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文档简介
认识微型计算机,陕西省渭南工业学校XXX,1,认识微型计算机,陕西省渭南工业学校,2,LR,认识微型计算机,陕西省渭南工业学校,教材分析,从学习形式和知识深浅来讲，整堂课是属于计算机初级水平。,3,LR,认识微型计算机,陕西省渭南工业学校,教学目标,说教材,知识目标认识微型计算机组成认识主板系统单元与外部设备接口认识外存储器,能力目标学生能够轻松掌握微型计算机组成及主机中主要的技术指标，并且能较熟练的对主板部件进行操作安装。,情感目标培养学生之间的协同合作关系，将知识内容同生活相联系，使我的课堂学生能够快乐、自信的学习。,4,LR,认识微型计算机,陕西省渭南工业学校,优势,不足,联系能力强模仿能力强动手能力强创新能力强,好动贪玩方法死板集中注意力时间短,说学情,5,LR,认识微型计算机,陕西省渭南工业学校,兴趣引入,教授,举例,讨论,谈话,分组实验,说教法,6,LR,教学过程,陕西省渭南工业学校,7,LR,第一环节导入新课,陕西省渭南工业学校,大家看这两台计算机，它们的相同之处是什么？不同之处又是什么？,8,LR,机箱,显示器,音箱,打印机,鼠标,键盘,陕西省渭南工业学校,9,LR,陕西省渭南工业学校,第二环节微型计算机的组成,发挥联想,输入设备,10,LR,陕西省渭南工业学校,第二环节微型计算机的组成,输出设备,11,LR,第二环节微型计算机的组成,陕西省渭南工业学校,认识微型计算机的组成：,计算机系统,硬件系统,软件系统,主机,外设,系统软件,支撑软件,应用软件,中央处理器,内存储器,外存储器,输出设备,输入设备,12,LR,第三环节,陕西省渭南工业学校,主板系统单元与主板外部设备接口,13,LR,第三环节,陕西省渭南工业学校,一体化教学,主板系统单元与主板外部设备接口,14,LR,渭南工业学校,L,第三环节,选出代表指出图中主要部件的位置,主板系统单元与主板外部设备接口,15,第三环节,主板系统单元与主板外部设备接口,陕西省渭南工业学校,16,LR,主板,组成：BIOS芯片I/O控制芯片键盘和面板控制开关接口指示灯插接件扩充插槽主板及扩展卡的直流供电插接件,主板上的总线：ControlBusAddressBusDataBus总线扩展插槽,主板上的接口：微型计算机接口USB接口：1.可以热插拔2.携带方便3.标准统一4.可以接多个设备,第三环节,主板系统单元与主板外部设备接口,陕西省渭南工业学校,17,LR,第四环节认识外存储器,陕西省渭南工业学校,平时我们生活中把长期使用的文件数据等都放在哪里？,18,LR,板书设计,陕西省渭南工业学校,板书设计条理清晰，使学生对此一目了然，易于记忆，具有直观性。,19,LR,认识微型计算机,陕西省渭南工业学校,用贴近生活的实例，创设情景，实现一体化教学，让学生体验生活，愉悦课堂，掌握知识，培养能力。通过课堂教学，不仅要把基础知识扎牢靠，更要教会学生不断地用知识改变自己，学会
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