绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡最新版本

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用,第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡,1、光合作用的原料和产物是什么？2、光合作用的实质是什么？3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？,知识目标,二氧化碳是光合作用的原料吗？,提出问题：,做出假设：,二氧化碳是光合作用的原料.,制定方案：,二氧化碳是光合作用必须的原料吗？,探究,探究,提示：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。,光合作用还需要水,实验证明光合作用的原料：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。,水也是。,只有植物的绿色部分进行光合作用叶绿体是光合作用的场所,叶绿体是光合作用的场所,实验现象：快要熄灭的卫生香（或竹签），在遇到金鱼藻在光下释放出来的气体，立刻猛烈燃烧起来,实验结论：绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。,水草进行光合作用，叶片产生许多气泡。,二、光合作用产生氧气,演示实验,光合作用的实质,光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。,光合作用示意图,1.物质转变,2.能量转化,二氧化碳和水转变为有机物,光能转化为化学能,光合作用的实质,两个转变:,光合作用,原料,条件,产物,二氧化碳、水,光,场所,叶绿体,有机物（储存能量）、氧气,光合作用的实质,合理密植,三.光合作用在农业生产上的应用,间种,三.光合作用在农业生产上的应用,套种,三.光合作用在农业生产上的应用,光合作用的公式：,二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的动力是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的物质转变是,6.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,无机物有机物,光能化学能,光,叶绿体,课堂小结,第二节绿色植物的呼吸作用,1.呼吸作用的原料和产物是什么？2.呼吸作用是植物独有的特征吗？3.绿色植物是怎样维持生物圈中碳氧平衡的？,知识目标,甲瓶萌发的种子温度（）乙瓶煮熟的种子温度（）说明萌发的种子（）,升高了,不升高,放出了热能,讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？,结论：种子呼吸时，有机物能量,分解,一.绿色植物呼吸作用的过程,演示实验1,讨论：1、你观察到什么现象？2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？3、种子在萌发过程中放出了什么气体？,石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。种子呼吸时：有机物能量+水+二氧化碳,分解,演示实验2,一.绿色植物呼吸作用的过程,讨论：1、氧气有什么作用？2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？,氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰_，乙瓶中蜡烛仍在_。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的_。,熄灭,氧气,燃烧,演示实验3,一.绿色植物呼吸作用的过程,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。,1.公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量,分解,线粒体,（储存着能量）,2.场所：呼吸作用在线粒体内进行,一.绿色植物呼吸作用的过程,1、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？通过低温减弱呼吸作用。2、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？呼吸作用消耗了大量的有机物。3、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？减少水分，降低呼吸作用,练一练：,二、呼吸作用是生物的共同特征,绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。,三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,二氧化碳氧气,植物,动物,微生物分解动植物的尸体,燃烧,大气,分解作用,呼吸作用,光合作用,甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：,请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。,1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。2.因为甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。所以甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。3.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。,课堂小结,植物的呼吸作用,一.概念：,二：公式：,三：意义：,四：应用,植物体吸收空