公输—2017年上课.ppt

公输,第一课时,学习目标：,1.了解一些有关墨子的文学常识。2.积累文中的重点文言实词；3.学会翻译文中的重点句子；,作品简介,墨子是战国百家中墨家的经典。先秦的科学技术成就大都依赖墨子以传。现存墨子一书，由墨子自著和弟子记述墨子言论两部分组成，宋朝多散佚。至清代编四库全书时，仅存五十三篇。墨子是我国论辩性散文的源头，运用比喻、类比、举例等推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。,作者简介,墨子，名翟（zhi），东周春秋末期战国初期宋国人，他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。,墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立墨家，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。他提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观点。以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。,公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。,公输简介,时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想-止楚攻宋,公输盘为楚造云梯之械行十日十夜而至于郢夫子何命焉为北方有侮臣者公输盘不说请说之胡不见我于王荆国,读准字音：,bn,xi,yng,wi,w,yu,shu,xin,jng,舍其文轩邻有敝舆而欲窃之犀兕麋鹿满之江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富所谓无雉兔鲋鱼者也以牒为械荆有长松文梓楩楠豫章子墨子之守圉有余公输盘诎然臣之弟子禽滑厘等三百人,xun,b,y,bi,yun,tu,x,s,m,zh,f,di,z,pin,nn,y,q,g,朗读课文,文句翻译,交流质疑,自学指导一：,结合课下注释和所积累的文言常识回答下列问题。（1）公输盘为楚造云梯之械（）（）（2）起于齐（）（3）请献十金（）（）公输不说（）（4）吾义固不杀人（）（）（5）请说之（）（6）不可谓仁（）（7）知而不争（）（8）不可谓知类（）（9）然，胡不已乎（）（）（）（10）胡不见我于王（）,一、解释下列加线词语。（易错点、易混点）（1）公输盘为楚造云梯之械（）（）（2）起于鲁（）（3）请献十金（）（）公输盘不说（）（4）吾义固不杀人（）（）（5）请说之（）（6）不可谓仁（）（7）知而不争（）（8）不可谓知类（）（9）然胡不已乎（）（）（）（10）胡不见我于王（）,替，给,器械,出发，动身,请允许我,奉送,通“悦”，高兴,坚守道义,本来,解说,对人亲善，友爱,通“诤”，谏诤,明白事理,但是,为什么,停止,引见,第二课时,学习目标：1.积累文中的重点文言实词；2.学会翻译文中的重点句子；3.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。了解类比说理。4.感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。5.认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。,自学指导一：,翻译下列句子：（11）夫子何命焉为？（12）吾义固不杀人。（13）荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。（14）义不杀少而杀众，不可谓知类。,（1）夫子何命焉为？（2）吾义固不杀人。（3）荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。（4）义不杀少而杀众，不可谓知类。,我坚守道义，坚决不杀人。,先生有什么见教呢？,楚国有的是土地，缺少的是民众，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是聪明。,（你）自己说坚守道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。,自学指导二：,结合课下注释和所积累的文言常识回答下列问题。（1）此为何若人？（）(2)而待楚寇（）（3）此犹文轩之与敝舆也（）（4）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（）（）（）翻译下列句子：（5）王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（6）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。（7）然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。,结合课下注释和所积累的文言常识回答下列问题。（1）此为何若人？（）(2)而待楚寇（）（3）此犹文轩之与敝舆也（）（4）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（）（）（）,自学检测二：,这是,破旧的车子,一样,入侵,跟,认为,（5）楚王说：“好啊！虽然这样，（但是）公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”（6）公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。（7）可是我的学生禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）啊。”,点拨运用：,一词多义,子,子墨子闻之愿借子杀之,说,公输盘不说（yu）请说之,已,胡不已乎吾既已言之王矣自董卓已来然志犹未已,先生,您,同“悦”，高兴,解说,停止,已经,通“以”,停止,(易错点),见,胡不见我于王徐庶见先主见渔人见公输盘于是见公输盘,以,将以攻宋扶苏以数谏故固以怪之矣君以五百里之地存者以头抢地耳,引见,进见,用因为通“已”凭借把,看见,拜见,召见,为,公输盘为楚造云梯之械。,夫子何命焉为？,吾从北方闻子为梯。,项燕为楚将。,替语气词造是,通假字（易错点）,公输盘不说子墨子九距之子墨子之守圉有公输盘诎,(通“悦”，高兴),(通“拒”，抵抗),(通“御”，抵挡),(通“屈”，理屈),通假字（易错点）,公输盘不说子墨子九距之子墨子之守圉有公输盘诎,(通“悦”，高兴),(通“拒”，抵抗),(通“御”，抵挡),(通“屈”，理屈),课堂小结：,公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么见教呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。,公输译文,墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不,能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。墨子先生说：“既然这样，那么为什么不停止计划呢？”