《致橡树》公开课精品教案

爱情诗二首,致橡树,舒婷,目录,激情导入走进作者,初读诗歌整体感知,分析意象品味内容,课堂小结拓展研究,一,舒婷：原名龚佩瑜，1952年生，福建省福州市人，当代女诗人。她是中国当代朦胧派诗歌的代表人物，写有许多著名的朦胧诗，如四月的黄昏、这也是一切、呵，母亲、思念、祖国呵，我亲爱的祖国、双桅船、也许等。双桅船获中国作协第一届全国新诗二等奖，祖国呵，我亲爱的祖国获19791980全国青年优秀诗歌奖。,激情导入走进作者,朦胧诗：朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，一改新诗“明白如话”的特点，内容含蕴隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上了一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城、杨炼、梁小斌等。,慰藉：wiji，安慰，抚慰。戟：j，一种古代的兵器，青铜制，将矛、戈合成一体，既能直刺，又能横击。雾霭：wi，雾气。流岚：liln，流动的雾气。虹霓：hngn，大气中一种光的现象。,熟悉字词：,二,初读诗歌整体感知,这位朦胧派代表诗人的爱情宣言到底是什么呢？让我们屏神静听那来自心灵深处的真实表白。（听录音）,思考：,三,分析意象品味内容,分组朗读诗歌第一部分。讨论：诗人在这一层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观？,三,分析意象品味内容,凌霄花,鸟儿,泉源,险峰,日光,春雨,凌霄花：绝不像攀援的凌霄花借你的高枝来炫耀自己；,象征：极力攀附的爱情,态度：绝不像,鸟儿：绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲,象征：单方痴恋的爱情,态度：绝不学,泉源险峰,日光春雨,也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，存托你的威仪。甚至阳光，甚至春雨,象征：一味奉献的爱情,态度：也不止都还不够,凌霄花,鸟儿,泉源、险峰,日光、春雨,极力攀附,单方痴恋,一味奉献,（否定）,世俗的爱情观,三,分析意象品味内容,朗读诗歌第二部分。思考：对前面几种爱情观，作者都是持否定态度，那么，作者真正向往的爱情是怎样的呢？,男：橡树女：木棉,爱的基础：独立、平等,“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，这两句诗指出了什么？,根，紧握在地下；叶，相触在云里。,（外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存的。）,爱的双方如何相处？,如何理解“每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语”？,（指的是互相尊重、互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印、息息相通。）,讨论：,爱的双方应以怎样的形象出现呢？,你有你的铜枝铁干，像刀、像剑，也像戟；,我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。,男：阳刚气概,女：柔韧气质,刚强不屈，伟岸挺拔，锋芒锐利,健康活泼，深沉博大，柔韧不屈,共同面对人生中的挫折、苦难共同分享人生沿途美丽的风景、分享快乐和成功。,我们分担寒潮、风雷、霹雳，我们共享雾霭、流岚、虹霓,甘苦与共生死相依,真正的爱情还应该包含哪些内容？,仿佛永远分离，却又终身相依。,-心意相通相依相存,理想的爱情观,平等、独立,心心相印,息息相通,甘苦与共生死相依,橡树、木棉,这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。,爱的宣言：,凌霄花,鸟儿,泉源、险峰,日光、春雨,极力攀附,单方痴恋,一味奉献,世俗的爱情,橡树,内容,态度,结构,否定,破,真正的爱情：,木棉,橡树,独立平等相互依存心心相印甘苦与共,立,肯定,四,课堂小结拓展研究,四,课堂小结拓展研究,主题讨论:,我们中学生应该树立怎样的爱情观？怎样看待现代的中学生的早恋问题？,爱人是美妙的，被人爱更是幸福的，中学生就不乏“早恋”的现象；但是爱又是苦涩的、艰难的。过早涉猎这个禁区，只会品尝到一杯苦辣的酒、一颗酸涩的果。,练习表达（以