寻找工作的快乐(教师培训)

寻找工作的快乐，做幸福教师！ 学校青年教师培训学校是教育的主阵地，是培养孩子成才的摇篮。在这里，我们的教师和学生是主人。帮助孩子成才，这是每一位教育者肩上不可推卸的责任。如今，教育思想百家争鸣，而最为热门、最为前沿的就是“让学生快乐学习，幸福成长”。 著名教育改革家朱永新教授的新教育就明确提出：要让学生快乐学习，幸福成长，教师首先要有快乐幸福感。也就是说，作为教师的我们，只有当自己从工作中找到乐趣时，你才能让孩子们体验到学习的快乐；只有当自己从工作中得到幸福时，你才能使他们幸福地成长。可见让教师体验到工作的幸福对学生的培养很重要。那么，我们该怎样去寻找工作的快乐、做幸福的教师呢？说到幸福，我们不禁要问：幸福是什么？从字面意思来说，它就是指使人心情舒畅的境遇和生活。对于幸福，我们没有确切的答案。但是，我们知道，“人类的一切努力的目的在于获得幸福。”人在不同的年龄时期，幸福感不同，但社会对幸福却有一种共通性的认识，那就是：在孩子时，幸福是一种东西，当你得到时，你就幸福了；到了中年，幸福是一个目标，当你达到时，你就幸福了；到老年后，幸福是一种心态，当你领悟时，你就幸福了。对我们教师而言，我们的幸福就是一个目标培养出一批又一批的优秀学生，如果那样，你就幸福了。如何来实现自己的这一目标，去体验幸福呢？一、 学会感激。1、 感谢学生，是他们成就了我们的幸福。学生是我们的服务对象，他们的成长无不体现着老师的业绩。在他们身上，我们实现了享受幸福的目标。也许你要说，现在的孩子太难教了，他们任信、调皮、娇惯总之，他们实在太难管、太难教，但是，正因为这样，所以社会才有了教师这一服务群体来帮助孩子、帮助家长、帮助社会教育孩子；正因为孩子有这样一些顽劣，才体现了我们老师的社会价值，才给了你我追求幸福的机遇。也正因为孩子还不够优秀，所以需要我们教师，当其心里堵塞时我们疏导之，心理困惑时我们开导之，精神倦怠时我们激励之。否则，“教师”这个词语也就不存在。作为老师，当我们看到孩子在自己的教育下改正错误时，你为孩子的成长幸福着，你会在心里欣慰地说：孩子进步了，我的辛劳没白费！当我们在孩子的作文中看到他写给自己的哪怕是一句感激的话语或表达着对你、对父母、对社会的爱时，你为孩子的美德幸福着，你会在心里骄傲地说：孩子懂事了，他们学会做人了！当你看到你的学生获得一次次荣誉、成为优秀学生时，你为孩子的美好前途幸福着，你会在心里自豪地说：我的学生真了不起，他们是我的学生！当有一天你看到你曾经的学生长大成才时，你为自己培养出对社会有用的人幸福着，你会在心里幸福地说：这是我的学生，我是他们的老师！这许许多多的事例，无不让我们在心里一次次地享受着幸福。这样的幸福是谁给我们的？是孩子，是我们的学生！所以我们应该感谢学生，因为是他们成就了我们做老师的幸福。2、 感谢学校，是它为我们教师搭建了寻找幸福的平台！温馨的校园、齐全的设备，让我们工作在这里的所有人都很舒适、温暖。还有今年县委县政府和郫县教育局对学校全力打造提升的契机，要把我校建成城关品牌学校，构建郫县实验学校、岷阳实验外国语学校和中信洪石学校三校鼎力的新局面，这是县人民政府、县教育局和社会各界的期待与厚望，是前所未有的机遇和挑战。我们就要在这里肩负起创学校辉煌的重大责任，想想学校今后的发展中记载了你为之付出的辛劳，想想在这创建过程中有你为之洒下的汗水，想想发展后的学校里某个角落有你的“军功章”，你会幸福吗？幸福！那么，现在的你是否有一种激情在心中涌动为了学校美好的未来，我们一定要努力地工作！认真辅导孩子学习，不让一个学生掉队，让今天的他比昨天更好；在学校建设中，积极出谋划策，毫无保留地给出你的金点子；用你高尚的师德去爱护每一个孩子，在你感染和熏陶下，孩子学会做人了在这里，就在这学校里，你有了寻找幸福的平台，所以我们应该感谢学校！3、感谢同事，是他们的陪伴让我们在追求幸福的路上不寂寞！人才的培养，它是个大型的长久的流水作业工程，不能单靠一个人完成，必须依靠大家同心协力、不离不弃的努力来实现。