尚贤德师风展巾帼风采

尚贤德师风 展巾帼风采奉贤区齐贤学校初三巾帼文明班组总结都说“女人能顶半边天”，然而在女性占多数的教师队伍中，我们女教师顶起的可是一大半天空。我们齐贤学校初三组共13位教师，其中有9位是女教师，之中有4位是党员，8位是镇级以上骨干教师。面对一年比一年差的生源，顶着被奉贤区教育局领导称为“金汇现象”的压力，我们初三组的娘子军以顽强的意志力，接受着一次次艰难的挑战，我们用女教师博爱的胸怀和辛苦的付出，滋润着学生的心田，努力在自己平凡的工作岗位上创造着一次又一次的精彩；在争创“巾帼文明岗”的过程中，展现着当代女教师的亮丽风采。一、以学校工作为重，勇挑重担，构建和谐集体作为新世纪的女性，我们本着“立足本职，学习先进，岗位建功”的宗旨，扬巾帼风采，在学校工作中充分发挥带头示范作用。方菊华是教导处主任，承担着学校的教学管理工作，分管着学校的教科研和信息工作，此外还是区英语学科中心组成员，承担着区初三调研考试的命题工作，尽管工作繁忙，但还是主动承担初三的英语教学以及分管初三年级的教学工作。殷惠凤、程华英等几位老师多年来一直连任初三毕业班的教学工作，为了学生的前途，她们牺牲了很多照顾家人、孩子和自己休息的时间。余林华和潘秀英老师，自己的孩子也将面临中考，为了解决学校的困难，主动承担初三的教学及班主任工作。方春艳老师是区优秀骨干教师，主动挑担八、九两个年级的语文教学。於娜老师虽然工作刚刚第四年，可教学素质却突飞猛进，服从学校工作安排也承担了毕业班的英语教学工作。蔡梅华老师于2008年出色完成初三年级组管理工作之后，两年内（20092010）服从学校工作安排又分别担任了八、九年级的年级组长工作等等。我们个个“爱业、敬业、乐业”， 以学校工作为重，不计个人得失，团结协作、默默奉献，争创温馨、融洽、积极进取的和谐班组。在创建“巾帼文明示范岗”的活动中，我们把创建工作作为组室重要工作来抓，年级组制定了工作计划、工作要点及具体措施，使组室工作进行得有序、实效。组员间互相帮助、互相关心、互相理解，只要是组室的事情，我们都能群策群力地去做好，每次组室文化布置评比都获一等奖，整个组室洋溢着一种“团结、和谐、信任、合作、向上”的良好氛围，被评为我校的师德先进集体和文明组室。二、加强思想政治学习，不断提高自身的师德素养。 良好的师德素养是成为一名优秀教师的必备素质，有一支师德素养优良的教师队伍是打造一个优秀教师团队的基础。我们组的女教师们，能积极参加学校组织的各类政治学习，我们学习 “巾帼文明示范岗”创建活动有关内容；我们讨论“21世纪怎样做教师”；我们经常利用业余时间学习中小学教师职业道德规范、师德五不准条例、师德五提倡及各种教师专刊，并坚持每人每学期撰写一篇以上师德小结或读书心得，定期在校、组内交流，以提高师德认识，规范师德行为；我们聆听先进教师的典型事迹，对照自己，进行反思通过一系列的活动，使我们十位女教师提高了思想认识、强化了教师意识、提高了自身的师德素养。三、关爱学生、播撒希望我们组的女教师努力与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，尊重和理解每一位学生，受到了学生们的爱戴和尊重。我们在学生的身上倾注了女性特有的细心、耐心、关心、爱心和恒心，滋润着孩子的心田。党团员老师主动与学校中家境有困难的学生结对，给予他们的关爱，并在学习上全力帮助他们。全体女教师与班中特困生结对，利用业余时间，无偿的给他们补课，受到家长称赞。 为了每一个学生的进步，我们不知付出了多少时间和精力。如：余林华老师经常放弃休息时间对基础较差的学生进行个别辅导，作业进行面批，做到动之以情，晓之以理，通过不懈地努力，学生的成绩有了很大的进步，在多次的区统考中都取的很好的成绩，及格率达到98%。又如：潘秀英老师，她担任的是外地班的班主任，生源非常复杂，家长很难沟通，为了班级的稳定，每学期上门家访次数达20多次，电话家访次数更是数不胜数，只要学生有困难，不管是生活上还是学习上的，她都会尽全力帮助，处理学生家庭纠纷、探望生病学生、给家庭贫困学生购买生活用品、参考书等等，给予了学生无微不至的呵护。为了不断提高年级组的整体素质，我们4位女班主任余林华、潘秀英、於娜、方春艳坚持班级管理，通过班会、晨会、主题团队活动，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使学生逐步养成健康向上的个性品质。