人教版高中生物必修二第一章第二节孟德尔豌豆杂交实验二

.,孟德尔的豌豆杂交实验（二）,人教版高中生物必修二第一章第二节,.,英国有位美貌风流的女演员，写信向大文豪萧伯纳求婚：“因为你是个天才，我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合的话，咱们后代有你的智慧和我的美貌，那一定是十全十美了。”萧伯纳给她的回信说：“你的想象很是美妙，可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧像你，那又该怎么办呢？,.,（杂交）,我产奶多，但长不快，嘻嘻！,我长得快，但不产奶，因为我是公的！呵呵！,我们会不会既长得快，又产奶多呢？,.,F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例_，遗传因子组成及其比例为_。,31,121,高茎矮茎=,DDDddd=,温故知新,.,孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗传实验,总结出基因的分离规律,后来，他又产生新的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？,思考：,.,一、两对相对性状的豌豆杂交实验,粒色,粒形,黄色,绿色,圆粒,皱粒,性状,.,一、两对相对性状的遗传实验,对每一对相对性状单独进行分析,粒形,粒色,315+108=423,其中圆粒皱粒,黄色绿色,F1,黄色圆粒,绿色皱粒,P,黄色圆粒,F2,黄色圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,101+32=133,315+101=416,108+32=140,31,31,.,二、对自由组合现象的解释,绿色皱粒,F1,黄色圆粒,F1配子,P,P配子,配子只有_遗传因子,F1在产生配子时，每对遗传因子彼此_，不同对的遗传因子可以_,分离,自由组合,一半,.,黄色圆粒:9/16,绿色圆粒:3/16,黄色皱粒:3/16,绿色皱粒:1/16,纯合子:4/16,双杂合子:4/16,单杂合子:8/16,遗传因子组成方式9种：,表现型：,双显性类型,单显性类型(新性状类型),双隐性类型,(能够稳定遗传),.,粒色,粒形,Y,y,R,r,F1,配子,要点：形成配子时，控制同一性状的一对遗传因子彼此分离，控制不同性状的遗传因子自由组合。,二、提出假说解释实验现象,.,遗传图解,P,YYRRXyyrr,F1,YyRr,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色圆粒,F2,黄色圆粒,绿色皱粒,黄色皱粒,绿色圆粒,9:3:3:1,如何写出F2的所有遗传因子组成及其比例？,.,YYRR,yyrr,YyRR,YYRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRR,YYRr,yyRR,yyRr,yyRr,YYrr,Yyrr,Yyrr,F1配子,性状表现:9:3:3:1,4种纯合子各1/16;1种双杂合子4/164种单杂合子各2/16,棋盘法,结合方式有_种遗传因子组成_种性状表现_种,9黄圆,3黄皱,1/16YYrr,3绿圆,1/16yyRR,1绿皱,1/16yyrr,2/16YyRR,2/16YYRr,4/16YyRr,1/16YYRR,2/16Yyrr,2/16yyRr,16,9,4,.,练一练：,写出AaBb产生的配子；AaBbCC的配子；AaBbCc的配子呢？,AaBb产生的配子:AB,Ab,aB,abAaBbCC产生的配子:ABC,AbC,aBC,abCAaBbCc产生的配子:ABC,ABc,AbC,Abc,aBC,aBc,abC,abc,.,1.下列各项中不是配子的是A.HRB.YRC.DdD.Ad2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的A1/16B1/8C1/2D1/43、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的A10/16B6/16C9/16D3/16,.,分枝法,YyRrX,YyRr,YY,Yy,yy,YyxYy,RrxRr,1/4YyRr,1/8Yyrr,1/8YyRR,1/8yyRr,1/16yyrr,1/16yyRR,.,上述的解释是否是正确的呢？即F1代(YyRr)产生的配子是不是4种，且比例是1：1：1：1？,疑问,.,YR,Yr,yR,yr,yr,配子：,测交后代：,1：1：1：1,杂种子一代,隐性纯合子,YyRr,yyrr,YyRrYyrryyRryyrr,性状表现:,黄色圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,1、理论推测：,遗传因子组成:,2、实验结果：（见下表）,三、演绎推理测交,.,结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。