人教部编版三年级语文下册《语文园地二》优秀PPT课件

语文园地二,本单元学习的是寓言故事，谁来说说我们是怎样学习寓言的？,再读读书中的话，你又受到了哪些启发？,寓言故事让人印象深刻,寓言故事蕴含着道理,寓言故事能让人想到生活中的许多人和事,复习交流,本单元学过哪些寓言故事，能给大家讲一讲吗？,谁给大家讲讲其他的寓言故事？,复习交流,你发现本单元的几则寓言在写法上有什么不同吗？,守株待兔南辕北辙陶罐和铁罐北风和太阳鹿角和鹿腿是故事体的寓言；,池子与河流与其他课文不同，它用诗的形式和语言来叙述描绘故事，是一首叙事诗。,复习交流,活动一：照样子，写词语。,默读题目要求，自己试着在横线上完成这道题。,再仔细观察这些词语，你发现它们有什么特点?源源不断津津有味_无忧无虑无边无际_,你还能说出哪些这样类型的词语？,在横线上修改自己刚才写过的词语吧！,词句段运用,活动二：把提示语写具体。,读读题目要求，你读懂了什么？,读句子时要注意加点的部分并想想有什么特点;,题目要求分为两组：,然后在横线上照样子把句子补充完整。,词句段运用,活动二：把提示语写具体。,读读下面的句子，你发现加点的部分有什么特点？,鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!”,鹿忽然看到了自己的腿，不禁说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”,.,没有发现特点的同学，试着对比上面两个句子。想想你更喜欢哪一句？为什么？,有了加点的部分，人物说话时的样子就写得更加具体了。,词句段运用,活动二：把提示语写具体。,他：“你真是急死我了！”,用前面学到的方法，补充句子，把提示语写具体。,谁愿意给大家读一读自己写的句子？,把自己写的句子修改一下，让人物说话时的样子更具体。,词句段运用,活动二：把提示语写具体。,想想加点部分是如何把人说话时的表现写具体的？,“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。,这是写出了人物是怎样说话的。,“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_。,用这样的方法把下面的句子补充完整吧！,.,词句段运用,你能从通知里找出这些信息吗？,全体同学,4月9日,操场,观看文艺表演,少先队大队部,4月7日,再看看，写通知要注意哪些格式？,正文第一行空两格，写清要素内容；落款写通知人、通知时间。,活动三：学写通知。,词句段运用,从上面两个情境中选择一种写通知。,活动三：学写通知。,词句段运用,通知各班班长领取新校服。,通知全班同学参观博物馆。,艳,静,植,霜,舞,扁,最,集,横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。,书写提示,邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑,日积月累,画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影,邯郸学步,邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。,日积月累,自相矛盾,矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。,日积月累,杞人忧天,杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。,日积月累,滥竽充数,滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。,日积月累,刻舟求剑,舟：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。,日积月累,井底之蛙,井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。,日积月累,掩耳盗铃,掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。,日积月累,画蛇添足,画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。,日积月累,杯弓蛇影,将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。,日积月累,课堂小结,时间过得真快啊，不知不觉中短短的一节