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,我们身上的“尺”,五厘米和米,回顾反思,认识“身体尺”,能够在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科的广泛联系，进一步增强数学应用意识,活动总览,用“身体尺”量,探索新知,一步长50厘米。,你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）大约长多少厘米？先量一量，再填表。,一脚长22厘米。,认识“身体尺”,一步长,（）厘米,一拃长,（）厘米,一庹长,1米（）厘米,一脚长,（）厘米,一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。,认识“身体尺”,你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。,1米大约有7拃。,1米大约有2步。,1米大约有5脚长。,认识“身体尺”,量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？,课桌的长，可以用拃来量。,黑板的长，可以用庹来量。,教室的长，可以用步来量，也可以用脚来量。,用“身体尺”量,在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和同学交流。,篮球场的长有56步，宽有30步。,我量黑板的长是3庹。,黑板长3庹多一些。,用“身体尺”量,回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？,用“身体尺”测量很方便。,“身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。,要得到准确的结果，还要用尺量。,回顾反思,小试牛刀,1连一连。,一拃长一步长一脚长一庹长,探索新知,尺,略,(1)一拃、一步、一庹、一脚都是我们身体上的()。(2)量一量你自己：一拃长()厘米一步长()厘米一庹长1米()厘米一脚长()厘米,2填一填。,探索新知,略,篮球场长用()来量教室黑板长用()来量,3用哪种“身体尺”测量比较合适？填一填。,课桌长用()来量教室长用()来量,探索新知,略,跳绳长用()来量百年大树树身粗用()来量,探索新知,(1)测量篮球场的长
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