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人教版一年级上册15的减法,减法（二）,1.看图说图意，并列算式。,3,1,一、复习加法、减法的含义,2,+1,3,-2,2.从10倒数到1，一个一个的数。,1.仔细观察图片，你看到了几个什么？2.完整表达：“原来有5只小松鼠在树上玩耍，后来跑了3只松鼠，还剩下2只松鼠”。3.你能提出一个数学问题吗？“原来有5只，跑了3只，还剩下几只？”4.列算式，5-3=25.怎么算出的2呢？算给大家听。,2,二、探索新知-5以内减法的含义、算法,倒着数：把5记在心里，拿出3，倒数4、3、2.,数的组成：532,做减法想加法：因为3+2=5，所以5-3=2,5-3=4-3=4-1=5-2=3-1=2-1=5-4=4-2=3-2=5-1=,二、巩固5以内减法的计算方法，提倡做减法想加法,2,3,2,1,1,1,3,1,2,4,4,1,1.说一说，算一算,三、巩固提高,2.从这两个减法算式中，你发现了什么？5-1=45-4=1,1,2,3,2,2.说图意，再填空,三、巩固提高,3,5,1,3,2,1,3.说图意，再填空,三、巩固提高,4,3,三、巩固提高,6.一图两式，从不同角度观察列式。说图意，再列算式，表达“岸上有2只螃蟹，水里有3只螃蟹，合起来一共是5只螃蟹”“水里有3只螃蟹，岸上有2只螃蟹，合起来一共是5只螃蟹”。说两个算式的意思。,或,235,325,三、巩固提高,7.一图两式，从不同角度观察列式。说图意，再列算式。“原来有5条黄瓜，摘下2条，还剩3条”或“原来有5条黄瓜，剩下3条，摘下了2条”.说算式的意思。,或,523,532,8.表达“原来有5匹马，跑了2匹，还剩下3匹马”或“原来有5匹马，剩下3匹，跑了2匹”。,三、巩固提高,523,或,532,312,321,三、巩固提高,三、巩固提高,4.用自己的方式表示出下面算式的意思。5-3=2,5-3=2,三、巩固提高,5.用自己的方式表示出下面算式的意思。1+2=3,1+2=3,3,问题：1.这道题的意思你看懂了
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