巷道中心小学创建英语特色学校实施方案

巷道中心小学创建英语特色学校实施方案随着教学改革的不断推进，素质教育的进一步开展，为培养“合格+特长”社会需要的优质人才，形成一种趣味、和谐、创新的校园文化氛围，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶，创建英语特色学校，特制定本实施方案：一、指导思想：强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一个具有浓厚英语氛围的，较高英语文化特色的学校。引导广大师生多听，多说，多写英语，不断提高学生的英语水平和英语素养，为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、英语特色目标的确立营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围，通过英语校本课程建设，英语介入部分学科的教学科研，打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，全方位提高学生的英语素养，提升全体学生的英语水平和英语能力，帮助学生在学习与实践中开阔视野，增长见识，提高兴趣，培养较强的语言表达能力。创新课堂教学方法，提升教师专业素质，全面提高英语教学成绩，不断提升学校的办学品位。1校园英语氛围浓。2学生学习兴趣高。3教师专业素质高。4课堂教学方法新。5学生用语能力强。6英语教学成绩优。三、创建的目标及内容（一）第一阶段： 2010年3月6月准备阶段。1学习有关英语特色创建的典型经验，认清创建英语特色学校的重要意义。2做好全校师生宣传发动工作3根据我校实际，成立创建领导小组，制定出巷道中心小学英语特色创建实施方案。4围绕创建方案，对英语教师集中培训， 以点带面，全面铺开。5校本课程开发：以年级为单位，在人教版教材基础上不断拓展，编写校本教材。（二）第二阶段： 2010年 9月2012年7月为实施阶段，对照方案认真实施，及时进行阶段性小结。1校园文化建设：根据学校特色创建内容，建设校园文化。班级文化建设也要体现学校特色。2教师队伍建设：培养出一支师德高尚、业务素质高、有独特教学风格的英语教师队伍。3在培养学生方面目标是：合格 +特长。4制定切实可行的评价方案并进行实验运行，形成具体的操作模式。（三）第三阶段：2012年9月为基本实现阶，申报验收阶段。硬件达标，软件过硬，英语特色得到公认，教育质量与效益的整体水平达到县级一流水平。基本达到“成为一所家长信任、社会赞誉、同行尊敬、学生向往，在高台县具有一定知名度、英语特色鲜明的学校”的发展目标。四、创建英语特色具体措施（一）、健全组织，加强领导。1成立创建领导小组。组长：武廷增副组长：杨月琴成员：其他校委会成员、全体英语教师、班主任及课任教师成立创建的各个项目组：指导组（指导整个创建过程，培训教师）宣传组（负责校园特色文化建设、创建过程的宣传报道）资料组（负责创建过程资料的收集和管理）编写组（负责校本教材编写）2每学期制定特色创建工作计划并纳入学校工作计划中，由领导小组督促、指导并评价落实情况，由副组长负责制定年度特色创建工作计划。（二）、改革课程设置，体现英语学科特色。1根据我校实际，参照周边地区英语特色学校的课程设置情况，确定我校英语周课时。低年级保证每周三次教学活动（2+1），中高年级保证每周四次教学活动（3+1）。2选择合适的英语教材十分重要。主教材：人教版教材；辅教材：自编的校本教材、常用英语900句、李阳常用英语口语365句。（三）、加强教师队伍建设，奠定教育基础。1 建立一支强有力的英语师资队伍。英语教师必须具备一定的口语表达能力、活动设计能力以及组织教学能力；爱学生，有高度的责任感；对业务有不断提升的热情；能使用计算机、多媒体。2 对英语教师，学校提供各种学习和进修的机会，如参观英语教学有特色的学校等交流方式，提高英语教师的口语水平和教学水平。对其他学科不懂英语的老师进行英语口语培训（主要针对日常交际用语），每周教学2-3句英语，提倡教师用英语与学生对话。把我们打造英语特色的做法向家长汇报，争取家长的支持参与。3成立独立的英语教研组，加强团队协助意识，以配合我校英语特色教学更好的开展。4逐步实现英语教师专任，英语课时系数与语文、数学相同。5聘请外校优秀的教师担任我校的英语口语指导教师，定期为师生进行专题讲座和研讨。（四）、优化课堂教学，提高教学质量。 1加强英语课堂教学研究。建议以愉快教学为主；教学过程情境化，注重直观情境和语言情境的创设；教学过程游戏化，采用角色扮演法和全身动作反应法；教学过程媒体化，静态媒体和动态媒体合理运用。 2根据学生英语水平的差异，进行英语分层教学，大力缩小两极分化。同时组建英语兴趣小组，让学有余力的学生得到更多的发展。3加大对多媒体教学所需设备的投资，购买英文资料，英语课尽量多使用多媒体辅助教学，鼓励英语教师上网查找教学资料。 4小学英语的评价按照新课程目标的要求，以形成性评价为主。评价形式以平时学生参与各种教学活动（游戏、表演、小竞赛等）所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据。英语期末或学年考试通过采用口、笔试相结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查内容贴近学生生活。（五）、营造氛围，创设英语特色环境。1开展“英语小天使”活动，每天由“英语小天使”在每班的黑板上写上一句话，并带领学生学说，认真抓好英语日常用语的使用。 2创英语特色必须统一全体教师的思想，步调一致，通力合作，所有教师在课堂上都要用简单的课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。3营造良好的校园英语环境。英语教育是离不开环境的。要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。如校园指示牌、班名及标语都用英语和汉语两种语言分别书写；在教学楼悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾；给校园内的花草树木配上英语名称；我们规划建设多个英语宣传信息窗，成为英语文化有力的宣传阵地；开辟英语园地，定期展示学生的优秀作业，为学生创造一个表现自我的窗口；各班墙报每月出一期英语专刊。通过这些措施，让整个校园文化充满英语气息。 4成立校园英语广播站，利用校园广播引领学生步入英语世界。每周两次（大课间）活动时间，播出生活会话、趣味故事、英语歌曲欣赏、绕口令、小诗歌等节目，让整个校园充满浓浓的英语氛围。 