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初二第二单元复习课(教师中心稿) 教案教学设计 wenzhoulmj wenzhoulinmiaoji163. 温州二十中学 教学目标： 落实课文的知识要点：课文体裁、主人公、性格特点、描写手法、重点段。 重难点： 小说的人物描写-对话描写、心理描写。 第六课 字词：阴晦 萧索 瓦楞 猹 胯 五行 秕谷 鹁鸪 如许 脾 愕然 鄙夷 嗤笑 吓 絮絮 瑟索 寒噤 折本 黛 惘 恣睢 伶仃 磕头 潺潺 祭祀 毡帽 作者：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。 选自：呐喊（小说集） 主人公：“我”（小说虚构的人物，不是作者）、闰土、杨二嫂 性格：“我”：寻求新路的进步 _形象。 闰土：勤劳善良、但又不觉悟的贫苦农民形象。（对比） 杨二嫂：贪婪、尖刻、鄙夷的小市民形象。 描写手法：“我”：心理。 闰土：外貌、行动、语言。 杨二嫂：外貌、行动、语言。 重点段：闰土的外貌；杨二嫂的外貌；最后三段；环境描写（第1和12自然段） 典型例题：重点词语、句子的深刻含义。 第七课 字词：韬晦 唬 学圃 樽俎 叨 介 冢 色厉胆薄 血气方刚 何足挂齿 助 迅雷风烈 安 遂 作者：罗贯中，元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人。 选自：三国演义第二十一回，原名三国志通俗演义，中国第一部长 篇章回体小说，也是我国历史演义中成就最高、影响最大、最有代表性 的一部小说。以魏、蜀、吴三国的历史为题材。 主人公：曹操、刘备 性格：野心勃勃、大智若愚 骄横跋扈、隐忍机智（龙挂、以龙喻英雄） 描写手法：对话描写。 重点段：龙挂段。 第八课 字词：踱 郝叟 哽 作者：都德，19世纪法国小说家，代表作柏林之围、最后一课。 主人公：小弗郎士（贪玩、懂事）、韩麦儿先生 性格：热爱祖国语言、热爱祖国、憎恨侵略者 描写手法：心理 对话、外貌 重点段：环境描写（第一部分）；21-22自然段；最后一部分。 第九课 字词：折服 海啸 埋汰 纷沓 耷拉 单元要求：对话描写的作用
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