现代教育技术成果申报实施方案(附表)

周村区现代教育技术成果展示推广应用年活动实施方案为引导学校认真总结近年来在现代教育技术方面所取得的成果，学习先进学校在信息化发展中的经验做法，确立今后学校现代教育技术的发展方向，全面提升学校教育信息化应用水平,加快教育现代化进程，促进教育均衡发展。依据关于开展周村区教学改革成果展示推广应用年活动实施方案特制定本意见。一、指导思想抓住素质教育改革机遇，突出现代教育技术应用，强化现代教育技术创新，促进信息技术与学科的整合，提高课堂教学效益，明确现代教育技术研究在学校信息化发展中的引领地位，加快教育信息化区域推进的实践探索，提高师生的信息化素养，全力开创周村教育信息化工作的新局面。二、基本目标依托信息化基础设施，进一步推进我区教育现代化发展，提升现代教育技术应用水平。充分展现各学校在数字化校园、先进教育技术的引领、现代教育技术课题方面的最高成果。树立信息化建设与应用的示范典型，横向比较、相互交流，推广先进经验，明确今后的发展目标。三、成果申报1、申报项目数字化校园、现代教育技术的引领、现代教育技术课题。2、申报要求以区属中小学校、镇（街道）教委为申报单位。申报单位需提出认定申请，并填写成果认定申请表（成果认定申请表请到周村教育信息网公告栏中下载）。申报单位所申报的成果必须符合当前国家、省市区教育发展的方向和要求，必须与教学紧密结合；申报单位所申报的成果必须取得区级以上教育部门的认可；得到上级认定的成果要在实际应用中取得明显效果；未得到上级行政部门认可的项目，申报单位如作为成果提出认定申请，要得到区级以上教育部门的论证通过。（1）数字化校园成果申报要求 数字化校园是申报单位在现代教育技术管理、教学等方面的综合运用项目。主要包括机构建设、管理制度、档案建设、校园网及各功能教室的管理使用、课堂教学、网络教研、教师应用信息技术能力、学生信息化素养等。数字化校园为必报项目，申报单位都要参加该项评选。（2）先进教育技术的引领申报要求 先进教育技术的引领是指学校引进并应用各种先进技术、设备作为教学手段，进行个别化教学、分层教学，探究式、创造式、最优化教学等教学方法体系，并使之不断现代化。要求做法完善、模式成熟，成绩突出，具有推广价值。例如：交互式电子白板、一百易英语学习平台等。（3）现代教育技术课题申报要求 现代教育技术课题是指学校承担的区级以上教育技术课题研究或学校建立的基于网络的校本课题研究，要求有丰富的经验，获得一定成绩。所申报的现代教育技术课题可以是已结题但仍继续研究应用的课题，也可以是还未结题但已取得成果的课题。例如：敏特英语课题、交互式电子白板课题等。3、申报时间：成果认定申请表于 10 月30 日前交电教站。四、成果认定教体局有关科室将根据申报单位填写的成果申请表对学校成果予以认定。认定的主要程序是：查阅档案等有关资料、巡视、访谈、听取汇报等。认定工作结束后，将根据各校成果展示情况确定各类别的活动典型，并予以通报表彰。附件一：周村区2009年运用现代教育技术成果数字化校园申报自评表学校名称：一级指标二级指标评价标准分值自评得分学校信息化组织与管理10分机构建设学校成立信息技术领导小组、教育技术中心、网络信息安全管理小组等有关的电教管理机构； 人员结构合理、分工明确3分3分管理制度学校信息化建设的规章制度健全，各项规章制度执行有记录，有检查，有评价2分 2分档案建设学校信息化建设档案材料齐全，学校信息化管理和应用、课程开设、网络教研、资源建设等方面档案材料齐全。5分 5分信息化硬件建设情况30分校园网校园网联入区信息中心；建立网管中心，有专人负责管理；网管中心管理制度、网管员守则齐全并上墙；建立网管中心设备维护记录；有校园网络安全措施，有效隔离不良信息，并按时备份数据；校园网上建立学校的资源平台，校园网资源库充实，能满足教师教学、学习和学生学习的需要；15分分微机室、电子备课室、多媒体教室普通教室、教师办公室微机室数量符合初步现代化标准要求；微机室内微机能够达到最大班额人手一机；微机室内配置达到初步现代化标准要求；微机室、多媒体报告厅等管理人员落实，制度健全，责任到人；所有设备使用有记录，有维护，完好率保证在90以上；防火、防盗等设施齐备。