打造快乐课堂实施方案

宣汉县凤鸣乡中心校“打造快乐课堂提高教育质量” 主题活动实施方案为全面提升教育教学质量，大量推进我乡教育健康快速发展，促进教育工作提档升级，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，树立我校“轻负高质”的教学品牌，将以“打造快乐课堂，提高教育质量”为目标，以“幼儿玩学，小学乐学，初中巧学”为内容，大力推进课堂教学改革，并结合我校实际，特制定本方案。一、 指导思想坚持以国家中长期教育改革和发展规划纲要为统领，以科学发展观为指导，大力践行“奔跑精神”，把优秀当作习惯，把完美作为标准，落实我校“以生为本，一切为了学生的全面发展”的教学理念，以“构建快乐校园，成就快乐教师，培养快乐学生，打造快乐课堂”为宗旨，以优化课堂教学结构、创新教学方法手段为抓手，深入推进课堂教学改革，促进教学科学性与艺术性的统一，增强课堂教学吸引力、感染力，增强课堂教学的有效性，使课堂教学从低效到高效、从低耗带高质，从低水平到高水平发展，遵循教育规律，以课堂教学为阵地，转变教师观念，努力推进我乡教育质量快速提升。二、 组织实施（一） 工作领导小组组 长：王毓臣副组长：赵武昌 苟荣 唐绪德成 员：杨春仕 童小玲 杨舟 郑家荣 李永飞 唐小平 冯璐 赵玉昌 中心校各年级组长、教研组长 各村校长（二） 实施原则1、“构建快乐校园，成就快乐教师，培养快乐学生，打造快乐课堂”的原则2、 “减负不减责任，减负不减质量”的原则。3、 “全面发展，因材施教”的原则。4、 “有益于学生身心发展”的原则。5、 “课内高质、课外轻负”的原则。（三）具体内容1、幼儿教育树立“幼儿玩学”理念，促进幼儿健康快乐成长。坚决杜绝并全面纠正幼儿教育“小学化”倾向，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，不断提高幼儿教师队伍整体素质。2、小学教育树立“小学乐学”理念，激发学习兴趣，培养良好习惯。准确把握小学各年级各学科课程标准，不加大课程容量，不拔高课程难度，不加重学生过重负担。尊重小学生的心理特点和认知规律，科学制定教学策略，合理选择教学手段和方法，精心设计教学方案，严密组织教学课程，努力营造和谐民主的课堂氛围。激发学生学习兴趣，着力培养学生的能力。让学生养成良好的学习习惯。充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生成为课堂的主人，让学生在课堂上体验到成功，感受到学习即快乐。3、初中教育树立“初中巧学”理念，为学生终生学习打下坚实基础。落实学科教学基本要求，改变课堂教学现状，努力打造开放式、多元化、自主参与、张扬个性的课堂。充分体现“以学为主“原则，以学定教，把学习方法的培养作为教学有效性的基础性工作来做，从发展的角度对学生完成学习任务的方法的技巧予以指导。让学生掌握适应终生学习的基础知识、基本技能和方法，鼓励学生探寻、掌握和选择适合自己的学习方式，形成学习智慧，提高学习效益。为学生创造良好的自主学习情境，把课堂真正还给学生，给学生留出充足的自主学习的时间和空间，让学生在明确的目标指引下巧妙学习、轻松学习、快乐学习。（三） 实施细则1、 优化教师教学方法，提高学生学习效率。大力开展课堂教学改革，教师要有效教学，学生要高效学习。重点抓好“课课过关”、“课课检测”的“三维”达标教学。即：学生知识与技能是否过关，能力是否得到提升，良好的情感态度与价值观是否达成。2、 落实“培优辅差”工作，促进学生全面发展。要落实“构建快乐校园，成就快乐教师，培养快乐学生，打造快乐课堂”的原则，以“小组合作学习”和“小伙伴学习”为途径，特别重视对“学困生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。