,四、实验验证测交,.,五、结论基因的自由组合定律,1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；2、在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。,.,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定不同性状的遗传因子_。,互不干扰,分离,自由组合,分离定律的内容,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代,成对存在,融合,分离,分离,配子,五、结论基因的自由组合定律,.,孟德尔遗传规律的再发现,基因,表现型,基因型,等位基因,孟德尔的“遗传因子”,是指生物个体所表现出来的性状,是指与表现型有关的基因组成,控制相对性状的基因，如A与a等,1900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。,1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为“基因”；并提出了表现型和基因型的概念。,.,六、孟德尔获得成功的原因,1、正确的选材豌豆,2、从简单到复杂从单因素到多因素,3、运用统计学原理分析实验数据,4、运用正确的科学方法假说演绎法,.,七、题型分析,（一）已知某个体的基因型，求其产生配子的种类例1：AaBb产生几种配子？例2：AaBbCC产生几种配子？例3：AaBbCc产生哪几种配子？,ABCABcAbCAbc,aBCaBcabCabc,Aa产生2种配子，Bb产生2种配子，AaBb产生配子22=4种,Aa产生2种配子，Bb产生2种配子，CC产生1种配子，AaBbCC产生配子221=4种,n对等位基因位于n对同源染色体上,则生殖细胞共有2n种,每种各占1/2n.,.,（二）已知亲本的基因型，求子代基因型和表现型的种类例：AaBbaaBb的后代基因型和表现型分别是几种？,=6种,=4种,.,（三）已知亲本的基因型，求子代中某基因型个体所占的比例例：AaBbaaBb，子代中Aabb所占的比例是多少？,=1/8Aabb,.,（四）已知亲本的基因型，求子代中某表现型个体所占的比例例：AaBbaaBb，子代中双显性个体所占的比例是多少？,=3/8,A_B_,.,例：小麦高杆（D）对矮杆（d）显性，抗病（T）对染病（t）显性，两对性状独立遗传。将高杆抗病小麦甲与高杆染病小麦乙杂交，后代中高杆抗病：高杆染病：矮杆抗病：矮杆染病=3:3:1:1.求甲与乙的基因型。,（五)已知亲本的表现型及子代的表现型和比例，求亲本基因型。,P甲D_T_乙D_tt,D_D_T_tt,子代高：矮=3:1抗病：染病=1:1,d,d,t,d,d,t,.,(六)已知子代的表现型和比例，求亲本基因型。,例：豌豆的子叶黄色（Y）对绿色（y）显性，圆粒（R）对皱粒（r）显性。两豌豆杂交，子代的表现型及比例如下：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3:1:3:1，则两亲本的基因型如何。,P：_F1黄色：绿色=1:1圆粒：皱粒=3:1,Yy,yy,Rr,Rr,.,（七）已知亲代基因型，求子代纯合子和杂合子的概率。,例题：AaBbaaBb，子代纯合子和杂合子的概率各是多少？,分析：纯合子所有性状的基因都纯合。如AAbb.杂合子只要有一对基因杂合，即为杂合子。如：AaBB.,Aaxaa,BbxBb,纯合子：,x,=,杂合子：,x,=,=1纯合子概率=1=,.,八、综合题的解题思路,1、确定相对性状,2、确定显隐性关系,3、写出遗传图解（要将表现型转化成基因型）,4、先分析每一对相对性状，再利用乘法原理求解,乘法原理：相互独立事件同时或相继出现的概率等于各独立事件概率的乘积。,如：求AaBb自交后代出现aabb的概率。,Aa自交出现aa,Bb自交出现bb,互不干扰，互为独立事件,.,归纳小结,1、F1雌雄配子各四种：比例1：1：1：12、F2遗传因子组合类型及比例：16种组合方式，有9种遗传因子组成（1YY:2Yy:1yy）（1RR:2Rr:1rr）,3、F2性状表现：4种（比例：9：3：3：1）其中亲本类型2种，重组类型2种。,.,F1:Yy(黄色),YYYyyy,F2遗传因子组成,比例,1/41/21/4,性状表现,黄色绿色,比例,3/41/4,Rr(圆粒),RRRrrr,1/41/21/4,圆粒皱粒,3/41/4,4、逐对分析法：,9：3：3：1,.,小结,基因的自由组合定律研究的是两对（或两对以上）相对性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗传规律。发生过程：在杂合子减数分裂产生配子的过程中。实质：等位基因分离，非等位基因自由组合。理论意义：基因重组，生物种类多样性的原因之一。实践意义：指导杂交育种，选择培育新品种。,.,分离定律和自由组合定律的区别和联系：,一对,一对,两对（或多对）,2种，比值相等,两对（或多对）,4种(2n),比值相等,3种，1:2:1,9种(3n),(1:2:1)n,2种，