15分15分实现专任教师人手一机。实现班班通。卫星接收用机、卫星电视、DVD播放机等农远设备安装到位。各功能教室管理人员落实，制度健全。建立设备维护记录。室内整洁卫生，无安全隐患。信息技术应用60课堂教学20三年级以上开齐开全信息技术课，信息技术学科师资配备满足教学需求；实现学生每周2课时以上计算机网络教室环境下的各学科学习；有配套措施，有统计记录5分分注重工具资源（博客、几何画板、互动学习系统等）应用实践，有效支持课堂教学和教师专业化发展，成效明显5分5分教师30%以上的课时运用信息技术手段5分分教师运用计算机备课的“电子教案率”：45岁以下教师不低于50%，45岁以上教师不低于10%5分5分教师信息技术应用能力10分教师培训普及率：45岁以下专任教师全部参加过计算机应用能力培训；积极参与中小学教师教育技术能力培训；5分5分能利用信息化手段开展教学（教师能利用网络教学资源，能制作电子教案、课件，熟练使用多媒体设备），教师在市、区组织的课件、录像课、电教论文比赛中成绩较好。5分5分网络教研15分学校要制定学校网络教研工作实施方案，建立学校网络教研工作制度、网络教研工作评价制度；成立网络教研工作领导小组；各学科要制定切实可行的网络教研工作计划；学校专任教师全部实名注册教育博客，并积极参加网络教研；并将自己的教育教学反思、教学设计、读书心得等随时发布到学科博客群中，实现资源共享。15分15分学生信息化素养15分学生能够掌握计算机的基本操作，有熟练运用信息技术自主学习的能力，并独立完成电子作业，学生在市、区组织的电子作品比赛中成绩较好。15分10分学校盖章： 2009年 月 日附件二：周村区2009年先进教育技术的引领成果申报自评表学校名称：项目名称（学校自填）评价标准分值自评得分学校积极建设及完善以先进教育技术为引领项目的软/硬件环境。成立实施该项目的领导小组。软/硬件使用得当，有专人管理。并建有维护记录。15分15分水岭学校结合本校实际经过论证后，引进以先进教育技术为引领的项目。20分20分学校教师、学生要了解学校开展该项目的研究方向、实验的目标及阶段性成果。教师之间要及时交流使用该项目所发现的问题及成功经验。10分10分学校定期组织师生参加本校先进教育技术的培训。并积极鼓励师生参加区及以上的先进教育技术培训和活动。所有使用该项目的教师都能熟练掌握项目的操作方法，使用技巧。并能解决教学中的突发问题。15分10分学校定期开展各项活动，总结出在先进教育技术的引领下，更加有效的提高课堂教学效益的好方法、好做法。促进先进教育技术在教学中的广泛应用。20分20分学校开展该项目以来，取得了一定的成果。在区及以上范围取得了一定影响。20分15分 学校盖章2009年 月 日附件三：周村区2009年现代教育技术课题成果申报表学校名称：课题名称 创感教育实验课题级别 校级课题立项时间2009、8课题结题时间 2012、9学校开展课题情况（简要介绍课题的组织管理、实施方式、围绕课题所开展的活动等）一、成立领导小组制定切实可行的实施方案二、理论学习为创感实验开辟道路1、全校所有老师聆听黎教授的报告2、利用假期集中培训使教师的理论水平再次提升三、 交流碰撞，展开讨论经过一段时间的理论学习，老师们对创感有了或多或少的了解。于是各处室的老师又聚集到一起，进行了激烈的交流，碰撞出了灵感，对创感有了更深的了解。四、创感时代多维度课堂教学的设计教学设计、活动、评价融入创感思维的六感。将创感教学理念和策略带入教学过程。在课堂教学中培养学生的创感思维。五、创感时代多维度课堂教学的实施。教学课堂制作了多媒体课件，充分体现了设计感、故事感、交响感、共情感、娱乐感、意义感在教学中的应用。大大的激发了学生学习的兴趣，课堂上出现一种积极向上的氛围。学校开展了优质课评选活动，大大的激发了教师的工作的积极性。从而掀起了“学先进，赶先进，超先进”的热潮。每位教师的业务能力都有了不同程度的提高。六、以叙事的方式反思自己的教育教学实践如今的创感教育让我们再次感受到这种学习所带来的快乐，让我们共浴创感教育的春风