大气污染控制技术说课稿ppt课件VIP

说课人：马永刚,大气污染控制技术课程改革情况介绍,大气环境是人类生存的基础,教学条件,一、课程标准（1.制定依据）,课程标准,我院的办学定位：培养态度好知识新技能强的实用型人才。专业人才培养目标：培养适合环境监测与治理岗位群的高素质、高技能人才。,一、课程标准(2.课程性质与定位),岗位群分析,环境监测与治理技术专业就业岗位群,一、课程标准(2.课程性质与定位),环境监测与治理专业工作过程系统化的课程体系,专业核心课,前导课：环境工程原理、环境保护概论、环境法规与标准,后续课：环境影响评价环境监测环保设备生产性实训,一、课程标准(2.课程性质与定位),大气污染控制技术课程地位,提供环境保护基本概念、污染危害、能力,为提供后续课程所需的数据基础，岗位技能实训需要的理论知识。,一、课程标准(3.课程设计理念),以工学结合为指导，突出专业技能培养，衔接职业技能鉴定，追踪前沿技术，满足企业需求。,一、课程标准(4.课程目标),一、课程标准(5.课程内容的选取),课程内容选取原则,一、课程标准(5.课程内容的选取),火电厂大气污染控制技术烟囱高度设计及厂址选择室内空气污染及净化技术城市污水处理厂废气净化,一、课程标准(6.课程的重、难点),大气污染控制技术,特点系统性：内容体系完整实践性：安装、操作、运行生产性：工程案例先进性：新技术介绍,适用性符合学生认知规律理论实践比例适度以能力提高为本位注重综合能力培养,二、教材及教参（1、教材）,大气污染控制技术主编李广超傅梅绮化学工业出版社出版2011教育部高职高专规划教材,二、教材及教参（2、教参）,三、学情分析(1.学生情况分析),三、学情分析(2.学法选择),通过做找问题，针对问题找方法。学生在进行每一个测试任务的操作过程中，都要通过做任务而思考问题，再针对问题进行有目的的学习。,一体化教学过程中，学生会遇到诸多实践问题及理问题需要学生自己设法解决，对有困难的问题，我们要求采用问题探讨的方式在学习小组内进行探讨，学生通过查资料，交换观点，寻求解决问题的方法。,要求学生不要把自己当做学生，要把自己看做是已经工作了的环境监测人员，完成的不是实验任务，而是具体的工作。,四、教学条件（教学资源条件）,基于工作过程的课程整套资料,课程标准、项目课程、电子课件、教学参考书、国家标准，试题库、习题库。,电子教材、电子课件、项目课程、仿真试验、操作录像、教学参考书、试题库、习题库、考试系统、国家标准、企业标准；,四、教学条件（网络教学支持工具）,网络教学支持工具,五、教学方法及手段（1.教学方法）,任务驱动法,五、教学方法及手段（2.教学手段）,实际操作录像,多媒体教学,网络资源,仿真实验,六、教学过程设计举例,.,1、发电厂的工艺过程,.,2、发电厂污染和防治,火力发电厂的污染1、粉尘2、烟尘3、噪声4、废水5、废气6、固废,.,2、发电厂污染和防治,1、粉尘：燃料在储存、运输过程中产生的污染以及输煤系统、除灰系统、粉煤灰运输等。防治方法：煤场防尘、加装防护罩、煤棚、挡风墙；排放标准：室内10mg/m3、室外50mg/m3,.,2、发电厂污染和防治,2、烟尘：燃料在燃烧、排放过程中产生的污染排放标准：50mg/m3燃烧一吨煤，产生200kg左右烟尘。煤在燃烧时产生的粉尘和烟尘不仅本身污染环境，还会与二氧化硫、氧化氮等有害气体结合，加剧对环境的损害。其中尤以10微米以下飘尘对人体更为有害。一般燃煤电厂的飞灰尘粒中，小于10微米的占2040。,.,2、发电厂污染和防治,火电厂烟尘的防治方法：电除尘器、布袋除尘器、电布袋除尘器；,.,3、脱硫工艺介绍,目前国际上研究过的脱硫技术达200余种。燃烧前脱硫如洗煤、型煤等燃烧中脱硫如炉内喷钙、循环流化床等燃烧后脱硫（烟气脱硫FGD）世界上唯一大规模商业化应用的技术,.,吸收塔,.,28,.,搅拌器和浆液循环泵,.,湿式球磨机,.,真空皮带脱水机,七