教育振兴民族——教育是一种力量.ppt

教育振兴民族,教育是一种力量,学习目标：1、教育的重要地位。2、教育对个人和对国家的作用。3、为什么说教育是一种力量？4、为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?,一，材料：台湾知识分子倡导的新读书主义：再累也要读书，再忙也要读书，再穷也要买书二，看课本引言,知识是开启未来大门的钥匙，知识的获得靠教育，百年大计，教育为本，教育是基础，教育是一种改变我们生活、振兴民族的伟大力量。,思考：知识和书籍带给我们什么？,教育的重要地位是什么？,1、百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。2、当今世界，激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。,教育是一种力量一、教育能改变一个人的命运。教育是一种力量，对一个人而言，教育不仅给予人以知识，还能给以人良好的心理、给人以健康的人格、给人以健全的品质给人以健壮的体魄。有了这些一个人就可以在自己的人生道路上创造出辉煌灿烂的业绩，在人类社会的发展中作出杰出的贡献。教育能改变一个人的命运。,知识改变命运学习英语给她的世界打开了一扇窗口关艳从小是个普通而快乐的北京女孩，但14岁时，一种叫做“脊髓压迫症”的疾病让她的人生陷入黑暗，在和病魔无望地抗争了四年之后，关艳不得不接受坐在轮椅上的残酷现实。1990年出院后，坐在轮椅上的关艳不得不停止学业。因为“害怕旁人异样的目光”，收音机和电视成了她最好的伴侣。也正是通过收音机和电视，她喜欢上了学英语，家里人也鼓励她学。凭着惊人的毅力，她坚持学完了两期英语函授课程，并于1994年顺利考入大连外语学院。在大连的两年学习生活，不仅是给了关艳一个英语专科的文凭，更是为她打开了一扇通往外面世界的窗口。从此以后，她在追求知识、回报社会的路上走得更欢了：1998年，她又顺利考取北京外国语大学，三年后，她拿到了学士学位，并通过了英语八级考试。此后有一段时间，关艳还当起了英语家庭教师，闻名遐迩。去年4月，她成为全国最大的奥鹏远程教育中心的英语辅导老师，由此她也有了一份特别适合自己的工作。目前，35岁的关艳还在中国人民大学攻读英语语言学在职研究生课程。,阅读关艳、肖琴、肖燕云的案例，思考：1这个说明了一个什么问题？说明了教育是一种力量，能改变一个人的命运2你认为教育给自己带来什么？（教育对个人成长有什么作用）,教育让我们获得更多知识，激发我们的潜能，发挥才智，增长才干，为将来的幸福生活奠定基础。,除了学校教育之外,还有哪些教育途径?成人教育职业培训远程教育等;哪些学习方式?自主学习合作学习探究学习等,教育是一种力量二、一个国家、一个民族的教育，关系到这个国家、民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。,阅读战后日本发展教育的事例。思考：日本的做法体现的教育放到怎样的战略位置？为什么要这样做？,1.把教育放在优先发展的战略位置（优先考虑、率先发展、重点保证）,a.教育是关系到国家民族的发展的根本，是促进科技发展，经济繁荣，社会进步的物质力量,b.战争中打不掉的是国民素质，建设中引进不了也是国民素质（靠的是教育）,为什么说教育是一种力量？,1.对个人来讲:一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的，教育改变一个人的命运。,2.对国家民族来讲：是关系到国家民族的发展的根本，是促进科技发展，经济繁荣，社会进步的物质力量。,3.知识经济时代：教育，作为知识生产，传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存的永恒的主题,思考：你怎样理解“今天的教育，明天的科技，后天的经济”这句话?,当今世界，国际竞争的实质是科技和经济的竞争归根到底是教育和人才的竞争,要把教育摆在优先发展的战略地位.,义务教育的含义,所谓义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。我国的义务教育包括初等（小学）教育和初级中等教育两个阶段，共九年，又称九年义务教育。,普及九年义务教育的原因,教育是促进社会进步、经济繁荣的巨大力量，搞好义务教育，对于提高我国的民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重要的战略意义。科学技术是经济发展的决定因素，发展教育是科技进步的基础。大力发展义务教育，是提高我国劳动者的素质，加快现代化进程，缩小与发达国家差距的根本措施,义务教育的特征,义务教育制度是依照法律规定，由国家强制力保证实施的全社会必须遵守的，不能违反，凡不履行其应承担的各项义务的行为，都要受到强制性的处罚或制裁，即义务教育具有国家强制性。,义务教育具有普遍性。在我国境内，凡适龄儿童少年都要入学接受规定期限的义务教育；全国各个地区都要实施义务教育。,在义务教育阶段，免收学费，这说明义务教育具有免费性,义务教育法对适龄儿童、少年接受义务教育是怎么规定的？,它的第5条规定：“凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可能推迟到7周岁入学。”它的第11条规定：“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。”同时还规定：“禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。”,按照义务教育法的规定国家、社会、学校、家庭有实施义务教育中分别应承担什么样的责任呢？,国家制定规划，认真组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。,社会捐资助学，尊师重教；拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。学校及时组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其退学；禁止体罚学生；贯彻教育方针，保证学生安全、健康、全面发展。家庭使适龄子女按时入学；保证适龄子女接受规定年限的义务教育。,周宁爸爸的案例给我们的启示：,在知识经济时代，应坚持时时学习，活到老学到老，终身学习。在学习型社会中成为学习型人.,为什么我国要把教育放在优先发展的战略位置（教育的重要性或为什么要大力发展教育）或党和国家为什么要高度重视教育？,1、教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。2、当今世界竞争的实质是科技和经济的竞争，归根到底是教育和人才的竞争。3、教育是关系到国家民族的发展的根本，是促进科技发展，经济繁荣，社会进步的物质力量.4、知识经济时代：教育，作为知识生产，传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存的永恒的主题,教育能改变一个人和命运。,1、教育是一种力量2、教育能改变一个人的命运。教育是一种力量，对一个人而言，教育不仅给予人以知识，还能给以人良好的心理、给人以健康的人格、给人以健全的品质给人以健壮的体魄。有了这些一个人就可以在自己的人生道路上创造出辉煌灿烂的业绩，在人类社会的发展中作出杰出的贡献。教育能改变一个人的命运。3、教育是一个国家和民族发展的根本。教育是一种力量，对一个国家和民族而言，教育能促进国家和民族的科技发展、经济繁荣、社会进步。战后日本经济高速增长的秘密：在于战后日本教育的发展义务教育年限的延长和高等教育大众化4、当今世界各国如何应对？当今世界各国都把教育纳入了国家社会发展规划之中，实行了义务教育制度，实施了科教兴国战略。例如：丹麦、瑞典、挪威、冰岛、芬兰5、青少年必须珍惜受教育的权利。受教育既是我们的权利，又是我们应尽的义务。,小结,两个放牛娃的故事,故事会,1986年，有记者跟随国家扶贫工作人员到西北贫困地区采访，遇到了几位放牛娃，年纪大约都在10岁左右，记者问其中一位放牛娃：“你在这儿放牛做什么？”放牛娃：“让牛长大！”记者：“那牛长大以后呢？”放牛娃：“卖钱，盖房子。”记者：“有了房子又做什么？”放牛娃：“娶媳妇，生娃。”记者：“生了娃呢？”放牛娃：“让他也来放牛呗！”,1、你赞成放牛娃的观点吗？为什么？,2、你想对他说些什么？,故事会,这也是一个放牛娃的故事：当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园.1984年，他终于实现了那