火灾的预防与自救

活动背景近几年来,我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年上升趋势，触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思，同时四年级的孩子防火知识匮乏，缺乏消防安全意识，火灾中的自我保护能力和救护能力弱，要让学生远离火灾危害，必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验。本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动，认识火灾给人们带来的危害，掌握一些在火灾中逃生避险的方法二、活动目标情感态度价值观1、通过上网、查书、调查等活动方式，认识火灾的危害，增强安全意识，培养热爱生命、珍视生命的思想情感。2、在模拟逃生活动中，增强面对灾难的态度，培养团结互助、关爱他人的情感。能力目标3、学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养会问，善听、巧记的采访能力，能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。4、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法，提高收集、处理信息的能力5、能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案，培养分析和策划能力6、通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。知识目标了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识认识常见的消防安全标志，了解相关知识。三、活动周期：16课时四、本活动主题分为两个活动专题：一、火灾的发生与灾害；二、模拟逃生五、教学过程确定活动主题阶段（1课时）第一环节：创设情景、引发触动教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景，引发学生情感的触动，激发探究的兴趣。生成活动主题：火灾的预防与自救第二环节：确定研究主题1、提出问题学生围绕主题进行讨论，提出感兴趣的有关火灾的问题，作好记录。2、交流问题各小组交流提出的感兴趣的问题，教师把这些问题写在黑板上：本地区发生了多少起火灾？为什么会发生火灾？火灾与什么有关系？火灾有哪些危害？火灾发生时怎么办？怎么样灭火？怎样逃生？火灾时如何与外界联系？如何从教室逃生？遇到火灾怎么办？3、归纳问题指导学生对提出的问题进行归纳，把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类，概括、整理成研究专题：一、火灾的发生与灾害；二、模拟逃生第一活动专题：火灾的发生与灾害（9课时）第一阶段：交流问题，确定方式（1课时）学生把属于第一专题的问题整理出来，并讨论确定解决每个问题的活动方式；学生撰写问题单第二阶段：设计活动方案（4课时）1、以小组为单位，初步讨论，设计活动方案。教师参与小组活动中。（1课时）2、以小组为单位介绍活动方案，说明为什么选择这个主题，具备哪些研究条件，准备采取什么研究方法，遇到困难和问题怎样解决。（1课时）其他小组同学提出建议，教师进行指导。3、小组修改、完善、确定研究方案。（1课时）4、对下阶段实践中一些需要用到的活动方式进行指导（如采访、上网）（1课时）第三阶段：实践探究收集处理信息（课外时间+4课时）1、本阶段学生采用多种方式进行收集资料以小组为单位按预定的方案进行调查采访活动教师指导要点：活动准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提纲，确定采访记录形式，电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导教师或家长随行；进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。对调查结果进行统计并讨论分析。教师组织学生交流调查的过程，汇报调查结果和感悟，讨论造成火灾的原因，研究如何预防火灾。2、利用网络资源、图书资源等查找有关资料教师协同信息技术教师指导学生查找、筛选、编辑、保存、记录资料。3、整理资料以小组为单位对资料进行分类整理，分析筛选，提练出有价值的内容，制作知识卡片。指导要点：A、针对整理资料技巧进行指导与学生的交流中,进行相机引导,提炼要点第一步，阅读：边读边理解，明白其中的内容。第二步，筛选：1、删除重复、无关的信息。2、对有用的信息，要点先做个记号，以便我们以后方便整理。3、对不完整的资料进行补充。4、验证资料真伪B、制作资料卡方法：1、大小要一致。2、每张卡片只简单记录一项内容。3、卡片背面注明类别、题目、资料来源、时间和搜集人。卡片正面原文摘录，摘录重要内容，内容要精炼。第四阶段：展示交流共享成果（3课时）1、交流准备分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。教师指导学生根据研究结果选择适当的展示方式。2、展示交流第一小组：调查本地区近年发生的火灾，火灾发生的原因和造成的损失。展示调查统计表、数据和结论。教师引导学生汇报搜集资料的途径和过程，组织全班学生谈感受出示一组2005全国火灾情况汇总数据，让学生再次感受到火灾给人民的生命财产带来的巨大危害。全国共发生重特大火灾283起，死亡501人，受伤282人，直接财产损失18656.8万元。全国农村共发生火灾86538起，死亡1593人，受伤1340人，直接财产损失52210万元。村民、居民住宅共发生火灾55456起，死亡1795人，受伤1008人，直接财产损失21988.3万元。第二小组：调查学校、自己家庭、社区的防火状况，展示照片教师展示自己收集的相关照片，组织其他学生补充，引导学生思考面对存在的安全隐患应该怎么办、激发学生的社会责任感。第三小组：了解消防安全标志和消防器材，展示图片和资料教师引导学生共同认识消防安全标志，让学生示范讲解灭火器的使用方法。第四小组：汇报如何预防火灾，展示相关资料，进行现场演示。序号火灾预防方法1躺在床上不吸烟，不乱扔烟头。2小孩不随便玩火，玩弄电线。3在商场里要遵守消防安全制度和有关规则。4不把易燃物品带到公共场所，5冬季要安全使用电热毯，开的时间不能过长交流归纳汇总序号火灾预防方法适用范围1正确使用电器设备，及时更换老化的电线，及时掐灭烟头不随便乱扔烟头家庭2遵守消防安全制度和有关规则，妥善保管实验用的易燃物品，不玩火，不随意焚烧杂物学校4遵守消防安全制度和有关规则，不把易燃物品带到公共场所，不玩火,不随意焚烧杂物，定期检察电线线路，公共场所5不玩火，不抽烟，杜绝明火易燃物品堆放处6不玩火，不随意燃烧纸钱，不扔烟头森林教师相机提出问题，引导全班学生思考解答。第五小组：汇报灭火与逃生的方法，展示相关资料，进行示范演示教师针对学生的汇报，强调火灾时逃生的方法，组织学生作相应的示范练习。第五阶段：识别标志、知识竞赛（1课时）引导学生事先收集一些安全标志，认识一些生活中常用的消防安全标志，理解这些标志的含义，了解这些标志在哪些地方安放，怎样运用。第五阶段：总结交流（1课时）学生畅谈自己的收获，教师适当总结。第二活动专题：模拟逃生（6课时）一、实地考察设计逃生路线（4课时）1、明确任务教师引导：同学们通过多种途径了解了不少关于防火和火灾自救的知识，我们还需要在实践中掌握这些方法，尤其是在学校里，我们更应防患于未然，作好火灾逃生的准备工作，同学们想一想，我们应该事先要做好哪些准备，才能在突发火灾时，快速有序地逃生呢？学生思考发言教师归纳总结：就让我们一起来设计学校火灾逃生方案，确定大家撤离火场的路线，进行实战演示和训练。2、实地考察学生进行实地勘察，交流校园不同区域，安全撤离的通道；然后分小组设计不同区域紧急疏散的方案和路线图。学生分组确定自己考察的区域，进行实地勘察，教师跟踪指导。提示学生发现安全通道存在的障碍要记录下来，便于随后清理，3、设计方案分组设计学校或班级疏散逃生路线图和撤离方案。进一步完善方案；再一次回顾自己掌握的灭火和逃生知识，思考如果学校发生火灾应该怎么办。学生发言师生归纳：发现火灾马上报告老师，如果是小火可以及时补救；遇到大火听从老师指挥迅速撤离，思考撤