智适应系统使用指导手册

乂学教育智适应系统使用FAQ（VER.1.0）目录通识问题5帐号问题5Q1：如何申请demo课帐号和正式课帐号？5Q2：为什么登陆教师端后页面上没有任何课程内容？5Q3：为什么有的学生开通账号后无法登陆系统？6Q4：校区教师离职后，他们的账号是否可以删除？6教学支持7Q1：上课时如何解锁课程？7Q2：如何在学科交流群中快速、有效地反馈问题？7Q3：DL测试如果全对或者先行测试全对，是否意味着系统中没有学生要学习的内容了？8Q4：家长和学生认为DL测试太难，如何应对？8Q5：教师端解锁后，学生端为什么还打不开？9Q6：学生输入的答案是正确的，为什么系统会识别不出来？9Q7：学生的报告页面是否有必要打印？9Q8：系统内容太多，一节课完成不了怎么办？10Q9： 为什么有时候教师端显示的课程和学生端显示课程不一致？10Q10：点击课程详情，为何只显示部分课程？10Q11：教师应如何给学生留作业？10Q12：如何解释“纳米级知识点”？10语文12内容咨询12Q1：“拓展学习”完全是视频吗？12Q2：学生观摩“拓展学习”视频后如何再进入题目练习？12Q3：语文课程中为何会出现页面直接跳转的情况？12Q4：“测试A”和“测试B”主观题的答案系统会自动判别吗？13Q5：教师如何进行备课？13Q6：为什么在文言文“综合测试”报告中会出现学生并未做过的题目？13Q7：教师端在备课内容里无法查看”闪光点作文“和”现代文“题目的视频解析吗？14Q8：语文系统里，学生有课后作业吗？14Q9：文言文分级阅读一共有多少个等级？14Q10：文言文阅读级别分别代表什么能力水平？15Q11：文言文分级阅读学习报告只能打印一部分吗？15Q12：文言文课程该如何打印前一个阶段报告？16教学支持16Q1：一对多的课程中，学生基础不同，教师如何上课？16Q2：系统中每次课内容太多，实际教学中完成不了怎么办？16Q3：如何选择符合学生年级及能力水平的相关课程？17Q4：语文系统中的知识都是课外的内容，如何帮助学生解决课内的内容？17数学18内容咨询18Q1：数学demo课有什么流程？18教学支持18Q1：数学系统怎样备课？18Q2：教师端如何查看学生的答题报告？18Q3：学生通过高效学习和学习检测后还有未掌握的知识点，教师如何处理？19英语20内容咨询20 Q1：做完题之后能否再看该知识点视频解析？20 Q2：分级阅读的题量是固定的吗？20 Q3：每个单元的作文任务卡都有范文参考吗？20教学支持21 Q1：分级阅读完成一个小级别题量很大，是否在2小时内全部上完？21技术问题22 Q1：页面出现如下乱码、黑屏、页面无法打印等问题时如何处理？22 Q2：乂学系统正确网页地址：23 Q3：DL测试输入时候出现问题，如何处理?23 Q4：如何打印报告24 Q5：为什么学生报告页面出现了没有做过的题目？25 Q6：教师端查看知识点所对应的题目，该题答案显示的是黑框，如何解决？26 Q7：正确答案与学生答案一致，系统却判定错误？27 Q8：为什么登录页没有登录按钮？28通识问题帐号问题Q1：如何申请demo课帐号和正式课帐号？ A：申请demo课账号和正式课账号由校长/执行校长在【合作校管理系统】(以下简称校长端)上面申请，需要登入链接：/ Q2：为什么登陆教师端后页面上没有任何课程内容？ A：校长端查看后台是否绑定班级、课程和学生。如未绑定，请点击【班级管理】-【创建班级】-【分配课程】（选择并确认该班级课程时候,需勾选关联教师并点击保存,方可绑定教师）-【分配学生】。在【课程列表】和【学生列表】中可以查看、增加或者删除该班级所关联的课程、学生名单。5Q3：为什么有的学生开通账号后无法登陆系统？ A：学生开通后账号后均能登陆学生端。