人教版物理八年级下册8.3《摩擦力》

.,第八章运动和力,第3节摩擦力,.,思考：,要认识一个力,可以从哪几个方面入手?,一、摩擦力,.,想想议议,如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？,杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。,.,动手做一做,感受摩擦力,1将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。,2将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。,3用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。,你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？,.,一、摩擦力（F摩）,1两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。,c.接触面不光滑,2摩擦力产生条件:,a.两个物体接触且有压力,b.有相对运动或相对运动的趋势,3摩擦力的方向：,与相对运动或相对运动趋势方向相反,.,3、方向:与相对运动(或相对运动趋势)的方向相反,2、产生条件：（1）两个物体,互相接触（2）发生相对运动或有相对运动的趋势（3）两物体之间有正压力,4、作用效果：阻碍物体相对运动,5、作用点：接触面上（一般画在受力物体的重心上）,.,摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？,.,实验,测量滑动摩擦力,测量工具,弹簧测力计,测量原理,二力平衡,测量方法,用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。,测量结果,F摩=N,.,由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。,我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度有关。,请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。,.,实验,研究影响滑动摩擦力大小的因素,猜想,滑动摩擦力大小可能与：1、物重；2、接触面所受压力；3、接触面粗糙程度；4、物体运动的速度；5、接触面面积的大小；,实验方法,控制变量法,.,弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。,实验器材,实验设计,每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。,实验表格,（自行设计，实验后交流）,实验结论,滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；与物重、速度、接触面积无关。,.,如何测量滑动摩擦力的大小？,.,测量方法：用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。,测量原理：二力平衡,.,1、怎样改变木块的压力大小？,在木块上放砝码,2、怎样改变接触面的粗糙程度？,换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板,重点注意,.,步骤:,1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,木板,木板,.,4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,.,木板,木板,5.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小。,.,进行实验,.,1.接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。,2.压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。,3、摩擦力大小与接触面积大小无关,4、摩擦力与滑行速度基本上无关,.,分析与论证：,1、滑动摩擦力的大小只跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力大小成正比，而跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑动的速度也无关。,.,(3)通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？,.,2、通过观看视频，回想该实验的操作过程，你认为该设计有什么不足？如何改进？（画出改进后的示意图）不足之处：3、改进示意图：,很难控制木块作匀速直线运动；,测力计在运动，不方便读数。,.,.,.,评估：,4、改进实验装置后，利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。,当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。,无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，都容易读数。,.,一.填空:1.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。,压力,粗糙程度,30,左,不变,考考你,2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为N。实验所用的原理是物体在作用下，物体做运动。,匀速直线,3.5,平衡力,匀速直线,.,3、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验设计如图所示。,(1)实验中弹簧测力计拉着木块做运动，这时木块受到的滑动摩擦力拉力（填“大于”、“等于”或“小于”）。,匀速直线,等于,压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大,(2)甲、乙是为了探究跟的关系。,滑动摩擦力大小,压力大小,没有控制变量,不能,比较甲、丙表明：。,比较乙、丙得出结论（选填“能”或者“不能”），理由是。,.,4一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,支持力的大小是_N，如果拉力变大,摩擦力_(填”变大”.”不变”或”变小”)。,30,向左,90,不变,（1）用二力平衡求摩擦力。,（2）用影响滑动摩擦力大小的因素求摩擦力。,求摩擦力大小的方法：,.,.,二、影响滑动摩擦力大小的因素,滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关,1滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；2滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,.,三、摩擦的利用和防止,在许多情况下摩擦是有用的。,传送带,走路,拔河,.,增大摩擦的方法：,1、增大压力,2、增大接触面粗糙程度,你还知道那些地方需要增大摩擦？,涂防滑粉,瓶子盖,.,很多时候摩擦又是有害的,你还知道那些地方需要减小摩擦？,巨石下垫圆木,.,减小摩擦的方法：,1、减小压力2、减小接触面粗糙程度3、用滚动代替滑动4、使两个相互接触的表面隔开,加润滑油,气垫船,.,练习,讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？哪些摩擦要增大？哪些摩擦要减小？各用的什么方法？,.,.,五、摩擦与生活,.,本课小结,.,补充内容：1、摩擦力的种类,如果两个物体之间只有相对运动趋势,静摩擦力,如果两个物体之间发生相对滑动,滑动摩擦力,如果两个物体之间发生相对滚动,滚动摩擦力,f,f,.,1、在地面上推桌子与地面之间的摩擦2、足球在地面上滚动时与地面的摩擦3、汽车在马路上行驶，轮子与地面滚动时的摩擦,滑动摩擦,滚动摩擦,想一想,滚动摩擦,4、用黑板擦在黑板上擦,滑动摩擦,5、走路时鞋与地面之间的摩擦,6、爬树时人与树之间的摩擦,静摩擦（向前）,静摩擦,.,9、自行车刹车时，刹车皮与钢圈之间的摩擦,7、自行车轴承中的摩擦,10、手拿菜油瓶时的摩擦,8、手握筷子时的摩擦,11、用铅笔转刀旋削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦,滚动摩擦,静摩擦,滑动摩擦,滑动摩擦,静摩擦,滚动摩擦中接触面间不滑动,.,静摩擦力,1、两个物体相互接触、在外力作用下有相对运动的趋势而又保持相对静止，在接触面间产生的摩擦力。,2、静摩擦力的大小：,（1）水平方向受力但又静止不动的情况,此时静摩擦力大小等于水平方向的外力：Ff=F（水平方向推而不动的）方向：与水平外力方向相反,（2）压在竖直面上静止不动的情况,此时静摩擦力大小等于物体的重力：Ff=G（爬杆爬绳、握瓶子、筷子提米）方向：竖直向上,.,筷子提米,.,1、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N,方向是_。,20,竖直向上,练一练：,2.水平地面上,一个重为G