在这漫长的历程中，是我们一起工作的学校老师和领导，让我们在艰辛的追寻路上不再孤单、彷徨，是他们的关怀、帮助和陪伴，让我们在困苦中有了信心和勇气坚持走完自己几十年的教学生涯，把自己人生最美好的时光献给了教育事业。这种坚持，是合作、团结支撑的结果，感谢可贵的友情，感谢大家的包容和理解，让我们几十年如一日地坚守自己这“神圣”的职业。4、另外，我们还应感谢社会，是它让我们完善生命历程，享受了幸福。“教师是人类灵魂的工程师”，这是社会赋予教师的杰出贡献的最高赞誉，也是我们的社会责任。的确，在社会发展的历程中，我们教师扮演了十分重要的角色，其作用是其它任何职业无法代替的。曾经，我们多少人为此而自豪，但当我们细想：“人类灵魂”的建筑大厦这样一个伟大工程与我们教师的切切相关时，我们又有些不能承受之重。社会责任的紧迫感将我们逼上了“绝路”，我们唯有以积极认真的工作态度、一丝不苟的工作作风和勇于创新实践的工作热情对待自己的工作，才无愧“教师”这一职业的殊荣，才无愧“教师”这个良心工程。感谢社会，还因为是它让我们的人生充实而有意义，是它让我们满足了人生的基本需求：衣食住行，为我们这样一个群体构建了和谐的家庭，完善了我们的生命历程，让我们品尝了幸福的味道。试想一下：放下“教师”这个职业，我们还能做什么？二、 学会赏识自己，让幸福滋润你。我们教育学生都懂得“赏识教育”，学会自我赏识，也是一剂很好的良药，是一种很好的满足。在工作中，我们每一天都要完成很多工作，因此有足够多的成绩值得我们为自己竖起大拇指，以激发自己的幸福感，让自己富有激情地工作。如常规性的工作有：学生的行为变化，如讲卫生、讲文明、团结同学；课堂的教学组织，如：学生积极发言，课题思维活跃；班级管理，如：关心集体，积极为班级服务；还有作业，书写工整、漂亮，作业质量高等；阶段性的工作有：教学过程检测、部门工作检查、学期成绩测试、学生参加的各级各类比赛征文、绘画、音乐等，以及学校在接受各级部门检查中获得的成绩、年终评估等，都与教师的努力分不开，都是值得我们为自己喝彩的。当然，还有我们个人的殊荣，也是我们不可忽略的一个方面内容，如个人荣誉、论文获奖等，像我校的何文锦老师，她的论文就即将在下期的郫县教育杂志发表，这都值得自己为自己骄傲。在这些成绩中，小到教师个人荣誉、学生的个人成长，大到学校的发展变化，无数的事例为我们提供了激发自己工作的幸福感的契机，我们不要吝啬对自己夸赞的言语，要勇敢而大胆地对自己说：我能行！我很了不起！这时，幸福就悄悄地滋润了你。三、 怀揣学校发展的美好愿景，让它成为你幸福工作的源动力。学校的发展总是永无止境的，我们总是希望它的明天会更好！于是我们改变学校硬件建设，创建优美的育人环境；抓学校内部师资队伍管理，提高教师教育教学水平；树名师工程，打造品牌、特色学校等，这些发展，它总是具有一定的阶段性，我们学校的领导总是按其发展规律和特点，规划出学校的发展前景，并将其分解为细小的阶段目标，让大家在工作中能不断地看到新的美好前景，产生不倦怠的工作状态和创造幸福的工作动力。在这当中，我校周校长在学校管理方面就是个成功的事例，他很善于为教师规划学校发展的美好愿景，并及时地传递给老师，充分地调动了老师们工作的热情，化解了许多的内部矛盾。他常常在教师当中不断传递新讯息：今年9月份，学校完成教师书吧的建设，为教师提供全县一流的读书、休闲的安静处所。这学期开学第一天，老师们真正看到了郫县一流的教师书吧在学校建成了，这种幸福溢于言表。11月学校将完成全县最高规格的电子彩屏的安装工作，展示学校师生的风采；今年内全校所有班级安装电子白板，教师教学将会更加便利；三年内完成学校打造提升任务，要把我校建成城关品牌学校。无数新的美好愿景在不断刺激着教师的神经，而且真的不断有新的愿望变成了现实，如果我们每位教师能将这些美好愿景常系于心，用心去感受和品尝它实现时的味道，你一定会尝出那就是幸福的滋味，你一定会听到自己的心声：我该为学校的发展出份力！这时，幸福就已然成为你工作的源动力。著名教育改革家魏书生经常这样教育他的学生：“人世间有什么？有阳光、有鲜花、有正义、有善良、有