出现该问题，是由于登陆学生端时学生用户名和密码输入错误，需要进入校长端确认该学生的用户名和密码。Q4：校区教师离职后，他们的账号是否可以删除？ A：账号不能删除。处理方式如下：校方可以在【校长端】，“教师列表”-“学科管理”，把“负责学科”全部取消勾选,并保存,即可解除教师的操作权限。教师端登录后会显示：暂未分配任何学科，请联系校长。后台链接：/教学支持Q1：上课时如何解锁课程？ A：学生端未解锁，需要教师端内解锁。步骤：进入教师端“我的班级”“任务卡解锁”选定你的学生账号和课程”点击”解锁”点击“保存”。Q2：如何在学科交流群中快速、有效地反馈问题？ A：在各学科交流群反馈问题，需全屏截图，将其对应的知识点和账号密码发送至相关学科群并相关问题的负责人。具体操作如下： 截全图，如下所示 学科群里描述具体问题并相关人员，具体格式如下：总部教师您好，我的账号为XX，密码为XX，现遇见了XX问题，希望如何解决。相关人员 备注：反馈问题的相关负责人： 题目内容问题（题目，答案，序号等）：请研究院对应科目版主。 技术操作（黑屏，乱码，跳转等）：请技术支持相关人员。 账号问题：请在单校群中统筹部相关人员。Q3：DL测试如果全对或者先行测试全对，是否意味着系统中没有学生要学习的内容了？ A：DL测试全对，说明学生对基础和中等知识的掌握相当扎实，这类学生可以直接在系统上进行竞赛拓展。另外，竞赛拓展中会包括部分省市的中考附加题。Q4：家长和学生认为DL测试太难，如何应对？ A：DL 测试基于大数据，从整个科目体系构建的角度，用于检测学生对教学大纲要求的知识点掌握情况，结果更客观、准确。题目难易的标准直接参考中考/高考要求。 DL测试可以检测出学生的薄弱知识点，指导学生结合智适应系统，在教师的差异化指导下，解决问题。Q5：教师端解锁后，学生端为什么还打不开？ A：首先，教师端解锁课程，需勾选学生账号，选中课程并点击页面下方的“保存”键进行保存操作。其次，可能是网络问题，可以在学生端刷新页面。Q6：学生输入的答案是正确的，为什么系统会识别不出来？ A：导致该问题的原因可能是由于答案输入有误，请教师确认学生的输入是否有误。比如英语中是否多加或漏填空格键，单词大小写，数学中是否按照公式编辑器的答题规范输入答案。此外，鉴于答案表示方法的不唯一性，可能导致该类问题，具体可以在相关学科群反馈，反馈方式参考Q1。Q7：学生的报告页面是否有必要打印？ A：具体可以根据学生和家长的需求选择是否打印。如果没有特殊要求，建议通过微信分享，便于家长保存，同时也节省成本，绿色环保。Q8：系统内容太多，一节课完成不了怎么办？ A：具体可以根据学生水平和掌握情况，选择合适板块。校区可以根据需求进行课程的拆分组合，合理安排课时和课程。Q9： 为什么有时候教师端显示的课程和学生端显示课程不一致？ A：学生课程开通后，在学生端仅显示已购买的课程，而教师端显示课程全貌。Q10：点击课程详情，为何只显示部分课程？ A：出现该问题，可能是校长端在注册账号过程中选课时出现的漏选问题，需要查看帐号课程勾选记录。Q11：教师应如何给学生留作业？ A：一般不建议给学生留太多作业。教师可根据该生学习报告中的薄弱知识点，进入教师端，打印错题本，作为学生回家作业。Q12：如何解释“纳米级知识点”？ A：“纳米级知识点”，简单来说就是知识点的最细化。举例语文学科，现代文的考点中包括说明文、记叙文、小说、散文，议论文等。说明文里面包括说明方法、说明对象、说明顺序、说明结构，说明语言等。说明方法包括举例子、打比方、做比较，列数字等。举例子里面包括判定、分析，主旨等。判定里面包括手法判定，手法使用正误判定。 “纳米级知识点”追根溯源地智能化检测出学生薄弱点的根源，然后推送出与学生能力值相匹配的学习路径，进行个性化辅导。语文内容咨询Q1：“拓展学习”完全是视频吗？ A：目前“拓展学习”基本为视频学习，视频的内容是当堂课知识点的延伸，增加人文、历史知识。观看中或观看后，教师都可进行一定的讲解和引导。Q2：学生观摩“拓展学习”视频后如何再进入题目练习？A：教师登陆教师端，教师完成对学生“测试A”的批改后，学生方可进入下一步学习，即“测试B”。观看中或观看后，教师都可进行一定的讲解和引导。如果要进入下一步的学习，必须登陆教师端，完成对该学生的“测试A”习题的批改。Q3：语文课程中为何会出现页面直接跳转的情况？ A：该账号已经使用过一次，且全部完成了本课所学内容。再次使用时，习题不可再重做，页面会出现跳转。“知识点视频”与“报告”部分可以重复查看。Q4：“测试A”和“测试B”主观题的答案系统会自动判别吗？A：目前，系统中的主观题是无法自动判别的，需要教师进入系统教师端点击“监课“按钮并选择专题，查找“批阅测试A”，“批阅测试B”选项，结合系统中的答案解析对学生的答案进行批改。Q5：教师如何进行备课？ A：请点击系统教师端的“备课” 选项按钮，即可查看板块对应的所有知识点和所有题目。Q6：为什么在文言文“综合测试”报告中会出现学生并未做过的题目？A：学生未完整完成综合测试即提交便会出现上述问题。文言文“综合测试”，共3页，每页4道题，总共12题。操作时需要拉动右侧的滑动条，才能看到完整的习题。Q7：教师端在备课内容里无法查看”闪光点作文“和”现代文“题目的视频解析吗？A：在“备课”功能中，教师能查看现代文课程的文字解析和视频解析。作文课程参考“磨课”功能中的视频讲解。Q8：语文系统里，学生有课后作业吗？ A：目前，系统里没有课后作业。但我们建议教师可将该堂课“学习报告”打印出来，让学生结合课堂笔记回家进行总结、复习。Q9：文言文分级阅读一共有多少个等级？A：文言文分级阅读版块有6大知识点（实词、虚词、句式、翻译、信息筛选、文化常识）。其中，虚词是从4级至9级，共6级；句式是从3级至9级，共7级。其余四大知识点分别是从1级至9级。总共49个等级。具体知识点与等级映射关系如下图：Q10：文言文阅读级别分别代表什么能力水平？A：文言文分级阅读与初中文言文能力水平要求完全吻合。1-3级是初一所需掌握内容，4-6级是初二所需掌握内容，7级是初三要求达到能力水平，达到7级水平足够应对中考文言文阅读，8，9级对应的是初高中过渡内容及高中内容。Q11：文言文分级阅读学习报告只能打印一部分吗？ A：在文言文分级阅读中，“先行测试”阶段完成后会给出一个“报告”，而进入学习阶段，每学习完一个级别则给出一个学习报告。如需要打印前阶段学习的报告，可进入系统教师端，点击“我的课程”“关联班级”“监课”“查看报告”就能找到之前学习阶段的所有报告。Q12：文言文课程该如何打印前一个阶段报告？ A：如需要打印前阶段学习的报告，可进入系统教师端，点击“我的课程”“关联班级”“监课”“查看报告”就能找到之前学习阶段的所有报告。教学支持Q1：一对多的课程中，学生基础不同，教师如何上课？ A：“先行测试”教师不做干预，需要检测出学生的真实问题。 “知识点视频”与”拓展学习“的视频，每个学生都是一样的。这两个版块内容，可安排共同观看。学生情况不同，其“个性化辅导”内容不同，学生共性错误，教师可统一讲解，个性问题则可以单独讲解。 Q2：系统中每次课内容太多，实际教学中完成不了怎么办？ A：各位都知道，“学透”比“学多”更重要。“懂一题胜十题”。因为，只有切实帮助学生扫除学科知识上的薄弱点，才能实现进步与提分。因此，在讲授过程中，切忌为跑完系统流程而无质量地刷题。语文的学习，无论阅读能力还是写作能力，都是一个长期学习并积累的过程。因此，我们的目的是帮助学生提升，而非纯粹完成“教学任务”。如学生在学习过程中，产生了学习兴趣与学习效果，为学习更多内容，自然会选择加课、扩科、续费。