语文三下《鹿角和鹿腿》第二课时

第2课时,按要求读课文：请同学们默读课文第一部分，把描写鹿角美丽的句子用“_”画下来，把描写鹿腿难看的句子用“”画下来。,课文解读,“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,匀称,精美别致,美丽的珊瑚,不仅说明了鹿角的形状，而且表现出鹿角的美丽。,114053860,我们的教室多么明亮，多么_！我们的校园多么_，多么_！_多么_，多么_！,说一说,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,噘起了嘴,皱起了眉头,充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为腿太细配不上美丽的角。,神态描写,语言描写,“咦，这是我吗？”,“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”,“唉！这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”,114053860,再读课文，思考：鹿是怎么改变自己看法的呢？发生了什么事？,他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。,狮子,逼近,悄悄,鹿的处境很危险，形势非常危急。,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,蹦来跳去,甩,动作描写,强调了腿的作用很大，因为腿细长有力，跑得快，所以鹿才能躲开狮子的追赶。,就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。,让鹿甩开狮子。,给鹿带来麻烦。,眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。,凭借自己不满意的腿，再次脱险。,他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”,思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿的看法，发生了怎样的变化？,经历了这次生死逃难，鹿终于明白了外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，而外表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥很大的作用。,本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事，告诉我们：物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。,主旨概括,鹿角和鹿腿,池塘喝水,欣赏精美别致的角,抱怨四条细长的腿,狮口逃生,撒开长腿离险境,角挂树枝命堪忧,明白道理,有用的不一定好看,物有长短辩证看美丑并存价值在,板书设计,114053860,美丽的东西不一定是好的，而难看的东西也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的长处与短处。,课堂小结,九色鹿,拓展延伸,一、多音字组词。,匀称,称号,撒娇,播撒,随堂练习,二、想象说话。,鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”,鹿对角说：“角啊角，你虽然_，但是_。”,鹿对腿说：“角啊角，你虽然_，但是_。”,三、名言积累。,日积月累,尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。人不在大小，马