公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。”墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“好吧。”,墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布衣服，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。这是怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这个人一定是患有偷盗的毛病了。”,墨子先生说：“楚国的土地，方圆大小足有五千里；宋国的土地，方圆大小不过五百里，这好像装饰华美的车子同破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，鼋，鳄鱼多得天下无比；宋国却像人们所说的一样，是一个连野鸡、兔子、小鱼都没有的地方，这好像美食佳肴同糠糟相比。,荆国有巨松、梓树、黄楩木、楠、樟等名贵木材；宋国是一个连多余的木材都没有的国家，这就像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”,楚王说：“好啊！虽然这样，(但是)公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。,公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）啊。”楚王说：“好，我不攻打宋国了。”,自学指导三：,关于“兼爱”和“非攻”,墨子思想的精髓。1、兼爱：爱天下所有的人。2、非攻：反对侵略战争，维护和平。他要“兴天下之利，除天下之害”。为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。,阅读课文按原文填空。,1、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈：第一次设圈套：“，”，第二次用“”激将，引出公输盘冠冕堂皇的理由：“”，第三次墨子趁势抓住公输盘这句话，首先义正辞严地指出“”，而后指责攻宋的不智“”，同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪，最后得出结论：公输盘的“义”是“”，是更大的不义。,1、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈：第一次设圈套：“，”，第二次用“”激将，引出公输盘冠冕堂皇的理由：“”，第三次墨子趁势抓住公输盘这句话，首先义正辞严地指出“”，而后指责攻宋的不智“”，同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪，最后得出结论：公输盘的“义”是“”，是更大的不义。,北方有侮臣者，愿借子杀之,请献十金,吾义固不杀人,宋何罪之有,杀所不足而争所有余,不杀少而杀众,2、墨子见到楚王先举了的例子,目的是诱使楚王自然而然地说出“”之类的话来。接着又拿楚国的、和宋国的、比较，然后把“”的行为与“”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓_.,2、墨子见到楚王先举了的例子,目的是诱使楚王自然而然地说出“”之类的话来。接着又拿楚国的、和宋国的、比较，然后把“”的行为与“”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛病，暗寓_.,一个患偷窃病的人,必为有窃疾矣,土地、物产,土地、物产,有人,王吏之攻宋,攻宋不智，实无必要之意,3、请用自己的话概13-16段的内容，并说说墨子采用什么样说话技巧来劝说楚王。,写墨子劝说楚王的过程。采用的说法技巧是类比说理（设喻说理）。,4、（17-22段)公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“”机变，墨子“”，结果是“,”。在危险关头，墨子以“,”与公输盘的“,”针锋相对，最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不彻底放弃攻宋的计划。,4、公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“”机变，墨子“”，结果是“,”。在危险关头，墨子以“,”与公输盘的“,”针锋相对，最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不彻底放弃攻宋的计划。,九设,九距,攻械尽，子墨子之,公输盘之,守圉有余,吾知子之所以距我，,吾不言,距子矣，吾不言,吾知所以,点拨运用一：,一、什么是类比：将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较，通过比喻修辞来浅显形象地说明道理或描述某种复杂情况。如本文中，将“有人”偷窃的行为与“王吏之攻宋”的行为进行比较，就是类比。又如：邹忌讽齐王纳谏邹忌善于进谏，以自己的切身感受色喻，把生活小事同国家大事之间相类似处进行类比。再如陋室铭用类比引出诸葛亮杨子云，用所居之室同这些名人居住的“草庐”“玄亭”媲美，不仅肯定此室不了陋，还隐隐以名人自况，进一步表达了作者的情感。,（易错点）,点拨运用一：,二、墨子止楚攻宋成功，靠的是什么？一是雄辩的口才。二是坚强的实力：包括墨子的技艺和宋国的战备。（由于有坚强的实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。）,（易错点）,1.本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?2.墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？3.文章线索是什么？4.墨子的劝说技巧表现在哪些方面？5.结合课文内容和自己的理解，试着说说文中的人物形象。,自学指导四：,1.答：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国，宣传他的“非攻”思想。2.答：以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷；以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。3答：以人物思想、态度的变化为线索。,情节结构（二）,墨子止攻,舌战,实战,说公输,说楚王,欲擒故纵,激将法,穷追猛打,欲擒故纵,请君入瓮,讲道义,斗公输,模拟攻守,揭露阴谋,斗实力,结构图示,墨子,见公输,墨子：闻警赴楚,公输：义不杀人,墨子：义不杀少,以义相责,见楚王,楚王：必有窃疾,墨子：王吏攻宋,与此类同,以智相责,见公输,公输：九设械尽,墨子：九距有余,持器待寇,以技相较,智慧勇敢止楚攻宋,4.答：说理巧妙，表现在以下三个方面：根据不同的对象，采用不同的方式。激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。,先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出