Q3：如何选择符合学生年级及能力水平的相关课程？ A：系统中的语文课程目前并未按年级划分，而是根据中考考点和知识点来划分。但主要内容包含现代文阅读、文言文阅读与作文的相关课程，因此，教师可以根据当地考情与学生具体情况，从系统中的课程中进行课程拆分组合，制定合适的课程方案。Q4：语文系统中的知识都是课外的内容，如何帮助学生解决课内的内容？A：在中考的考试中，大部分的知识都是属于课外的（约占70%）。语文学科学习，更多的是一种综合的阅读能力、分析能力与表达能力的学习。因此，无论是课内还是课外内容，只有学生的综合能力得到了切实的提升，才能轻松应对考试。根据学生具体情况，各校区在以系统为主的情况下，教师可进行一部分课本知识点的关联与延伸。数学内容咨询Q1：数学demo课有什么流程？A：和同步课一样，包括：先行测试，高效学习，学习检测和竞赛拓展四个流程，但知识点数量少于同步课，所以体验整个流程的时间一般也少于同步课。教学支持Q1：数学系统怎样备课？A：在教师端进入“我的课程”“备课磨课”板块，点击对应课次的“备课”，点击“知识点查看试题”，可以查看每个知识点的所有题目和视频讲义，建议教师进入每个知识点的所有题目，按照3-2-1的难度顺序进行备课。先提前掌握所有难题和中档题的解题思路，以确保上课指导学生的高效性。Q2：教师端如何查看学生的答题报告？ A：教师端存有学生的所有作答报告，教师可以在相应课次的“监课”入口进入报告页，可以查看学生的先行测试报告、边学边练报告、测评报告。Q3：学生通过高效学习和学习检测后还有未掌握的知识点，教师如何处理？ A：教师可以通过教师端打印学生错题，也可以通过教师端“备课”版块，选取薄弱知识点对应的题目，供学生回家继续练习巩固 英语内容咨询Q1：做完题之后能否再看该知识点视频解析？A：在边学边练阶段未结束时，一般情况下每两题会弹出视频，此外在答题时候学生可以点击视频按钮查看该知识点视频。但是如果边学边练阶段已结束，那么此时学生无法观看视频。此时若要回看视频，教师可以通过教师端的“备课”功能进入到备课管理系统，调取该知识点视频给学生观看。Q2：分级阅读的题量是固定的吗？ A：分级阅读分为学前测评和阅读学习两个阶段。第一个阶段目的是为了检测学生入学时的阅读水平，该阶段会进行多轮检测，每一轮的题量是固定的，分别为10题词汇、5题语法、2个语篇。第二个阶段是学生攻克不同级别的学习之旅，其中的题量是不固定的，推题量与学生阅读学习过程中作答情况相关。Q3：每个单元的作文任务卡都有范文参考吗？ A：每个单元中的作文板块均提供范文参考，教师可登录教师端，“备课”功能中有作文范文。教学支持Q1：分级阅读完成一个小级别题量很大，是否在2小时内全部上完？A：不需要。教师在教学过程中切记为了完成教学内容而教学，应该关注教学效果，帮助学生真实地获得学习结果。分级阅读题量大，教学方法多。可以引导学生做一段时间阅读，教师补充讲解一些做阅读的方法，比如：定位、排除等；再做一段时间，教师针对学生错题，补充一些长难句的讲解；最后学生总结学到的单词、句型和方法。此外，两小时中也可以搭配除阅读以外的内容来上，这个要根据教师对学生的判断或是学生的差异化需求来合理安排。 技术问题Q1：页面出现如下乱码、黑屏、页面无法打印等问题时如何处理？A：首先请确保使用谷歌浏览器，遇到该类问题请全屏截图（注意需要能够看到完整网址），在学科群中向技术部人员进行反馈。Q2：乂学系统正确网页地址：A：公司官网（在线学生端）： 在线教师端：/合作校教师端：合作校学生端：Q3：DL测试输入时候出现问题，如何处理?A：在输入账号密码的时候请不要复制粘贴，严格手动输入，禁止输入空格(如下图所示）。Q4：如何打印 报告A：打印报告页的两种方式：第一种方式：有【打印报告按钮】点击当前页面【打印报告按钮】进行