5在快乐星期三的活动中，借助英语兴趣小组活动，培养英语学习优秀生6设立英语活动室，开展多元化的英语活动，使其成为孩子们学习英语的乐园。如开展科技英语大比拼，英语故事比赛，英语儿歌朗诵会，英语歌曲演唱会，英语课本剧表演，英语节活动等，学校的所有活动都采用中英文主持。7开展单词默写比赛、英文书写比赛、课文朗读比赛、儿歌比赛、小诗诵读比赛、歌曲演唱比赛等多种有特色的英语活动，并根据各年级教学实际情况，选择一项或两项作为该年级固定的“特色活动”。8利用兴趣小组时间，开办有英语特色的课外学习或活动，满足不同学生对英语学习的需求。 9加强校际交流，让学生与兄弟学校学生交流，以提高学生实际运用英语的能力。10开展“课堂教学家长开放日”，让家长认识课改，走进课堂，在与家长的交流和沟通中，探索教学英语的新途径新方法，拓展教育的领域，争取家庭和社会的支持，以“开放的姿态”让家长领略师生的风采，并倡议家长与学生一起学习英语，在交流中共同提高英语水平和能力。11学期末评选“英语特色班”、“英语之星”和各项竞赛“小能手”、“优秀班级”活动。（六）、加强课题研究，推动特色项目整体发展。根据学校的发展需要和教师特点，确立科研课题，通过课题研究，使英语特色创建活动不断提升，并深入持久地开展下去。五、创建工作的保障措施1建立健全英语特色创建工作组织，明确各自职责，形成管理网络体系。2完善各种制度，科学管理。逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度、教研组活动制度、研究课制度、英语特色定期展示交流制度、特色班级的奖励机制等，加强过程管理。3整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障特色教育成功开展。在英语特色发展过程中，教师是教育思想的实践者，是特色的创造者，是特色创建的关键所在。为此，学校在融合制度化管理与人性化管理的基础上，本着“以师为本”的原则，做到时间、精力、情感、财力四投入，采用自我反思、同伴互助、专业引领的模式，采用激励引导、目标驱动方法，实施发展性培训机制，加大教师培养培训力度，实施“精品课程”建设。4打造校园文化，展现学校特色。加大投资力度，以美化、绿化、净化、教育化为标准，到2012年建成绿树成荫、四季花香的校园环境，使校园环境成为一部立体多彩的教科书。加强校园文化建设，使学校的每一面墙壁都会“说英语”。首先，我们把所有的标牌都用双语来表示，逐步过渡到仅用英语表示，其次，我们对各个楼层的走道进行合理的布置，使全体学生处于一个浓浓的英语氛围中。5加强设备的投资，保障英语特色顺利开展。进一步千方百计筹措资金，改扩建基础设施，添置先进的教学设备，重点提升校园网络设施现代化水平，全面改建各类专业化教室，特别是添置外语教学一流设备。 二一年三月十五日 校长为学校学生道路交通安全工作第一责任人，负责校（园）内的道路交通安全管理工作和学生出行的道路交通安全教育，以及学生春(秋)游和其他教育教学活动的道路交通安全管理工作center pin checks and anchoring the inner cylinder. According to While coupling alignment should keep oil out of cavity and locate the rotor axis neck raised are within the prescribed limits, there should be no gaps, Horn, Horn and Horn 0.05mm feeler gauges fit into. Center coupling, condenser water filling and water-filled according to factory requirement. For coupling three supported rotor Center, the mouth under the coupling between the value should be as stipulated in the manufacturer, usually 0.150.25mm. In the case of coupling connection, if possible, lifting only one bearing end of the support bearing of the rotor, remove the bearing, fitted with special tiles and special lifting tools, disc rotors, check the journal flutter tile, should generally be less than 0.10MM. When the couplings and rotor comes when there is a conflict, the coupling Centre shall prevail. 6.4.5.2.2 shaft looking for: . 6.4.5.3. Provisional bolt confirmed the positioning of the rotor size, as well as the coupling between the adjustment shim thickness accuracy, drawings to meet the technical requirements. Plane, cylindrical and clean the coupling bolt holes should be clean and without burrs, scrap iron and grease-free, relative position of the coupling according to the drawing requirements are. Coupling top screws, round distance apart, indicators to monitor movement of the aircraft, its value is allowed to pass the value axis moving, mounted adjustment pads, note pads installation direction guide pin coupling with process end closed. The back wheels slowly tightened, when 2mm or so, with standard white bars