二年级下册数学课件4.1用78的乘法口诀求商人教新课标32.pptx

第四单元表内除法（二）,4.1用7、8的乘法口诀求商,课题引入,谈话引入：“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！,问题：1.仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？2.我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？,课题引入,56面旗子，要挂7行，每行挂8面。56里包含7个8。,如果我们做了56面旗子，要挂7行，每行挂几面？,课题引入,56面旗子，要挂8行，每行挂7面。56里包含8个7。,如果我们做了56面旗子，要挂8行，每行挂几面？,教学新知,刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的乘法口诀。“七八五十六”这句乘法口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！,7856,5678,5687,知识要点,2.初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。,1.让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。,知识梳理,知识点1：用7、8的乘法口诀求商,【例题1】根据下图写出一个乘法算式和两个除法算式。,知识梳理,【讲解】（1）上图中每行有7只小狐狸，共有7行，就是4个7，可求出小狐狸的总数，列式：74=28（只）。（2）总共有28只小狐狸，分成4行，可以求出每行多少只，列式：284，根据乘法口诀四（七）二十八，可得284=7（只）（3）总共有28只小狐狸，每行有7只小狐狸，可以求出分成多少行。列式：287，根据乘法口诀（四）七二十八，可得287=4（只）。所以，要求的乘法算式是：74=28；两个除法算式是：284=7，287=4。,知识梳理,【例题2】二（2）班有学生40人，如果分成8个组，平均每组有多少人？,【讲解】通过分析，求平均每组有多少人，就把42平均分成7份，求每份是多少，用除法计算。列式为：408。因为除数是8，可根据8的乘法口诀五八四十得出：408=5。408=5（人）答：平均每组有5人。,【方法小结】在除法算式中，如果除数是7或8，求商时就想7或8的乘法口诀。,知识梳理,【小练习】1.根据乘法口诀写算式。四八三十二六七四十二（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）,4,8,32,8,4,32,32,4,8,32,8,4,6,7,42,7,6,42,42,6,7,42,7,6,知识梳理,三八二十四（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）,3,8,24,8,3,24,24,8,3,24,3,8,2.钱红花35元钱买了7张菊花展票，每张票多少钱？,357=5（元）答：每张票5元。,知识梳理,3.刘红要做72面小旗，每天做8面，多少天可完成？,728=9（面）答：9天可以完成。,课堂练习,1.把下面的口诀填完整。三（）二十一五八（）二（）十六四（）二十八（）七四十九（）（）六十四,2.看图列式。,七,七,七,四十,八,八,八,课堂练习,（）（）=（）口诀：426=（）想口诀：427=（）想口诀：,7,6,42,六七四十二,7,6,六七四十二,六七四十二,【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。,课堂练习,每行有7个，共有6行，求一共有多少个就是6个7是多少，用乘法计算，列式为：76=42；共有42个，分成6行，求每行有多少，就是把42平均分成6份，求每份是多少，用除法计算，列式为：426，除数是6，想6的乘法口诀，六（七）四十二，商是7，即426=7；共有42个，每行7个，求分成几行，就是求42里面有几个7，用除法计算，列式为：427，除数是7，想7的乘法口诀，（六）七四十二，商是6，即427=6。,课堂练习,1.算一算。287=648=357=408=248=168=147=287=,【讲评】此题考查的是学生运用用7、8的乘法口诀求商的计算能力。用乘法口诀求商时，除数是几，就想几的乘法口诀，再根据（商）除数=被除数，就可知除法算式中的商。,4,3,8,2,5,2,5,4,2.将下列算式填在合适的（）里。,课堂练习,48649787366357（）（）（）（）（）,357,366,497,486,87,【讲评】此题是考查学生用7、8、9的乘法口诀求商的综合运用能力。让学生认真审题，弄清题目的要求，再根据乘法口诀求出各式的商，最后把算式填在相应的括号内。,3.根据口诀“四八三十二”分别写出两道乘法算式和除法算式。（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）,4,8,32,8,4,32,4,8,32,8,4,32,课堂练习,4.有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？,488=6（个）答：需要8个笼子。,课后习题,1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。,五（）四十（）八五十六（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）七十四三（）二十一（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）,5,8,40,40,5,8,40,8,5,2,7,14,14,2,7,14,7,2,21,7,3,21,3,7,3,7,21,56,8,7,56,7,8,7,8,56,八,七,二,七,课后习题,2.填空。（1）被除数是49，除数是7，商是（）。（2）24里面有（）个3。（3）在里填上合适的数。,436642637328486954,7,8,9,7,9,6,8,4,课后习题,（4）3248，这个算式读作（），其中除数是()，被除数是（），商是（）。（5）42减7,连续减()次,差是0；63连续减()个9,差是0。（6）在（）里填上“”、“”或“=”。,32除以4等于8,5（）205426（）640（）65123（）56（）32820（）45,4,32,8,6,7,=,（7）两个因数都是8，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）。,64,1,课后习题,3.选择。,（1）与计算78用同一句口诀的除法算式是（）。A87B567C658,（2）1243，读作（）。A.12除4等于3B.4除以12等于3C.12除以4等于3（3）（）430，（）里最大能填（）。A7B6C8,B,C,A,课后习题,（4）4276，这道算式表示()。A.把42分成7份，每份是6。B.42里面有7个6C.把42平均分成7份，每份是6,C,【讲评】此题考查表内口诀、除法算式的读法、意义。第1题的关键词是除法算式，不要把A选项也选了进去；第2题的读法要注意区分“除”和“除以”；第3小题要注意关键词“最大”，不要错选了B选项；第4小题主要考查除法算式的意义，要体现平均分的思想。,课后习题,4.在（）里最大能填几？（1）.7（）50（2）.（）845（3）.（）629（4）.（）721（5）.（）740（6）.8（）50,7,4,5,5,2,6,5.小鸟回家。卡片分房子和小鸟两类，房子卡片上有4、5、6、7、8等数字，小鸟卡片有算式，让学生算好商后走到相应的房子旁边。,课后习题,427,648,324,243,637,568,课后习题,427,324,243,568,648,637,课后习题,6.在（）里填“+”“-”“”“”。10（）3=742（）7=625（）5=307（）8=5632（）4=819（）9=2812（）8=45（）6=30,-,-,+,【讲评】培养学生全面的观察能力及对运算意义的理解，同时培养学生的数感。,解析：要求学生用运算符号连接3个数，这需要全面的观察后再进行选择，对学生要求高。可以采用小组合作的学习方法，注重对运算意义的理解。,课后习题,7.有24个桃子，请你分一分。,（1）如果平均分给8只小猴，每只小猴分几个桃子？,248=3（个）答：每只小猴分3个桃子。,课后习题,（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答）平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子：平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：,243=8（个）,244=6（个）,246=4（个）,2412=2（个）,242=12（个）,2424=1（个）,课后习题,【讲解】考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。创设分桃子的情境，让学生直接用除法的含义来解决实际问题。根据已知的信息，通过想乘法口诀来分一分。只要学生能想到前面的三种分法就行，后面的三种写出的可以表扬。同时培养学生解决问题的能力。,8.24个同学去租船游玩，每条船坐6人，需要租几条船？如果每条船租金是8元，他们一共要花多少钱？,2464（条），4832（元）答：需要租4条船，一共要花32元。,课后习题,【讲评】此题考查学生对除法的意义，乘法的意义的理解及其在实际问题中的运用。需要租船的条数就是求24里面有几个6，用除法。已知