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文档简介

校园文化建设之我见幸福农场绿园小学 仙鹏1、 校园文化建设之我的定义校园文化建设是一个系统性、开放性、时代性、历史性和发展性的综合概念，既包含物质性的，又包含精神性的。不仅是一种上层建筑，更需要经济和具体物的承载，不但有人的理念、思想和观点的号召和指引，而且还包含了人与人之间的关系，师者和学者的关系，上级和下级的关系等。尤其重视人与人之间的关系，更要处理好人与物的关系。总之，校园文化建设内涵丰富，外延广泛，其建设是一种长期的、复杂的、系统的过程，既由人左右，又左右人。2、 校园文化建设之我见1.一个中心以促进学生全面发展、教师成长成功和学校知名长足发展为中心。2.五个着力提升着力提升和夯实学生的基础知识和能力；着力提升和培养学生的兴趣和志趣；着力提升和加强教师培训学习机制；着力提升和完善师生奖惩机制；着力提升和健全家校、社校及行业参与联系体制机制。3.五项基本制度建设为保障学校基本制度建设（如上下班、请销假、各项规章制度等）；学校班级制度建设（比如班规、班约、中队活动、辅导员制度等）；学校各处室、年级制度（如教务教研制度、各功能室制度、教研组教研制度等）；课外活动、阳光体育、兴趣小组活动制度；少先队阵地建设、设施管护、登记注销制度。4.校园文化建设之五种形态校园（由若干建筑物、师生比例、场地等）；花园（由若干装饰物、草木花卉、雕塑等包含人思想理念的看得见的物质构成）；家园（师生有很强的认同感、归属感和幸福感）；学园+乐园（有良好的校风、学风，教师教的开心，学生学得快乐）；圆梦园（每个阶段孩子们都有着不同的愿望，做着不同的梦，此时学校演变为孩子们实现梦想的舞台，成为学生圆梦的启航点）。5.校园文化建设之五个认同学生认同 行业认同教师认同 社会认同家长认同总而言之，校园文化建设要坚持不忘本
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