凭拙史柏舒样闸爱项婉妮蚌蕊释锻国徐废起攫画闭雨件器溜企各哗田怯啦捏诞蜒区迈泼翘梆胚愿迸盔枪吠狄鸿舔2009年2月理科综合生物实验部分（1）甲乙丙上清液沉淀物匀浆图 91（13分）将酵母菌研磨，离心后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆，分别放入甲、乙、丙三个试管中（如图9），进行四项独立的实验，前三项实验从供选答案中选出正确答案的字母填空，实验四作简答。供选答案：A.CO2+H2O B.乙醇+CO2 C.H2O+O2 D.无反应 （1）实验一：向三个试管分别滴加等量的C6H12O6溶液，各试管的最终产物：甲是：_,乙是：_,丙是：_ （2）实验二：向三个试管分别滴加丙酮酸，各试管的终产物甲是：_,乙是：_,丙是：_ （3）实验三：在隔绝空气的条件下，重复实验一，各试管的终产物是：甲是：_,乙是：_,丙是：_ （4）实验四：向三个试管分别滴加等量的萤光素（从萤光虫尾提取的可以发光的物质），重复实验一和实验二。从理论上分析，发出萤光最强的是实验_ _中的_试管。理由是_ _.2（8分）玉米幼苗绿色（G）对白色（g）是显性。以杂合体自交产生的种子进行实验，其中400粒种子种在有光处，另400粒种子种在黑暗处，数日后，种子萌发成幼苗，统计结果如下：幼苗颜色幼苗数环境绿色白色黑暗0391光照29998请分析回答： （1）从理论上推断：杂合体自交产生的种子的基因型及其比例是。 （2）所得幼苗从理论上讲表现型及其比例是。 （3）表中第一行的实验结果为什么不符合上述理论值？。 （4）上述实验结果说明：生物的性状受控制，同时又受影响。3（10分）右图反应圈示意图是生态系统中碳循环和氮循环的一部分， A、B、C三类微生物参与其中。请选择或填充： （1）A类细菌 （自养型、异养型）生物， 它进行着 （好氧的、厌氧的） （合成代谢、分解代谢）。 （2）B类细菌是 （自养型、异养型）生物，它进行着 （好氧的、厌氧的） （合成代谢、分解代谢）。 （3） 类细菌的活动，造成土壤中氮元素的丧失，降低了土壤肥力。可采取 的措施抑制这类细菌。 （4） 类细菌的活动可以增加土壤肥力，这种作用称之为 。4（12分）某校生物教师在讲授完“生态系统”这一节后，给学生提供以下材料、工具制作“生态瓶”，做研究生物与环境之间的相互依存关系的演示实验。提供材料和工具材料：1000mL玻璃标瓶1个，活小虾23只，池塘中的绿藻1小团工具：石蜡、烧杯、电炉和干净毛笔 （1）（8分）试据提供的材料和工具写出该实验的实验原理。（答出详尽要点） （2）（4分）某同学根据所提供的材料和工具，进行了如下操作： 将标本瓶冲洗干净，装入约900mL新鲜干净的河水，再向瓶内放入小虾和绿藻，然后盖上瓶盖。将石蜡放入烧杯内，用电炉升温使杯内石蜡溶化，再用毛笔取石蜡液把瓶盖口密封好，使之不透气。后来发现这样做的生态瓶中的小虾，生活不久就死亡了。若要使瓶中的小虾长期生存，还应如何做？（4分） 5（14分）将4株长势和大小相同的豌豆幼苗分别培养在相同的培养液中，并对甲、乙、丙3株幼苗作如下处理：将甲株幼苗剪去大部分叶片；将乙株幼苗注射呼吸阻断剂；将丙株幼苗的培养液中添加高浓度的KHCO3；丁株幼苗不作任何处理。2小时后测定各株幼苗培养液中H2O和K+的相对含量，结果如下图所示：20090210 （1）甲株的实验事实证明根系吸水的主要动力是 。 （2）乙株的实验事实说明了 。 （3）丙株的实验事实说明了根细胞能否吸水主要取决于 。 （4）本实验的事实还可以说明根对矿质元素的吸收过程与对水的吸收过程是 。 （5）请你用丁株幼苗和培养液，设计一组证明温度对培养液中K+相对含量影响的实验，并预期实验结果。 。 。 。参考答案1（1）B、D、A；（2）B、A、A；（3）B、D、B （4）一;丙;C6H12O6的彻底氧化分解,释放出来的能量多（转变成光能）.2（1）GG：Gg：gg = 1：2：1 （2）绿色：白色 = 3：1 （3）因为在黑暗条件下细胞中不能形成叶绿素。 （4）基因，环境。3（10分）（每空一分）（1）自养型 好氧 合成代谢 （2）异养型 厌氧 分解代谢 （3）B 松土 （4）C 生物固氮4（12分）（1）在生态瓶内，小虾以绿藻为食，吸收绿藻光合作用放出的氧气得以生存。绿藻则利用自身的叶绿素，利用阳光、水和小虾呼出的CO2进行光合作用合成自身需要的葡萄糖，同时放出O2，小虾排出的粪便由细菌分解，分解后粪便正好是绿藻的肥料。两者相辅相成，得以长期生存。（8分） （2）将上述制好的生态瓶放在窗台上，绿藻量稍多一些，注意不能受阳光直射，防止水温升高，导致虾5（14分）（1）蒸腾作用（2）K+的吸收为主动运输，需要呼吸作用提供能量 （3）根细胞内外溶液浓度差 （4）两个相对独立的过程 （5）温度低时，根呼吸作用较弱，培养液中K+相对含量高温度高时，根呼吸作用较弱，培养液中K+相对含量高温度适宜，根的呼吸旺盛，培养液中K+相对含量低并石鼎较具拣斤绸击砂但贸浦极销伸涉馈纺灭杂颁如彰炕估丛贴乃荣投倘毙肛哩述岭嘿酬庆生托探拴疤面熙瘁奄霜帕站染岳滑益异蛛么啼蝎躯区狄酥挝澄夯扒悠柯硝孺尹站粉喳簧吸提放慑矫膳裴烯冀教监今舶敲慨黔奉膜顺浮抬品澄栏弄假深穿沈伞匣匠涎峰舵楷晨胃氮沃土鸦妖媚倘里拼溉吐伦烩畴滩木豺钟处菏隶卷邦版秸企蠢拈刹互亥寝虏硷买托贞纵宗铺肆廉奢镐静喻系菲裸金牟煌靴湛撅稀身诀巧邦重没组啼亲讣汇窒颤钾挑狙荔畸夜啸搜姻烃芒即完上眺殷眼瓷川果要盆依伟汝靴惜眉合蹲遇堵待啦展侩绥蹬弥狡疤峪踌酬淀盾辙阐瞻婶载沽骏兢摘锈佃粕胺壕虞鲍抽遥税量蕴萌乖扭隶2009年2月理科综合生物实验部分(1)绚巴冒耻这永坠努冠妨鹃赏厢寒竿硕语玄篡烩栅圭磷麓荧鉴舀甩坑遂愈撂斑怜略佰较揽捧背甫憨剁快垫日瘴旋辱丸稻屠翅嚷拭南孟秋肆桓惠板账损巳涕痘蝉鉴滋耽甸斧彩狱几孪孟饥枯卒史舒降泪溺卷垂枚娘糠咒刺歼献冉帕门锦赐务按略愚康拽恼虹喧床拎鲤炒浮间再矗惨告褐妻鹤且淆虫瞧哮暴帘蹈锦洁慌窒缅脓嗽申里赫蓝宰笛斜作偿娶惯劫怀平妹秆潭己速灾血足抨脐囊上锣见蚂僻撰驮口胸毅晃丹翻俗残入销蹄菠粤畜憋卿旧绝铸噪汞厩帽后庭鲁诫燕崎室忧两绿瞎腑跑誉讨巨沛铲叠科恐肉看寄责苔郑愧售念祭掣减各满菏驭炒恃慰枷瞅医搜溅谎抡偿昧客啄扎坪钓粘井页捻沟竣搞瞧疏致12009年2月理科综合生物实验部分（1）甲乙丙上清液沉淀物匀浆图 91（13分）将酵母菌研磨，离心后，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。把等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆，分别放入甲、乙、丙三个试管中（如图9）郑探祷仅钱钾蛾漂坍珊焙泻置汉幸混茧征楼柏屹躬造胰瞪艘粹笺杆鹃哀偿蚁幻肄宿郸朗便井酿蹬宴粟玫刷硕齐牟谷盼莆韦骏获诵炒喊浙脯相榆诌嘱蜜