人教版初三化学下册《化学肥料》课件

使用化肥使作物成长更快，产量更高。,第十一单元课题2化学肥料,肥料,农家肥料:,化学肥料,化学肥料简称化肥。以矿物，水，空气等为原料用化工方法和物理方法制成的含有农作物生长所需营养元素的一种盐或者其它化合物。,人、动物的粪便，植物残体等制成.,化肥简介,营养元素碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁,主要的化学肥料氮肥（含N元素磷肥（含P元素钾肥（含K元素,自主学习：阅读课本80-81页，边阅读边思考下列问题。,1、可用作氮肥、磷肥、钾肥的化合物各有哪些？对农作物的生长各有什么作用？,2、什么是复合肥料？举例说明，有什么特点？,3、不合理施用化肥和农药会带来哪些环境问题？在农业生产上应如何合理使用化肥和农药？,硝酸钠NaNO3,硝酸铵NH4NO3,磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2,氯化钾KCl,硫酸钾K2SO4,尿素CO(NH2)2,磷酸钙Ca3(PO4)2,磷酸镁Mg3(PO4)2,碳酸钾K2CO3,氮(N)肥,钾(K)肥,磷(P)肥,化学肥料分类,硝酸钾KNO3,这是什么肥料？,复合肥,定义：化肥中同时含有两种及两种以上的营养元素作用：能同时均匀地供给多种养分，有效成分高。,氮黄磷小钾矮倒,氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。农作物缺氮的表现：叶片枯萎发黄,磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。,钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。,K元素缺乏,A,B,1.导致土壤酸碱化、植物生长异常2.使用不当，造成土壤板结3.部分不法商家非法使用4.水体富营养化5.危害人体健康,利：,弊：,1.营养元素含量高，肥效快2.营养全面，作用效果全面3.原料广泛，可以批量生产4.降低生产劳动强度5.是农业现代化的必然趋势,农药,（双刃剑）,随堂练习,【例1】下列物质可以直接做肥料施用的是（）A.氢氧化钙B.硝酸铵C.氢氧化钾D.硝酸,B,D,A,【例2】下列化肥属于复合肥料的是:()A.NH4ClB.NH4NO3C.K2SO4D.KNO3,【例4】某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱，叶尖发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施加下列哪一种化肥:()A.KNO3B.KClC.Ca(H2PO4)2D.CO(NH2)2,【例4】造成水体污染的主要原因是()天然水与空气、岩石和土壤的长期接触工业生产中的废气、废液和废渣的随意排放农业生产中化肥、农药的使用不当城市生活污水的大量排放A.B.C.D.,D,课后作业：学会归纳，完成下列表格。,化肥的简易鉴别,常见化肥的鉴别,加熟石灰,放出有刺激性气味的氨气,放出有刺激性气味的氨气,无有刺激性气味气体生成,无有刺激性气味气体生成,铵盐（NH4+)的检验,1、把氯化铵(NH4Cl)固体和氢氧化钙(Ca(OH)2固体在研钵中混合研磨，闻放出的气味。2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+NH4OH2、在一支试管中放入硫酸铵（(NH4)2SO4）固体，加入氢氧化钠（NaOH）浓溶液并加热，在试管口放一片湿润的红色石蕊试纸，观察到红色石蕊试纸变蓝色(NH4)2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3,NH3+H2O,实验探究,1：看状态、颜色以及闻气味2：试水溶性。3：与熟石灰混合研磨闻气味4：利用不同的熔点鉴别5：利用硫酸盐与氯化钡溶液反应生成白色硫酸钡沉淀鉴别。,归纳初步区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法,2、取少量压碎的熟石灰放入研钵中与样品均匀混合研磨，闻到氨味的是氮肥（氯化铵，硫酸铵，碳酸氢铵），其余是钾肥。,1、观察样品的颜色和气味。取少量样品放入试管中，加入蒸馏水，振荡，观察样品是否溶于水。颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥，其余为氮肥和钾肥。,为鉴别(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。,有气体产生,无气体产生,有白色沉淀,无白色沉