3、 严格执行课程计划。教师严格按照课程表上课，要全面开齐开足课程，不准随意调课，不准以任何方式挤占或挪用，不缺课程、不漏上内容、不随意增减课程和课时；未经教导处批准，不能截留学生在教室或教师办公室辅导和补课。4、 严格执行作息时间。任课老师要充分做好课前准备，准时上课，按时下课。正式上课钟声响前教师要准时到达教室，提倡候课，严禁迟上课；下课铃声响后，要迅速组织下课或放学，严禁拖堂，严禁迟放学；任课教师要做上课缺勤记录，以备学校检查；凡放学后进行极个别辅导学生，必须通知家长依时接送，落实安全管理。5、 严格控制教辅材料征订和使用。任何教师不准私自征订教辅材料或统一购买教辅材料、私订或变相推销资料，家长举报或学校发现，将追究当事人责任。6、 严格保证学生活动时间。保证每个学生每天有一小时的文体活动时间，每天坚持开展“三操活动”，由体育组负责组织举行，政教处、团委和少先队要多组织开展丰富多彩的文体活动，愉快身心，增强学生的身体素质。凡布置的课外作业，教师本人必须及时、全部认真批改和反馈，做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。要尊重学生发展的差异性，探索分层次布置作业改革。7、 建立“快乐星期天”制度。要求学生在每周双休日里，必须在星期六前完成所有动笔作业，各任课教师必须布置星期天足够的课外阅读内容和提高训练，同时，要引导家长，在双休日里，组织孩子参加有益的文体活动和课外兴趣训练。 三、方法步骤1、宣传发动阶段（3月4日3月31日）各村小、中心校各年级组和教研组要充分认识开展“打造快乐课堂、提高教育质量”主题活动的重大意义，明确活动要求。广大教师要主动学习，向书本学习，向边优秀教师学习，边学习边总结经验，在实践中反思，在反思中提升。促进广大教师树立新的“三观”，一是树立正确的教师观，二是树立正确的学生观，三是树立正确的教材观。2、具体实施阶段（4月1日10月31日）强力推进课堂教学改革，努力构建“快乐课堂”。大力开展“四个一”活动，每天一推门，一周一活动，一月一小结，一期一评比。3、检查验收阶段（11月1日12月31日）我校将对活动开展情况进行检查验收，并就活动开展的力度、效果进行量化考核，考核结果将作为教师的绩效发放和评优选先的依据。四、管理措施（一）学校将加强检查、严格执行和严格考核，建立教导处、年级和教研组三级检查网络。教导处是直接管理的责任部门，各年级的级长和教研组长是具体管理、监控的责任人。对在本项工作中突出、有成效地给予表扬，不执行有关规定或加重学生负担的要严肃批评、教育，情节严重的按学校有关制度和“绩效”方案严肃处理。（二）修订教师奖励性绩效发放方案，对违反本方案的教师给予扣分。例如，凡不依时上课，多次严重拖堂、不依时放学、擅自更改课程、擅自截留学生辅导等违反教学纪律的现象，在教学部分每次扣2分。（三）学校设立“轻负优质”教育教学奖，对严格遵守“轻负提质”方案、教育教学综合实绩良好、服从管理、表现出色的教师给予奖励。在教师绩效奖励工资中，在保证岗位、全勤、教育教学绩效积分的合理水平基础上，设立“轻负优质”奖金，由学校绩效领导小组考核，期末分一、二、三等奖奖励。（四）实行“一票否决制”。凡是有家长投诉作业多，经学校检查核实的，除按“绩效”方案和“减负提质”方案严肃处理外，并取消本年度一切的评优资格；凡是工作态度差和综合教育教学实绩差的教师，取消本年度一切的评优资格。（五）学校将建立学生学业负担监测和公告制度。每学期定期和不定期监测各班的家庭作业情况，凡在检查中，全班16%或16%以上的家长反映作业量较