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文档简介

2.请小朋友们观察课本第59页的主题图,按下面的要求摆一摆,想一想。(1)瞧,图中的小朋友摆得多认真!小朋友们,请你们也拿出11根小棒,用这些小棒摆出你喜欢的图形。你摆出了哪些图形呢?(2)思考:11根小棒能摆几个你喜欢的图形呢?小棒摆完了吗?,1.阅读课本第60页例1后,完成下列各题。(1)6个草莓,每2个摆一盘,摆()盘,正好摆完。列式计算:()()=()(盘)(2)7个草莓,每2个摆一盘,摆3盘,还剩()个。列式计算:()()=()(盘)()(个)2.我们认识了一个新朋友:7里面最多有()个2,余下的()个不够再摆1盘,给它取名叫()。它表示分完后,剩下的不能再分的数。,3,6,2,3,1,7,2,3,1,3,1,余数,3.为了分清商和余数,我们要在商和余数中间用“”隔开。我们把72=31这样的算式,读作:7除以2等于3余1。像这样没有除完还有余数的除法,叫作()。,有余数的除法,有余数的除法,余,剩下,1.圈一圈,填一填。13个,每人分5个。可以分给()人,还剩()个。,2.19根香蕉平均分给4只小猴。,2,3,2,3,194=43,思考:请你比较一下第1、2题商和余数的单位,什么情况下不相同,什么情况下相同。3.完成课本第64页“练习十四”的第1题。,列式计算:154=(人)(颗)这个算式里的余数是()。,4,1,1,2,8,4,2,2,1,9,4,2,1,2,2,10,4,2,2,2,3,11,4,2,3,3,12,4,3,(2)我的发现。(先说一说,再填一填),(3)和同桌讨论:余数大于或等于除数行吗?为什么?,4,1,2,3,小,大,1.猜一猜代表的数可能是几?(先独立思考,再和小伙伴说一说自己的想法),2.商店准备把24个桃子装袋后再销售
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