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乡贤街小学吴晓娟,苏教版数学三年级下册,认识一个整体的几分之一,3、例1中每盘桃的总数不同，为什么都可以用来表示。发现：和没有关系，和有关系。4、都有6个桃，为什么例1中每份是这盘桃的，例2中每份是这盘桃的？发现：和没有关系，和有关系。,合作交流：,1、问题1交流分、涂的方法、每幅图的表示什么。2、问题2交流分的方法、每份是这盘桃的（）是怎么想的。3、问题3交流一盘是6个桃子、一盘是4个桃子、一盘是8个桃子，总数不同，为什么都可以用来表示。4、问题4交流桃子的总数相同，为什么例1中第一幅图每份是这盘桃的，例2中每份是这盘桃的。,1,3,例1中每盘桃的总数不同，为什么都可以用来表示。,和桃子的总数没有关系，和平均分的份数有关系。,比一比,都有6个桃，为什么例1中每份是这盘桃的，例2中每份是这盘桃的？,和桃子的总数没有关系，和平均分的份数有关系。,6,1,5,1,
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