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说“勤”,分论点一:_事例论据有:_分论点二:_事例论据有:_,标好说勤段序，填写下表，理解文章的结构层次,第一部分：提出论点：_(第段),第二部分:提出两个分论点,举出事例加以论证(第段),第三部分（第_段）得出结论,强调中心论点,并进一步加以分析,3-4,勤出成果,勤出智慧,5,马克思著资本论,司马迁著史记等,德摩斯梯尼成为演说家陈正之成为博学之士,研读第一部分（第1、2段）,1、本文第一段引用的作用是什么？通过引用俗话和唐代韩愈的话提出中心论点。3、本文的中心论点是什么？“学业的精深造诣来源于勤”4、第一段中四个“勤于”位置能否互相调换？请说明理由。不能互换。四个“勤于”是一个由浅入深的认识规律。,研读第二部分（第3、4段）,1、本文是如何论证第一个分论点的？运用了什么论证方法？共列举了五个古今中外的典型事例对“勤出成果”进行了论证。运用了事实论证方法。2、用简洁的语言概括这五个典型的事例。如：马克思博闻多记著资本论。司马迁踏遍山川为史记奠基础；歌德58年心血写浮士德陈景润通宵达旦地学习成就惊世界女青年十年如一日自学终成高材生3、第三段最后两句（“可见概莫能外”）有什么作用？把论据和论点有机连接，增强了文章的说服力。4、请概括第四段中两个事实论据。（每句不超过25个字）有力证明了什么的分论点？有力证明了“勤出智慧”的分论点。,研读第三部分（5）,读最后一段，说说课文是怎样总结全文的？“一个人知识的多少，关键在于勤的程度如何”，呼应开头。“懒惰者勤奋者”，正反两面鲜明对比。高尔基说：“天才出于勤奋。”引用名言。再读全文，归纳主题本文先通过引用俗语和唐代韩愈的话引出中心论点“学业的精深造诣来源于勤”，再用“勤出成果”和“勤出智慧”加以论证，得出“一个人知识的多寡，关键在于勤的程度如何”的结论。,思考方法,学习重点,下列语段在论述说理时存在问题,请修改,老师常说,要重视基础知识的学习，这话是很有道理的。记得不久前的一个晚上我和弟弟一起做作业，突然，弟弟把作业本往我面前一推，瞪着一双大眼睛，问道：“哥，崭新的崭字怎么写？”我白了他一眼，自命不凡地说：“这还不会？不就是车字旁加个斤字吗？”弟弟的问题得到了解决，也没注意我的态度。没想到第二天中午放学回来，他却,指着我的鼻子调皮的说：“哼！你教错字，还瞧不起人！”说着，用手在桌面上写了个“崭”字，我一想，确实是我教错了，顿时觉得脸上直发烧。,修改后的参考语段,老师常说,要重视基础知识的学习，这话是很有道理的。记得不久前弟弟问我崭新的崭字怎么写，我却教错了，告诉他是车字旁加个斤
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