任课老师积极协助、配合做好学生的思想工作，抓好后进生的转化工作，不断提高年级各学科的合格率。学生是我们的希望，我们把爱撒向每一位学生的同时也收获着成功的喜悦。看着孩子们的思想、学习在一点点进步的时候，我们真正体会到了老师的价值、“母爱”的伟大。四、求实创新，提升业务能力，提高教学质量。我组的女教师们在教学上注重体现师生互动，培养学生自主学习的能力，加强学科与信息技术的整合，加强自我发展，更新教育理念，拓宽教学思路，完善教学效果。每位老师注重自我学习，实现自身的专业化发展，老师们在平时繁忙的工作中，在炎热和寒冷的假期中，都忙着充电和提高。於娜老师参加并已完成了区组织的班主任培训；方菊华老师参加了区组织的研究生课程班学习；蔡梅华老师参加并已完成上海市“十一五”艺术教师专业发展培训；所有老师都顺利完成了新农村教师培训以及信息技术能力培训。我们每人每学期读一本以上专业理论书籍，探索新的教学方法，力求教学出佳绩。每人每学期互相听课、评课不少于10节；通过备课组、年级组及各级骨干教师之间的听课、评课活动和与专家间的互动等，使我们的专业知识有了更深入的提高。此外我们从学生实际出发，以培养学生学习兴趣和学习习惯为前提，上课形式灵活多变，有探究课、实验课、观赏课、观摩课等等，使原本有着严重厌学情绪的学生有了质的变化。在初三的复习阶段，组内的每个任课老师根据每个学生的特点，制定了不同的复习计划，采用精神奖励和物质奖励相结合的方式，充分调动了学生的学习积极性，提高了教学质量。五、携手前进、共创辉煌我们组内教师之间能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带教工作；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。例如：班主任不在时，搭班教师会主动深入到班级，管理班级事务。对于年级组的工作，大家都能积极参与，献计献策。年级组以班主任和备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班以班主任为核心，研究学生、分析学生；每个备课组又以备课组长为核心，加强集体备课，经常沟通教学中出现的问题，并将课改理念落实到位。这样，教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。在认真做好自己本职工作的同时，我们还积极开展各类教学、教育研讨活动，不断提高自己的教学水平，如备课组活动；学生的课堂表现交流、阶段性分析、对策；平时的相互听课、评课活动等等，虽然不是同学科，也能积极讨论、取长补短，共同进步。其次我们积极配合教导处、政教处认真组织好学生的各类课外活动，如：民访社会实践活动、艺术节、科技节、校运动会等等，培养学生全面发展。此外，在学校各级领导的关心下，我们还积极参加工会组织的各项活动，平时还多次组织形式多样的小组活动，不忘工作上的帮助，生活中的关心、思想上的沟通。积极配合学校工会做好各项工作，如：市文明单位验收工作、献爱心捐款活动等等。在我们的共同努力、配合下，学生有着良好的学习、行为习惯，各班都有着良好的班风、学风。年级组有着和谐的工作氛围和良好的团队合作精神，师生在各类活动中成绩显著。方菊华老师辅导学生（徐文蓝）在市博英语竞赛中获市三等奖，负责的课题农村初中英语课堂教学生活化的实践研究于09年6月被立为区级课题，撰写的文章情感教学的纽带发表在校级教育教学论文集上。方春艳撰写的文章也谈“课外文言文解题技巧”在奉贤教育上发表，所教的语文在中考中合格率达到了100%。殷惠凤老师的农村初中物理学困生转化策略的研究被评为区级课题并以2010年完成了结题报告，辅导学生（金迪）在物理竞赛中获区三等奖，所教的物理在中考中合格率达到了100%。蔡梅华编排的校园情景剧在区校园剧专场比赛中获区二等奖，编排的诗歌表演在区图书馆举办的“迎世博，诗歌表演”专场比赛中代表金汇镇获区二等奖，辅导的小品（师生同演）在金汇镇小品专场比赛中获三等奖，在音乐教学设计评比中获市三等奖。余林华老师所带的班级荣获区优秀集体称号，所教班级的数学在中考中合格率达到了100%。於娜老师辅导学生（王中侠）在市博英语竞赛中获市三等奖，所带的班级荣获校优秀集体称号等等。更可喜的是在2010