小学作文教学的难点及对策(1).ppt

小学作文教学的难点及对策,你在作文教学中有什么烦恼？,小学作文教学的难点,难点一：小学生作文没内容可写，不知道写什么。难点二：小学生写作文干巴巴地，没词，没味！难点三：小学生作文内容不具体，条理不清楚，重点不突出。难点四：小学生不愿意写作文，视作文为畏途。难点五：教师无暇批阅作文，批阅后学生不看。难点六：班级学困生作文语句不通，错字连篇。,难点一：小学生作文没内容可写，不知道写什么。对策：激活学生的生活积累。,你不可忽视小孩子的情感，他给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上天，是有齐柏林飞船造不成一样的踌躇；他失手打破了一个泥娃娃，是有寡妇死了独生子那样悲哀；他没有打着他所厌烦的人，好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的呕气；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在夜里做梦也觉得有法国革命模样的恐惧；他写字想得个双圈没有得着，仿佛是竞选总统落了选一样的失意；他想你抱他一会儿，而你偏偏抱了别的孩子，好似一个爱人被夺去一般伤心”陶行知,激活学生的生活积累,1.关注“小人国”里的“大事件”。（）.学生作文排座位感受韩婉晨.doc学生哭了，笑了，打了，闹了，欢了，掰了都是他极好的作文素材。.学生作文没有实现的愿望（王一凡）MicrosoftWord文档.doc陈奎元一件偶然发生的事情2.关注班级生活里的“新事件”。.学生作文音乐老师怀孕了（张振钊）MicrosoftWord文档.doc3.关注个别孩子的情感世界。写给老师看.学生作文王琛迪，希望你能改正（李逸凡）MicrosoftWord文档.doc陈奎元一件委屈的事,4.为学生创造丰富的生活体验。长豆芽养一盆花长蒜苗带蛋行动书市大集活动（郭芳菲作文）5.让作文题目和孩子的生活建立联系。你先想想孩子可以写什么让你写你咋写。.学生作文舌尖上的凉皮（孙若林）.doc王彦文难忘的第一次,6.让生动的题目激活学生的积累,一个老掉牙的题目：难忘的一件事今天，我又想起了那件事。想起那件事我就那件事真让我长记性那天，我掉泪了今天我当大厨我要当大款或我要挣大钱复习考试前辅导作文重要一项。,难点二：小学生作文干巴巴地，没词，没味！,对策：激活学生的语言积累,“让儿童在小学里掌握的知识不致成为死的堆积物，不要把它们堆放在儿童的头脑里，仅仅为了教师在一定的时间从这个“堆栈”里取出来检查一下。所谓发展智力，这就是使知识处于运动之中，处于运用之中。”苏霍姆林斯基给教师的建议鼓励学生大量运用学过的词语，句式，段落结构等等。,电脑存盘的资料多，可调用的东西就多不要死记硬背，要边背边用，活背活用，急背急用，立竿见影。孔庆东摸不着门（“怎样学语文”）,“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来强健，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。”著名教育学者肖川表述“教育的力量”,1.激活词语积累激活学生的语言积累MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt2.激活名句积累3.“创设语境”引导学生表达，激活单元积累。（注意使用文中语言材料）（1）作为读者评价文中人物和事件。（2）让文中人物以第一人称表达心声。.学生作文嘎羧的心声靳驰骋MicrosoftWord文档.doc（3）转换角度，描写和文章有关的一个情境。.学生作文我要周游世界MicrosoftWord文档.doc,难点三：小学生作文内容不具体，条理不清楚，重点不突出。,对策：有计划地进行写作技法训练。我的课型：作文专项技能训练课。（动作、语言、心理活动、外貌、想象）,1.动作描写训练,学习动作描写MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt,2.语言描写训练,学习语言描写MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt,3.心理活动描写训练,心理活动描写MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt,4.联想和想象,案例：让动作描写具体而灵动,让动作描写具体而灵动MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt,小学生学作文必须的途径：模仿，模仿，再模仿！,仿写丰子恺的手指，写五官.学生作文五官（张容赫）MicrosoftWord文档.doc仿写山中访友写校园访友.学生作文校园访友MicrosoftWord文档.doc,难点四：懒，不愿意写，视作文为畏途。,对策：“威逼”加“利诱”。1.和测验成绩结合。（期末复习阶段）2.各种各样的奖励。（心愿卡，去郊游，积分等）3.各种各样的展示。（班级作文漂流本。将作文展示在别人的面前）4.写不好重新写。5.引导体验写作的乐趣（1）体验抒发真情实感的乐趣：.学生作文我的名字（郭芳菲）MicrosoftWord文档(2).doc（2）享受个性表达的快乐：个性的选材，个性的语言风格我是一个爱整齐的孩子我是一个有主见的孩子,五、难点五：教师无暇批阅作文，批阅后学生不看。,对策：粗批阅和细批阅相结合。粗批，求得家长支持。师生共同批阅。,难点六：班级学困生作文语句不通，错字连篇。,降低标准，写就行，哪怕是抄。,小学作文教学的难点,难点一：小学生作文没内容可写，不知道写什么。难点二：小学生写作文干巴巴地，没词，没味！难点三：小学生作文内容不具体，调理不清楚，重点不突出。难点四：小学生不愿意写作文，视作文为畏途。难点五：教师无暇批阅作文，批阅后学生不看。难点六：班级学困生作文语句不同，错字连篇。,作文功夫，是习惯、经验和时间堆出来的,“你可以说你掌握不了量子物理