燕尾型配合工件-说

钳工燕尾型配合工件工艺分析,宿城中等专业学校姜威2011年4月10日,第一部分：教前准备,学情分析：学生是已有一定的初级钳工知识，懂得初步的钳工配合常识的中职生。前一课题已完成V型配合，本课题已完成毛坯制作。教材分析：本课题是中级钳工入门级课题之一。教学目标：正确掌握燕尾型工件配合工艺。正确掌握燕尾型配合工件的参数的计算、测量方法。教学重点：燕尾型配合工件工艺分析。教学难点：燕尾宽度参数的计算方法、测量方法。,第一部分：教前准备,教法：讲解：燕尾型工件配合工艺分析；燕尾宽度参数的计算方法。示范：燕尾宽度参数的测量方法。巡回指导。归纳总结。学法：引导学生使用模仿法、比较观察法学习。教具：零件图、10圆柱两只、5075、75100千分尺各一把、深度千分尺、万能角度尺、工件等。,第二部分：教学设计,实习教学草图（1）：技术要求：1.配合间隙0.06mm2.翻面配合间隙0.06mm图（1）3.翻面配合0.06mm4.材料：Q235实习教学草图（2）：教学具体程序图（2）导入新课：先请学生根据零件图自己编写工艺。,第二部分：教学设计,实习教学草图（1）：,第二部分：教学设计,教学具体程序导入新课：先请学生根据零件图自己编写工艺。老师讲解正确的燕尾型工件的加工工艺（重点）；让学生把自己写的工艺与老师的工艺比较，从中找出不同点。老师单例讲解、分析参数400.10尺寸不能直接测量的原因以及解决的方法。（难点）如图2：,第二部分：教学设计,实习教学草图（2）：,第二部分：教学设计,教学具体程序导入新课：先请学生根据零件图自己编写工艺。老师讲解正确的燕尾型工件的加工工艺（重点）；让学生把自己写的工艺与老师的工艺比较，从中找出不同点。老师单例讲解、分析参数400.10尺寸不能直接测量的原因以及解决的方法。（难点）如图2：老师利用公式推导图2参数L尺寸，解析L尺寸与400.10尺寸的关系。老师用教具演示尺寸400.10的正确测量方法。,第二部分：教学设计,教学具体程序老师单例讲解为什么要测量L3尺寸（零件图1上并没有该尺寸）以及如何分配L3的偏差和公差（基本偏差按js：标准公差按0.06）其目的：要保证0.06能达标老师讲说评分标准。,第二部分：教学设计,教学具体程序评分标准（见下表）,评分标准：总分：,第二部分：教学设计,教学具体程序评分标准（见下表）,第二部分：教学设计,教学具体程序老师单例讲解为什么要测量L3尺寸（零件图1上并没有该尺寸）以及如何分配L3的偏差和公差（基本偏差按js：标准公差按0.06）其目的：要保证0.06能达标老师讲说评分标准。老师讲说本课题应遵守的安全文明生产：按本校安全操作规程的生产实习安全操作规程、钳工实习安全操作规程以及设备操作规程的台式钻床安全操作规程操作。学生根据正确的工艺加工零件。老师巡回指导并注意安全隐患。,第二部分：教学设计,教学具体程序评分标准板书设计（见图3）,第二部分：教学设计,板书设计（见图3）,（图3）,第二部分：教学设计,教学具体程序评分标准板书设计归纳总结作业：根