人教版语文四年级上册语文园地一.ppt

,语文园地一,一、要选好观察的角度，安排好描写的顺序,二、抓住景物的特征,三、运用动静结合的手法,四、要融情于景，表达主观感受,五、修辞巧妙用,2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？,可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。b、也可以是身边的微型景观，如河边沙滩、校园的一角。c、也可以是一次偶遇，如河边日出、田野月色、乡村夜景。,彩虹去年夏天的一个傍晚，天空突然浓云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴了。天空显得非常的清新，给人一种舒爽的感觉。我来得院子里张开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，一点不假，好看极了。它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上，又像一架大大的彩色滑梯，让每个小朋友都上去玩滑梯，我也想去玩玩。雷雨过后，天空为什么会有彩虹这样美丽的景色呢？我很奇怪地去问姑姑。姑姑说：“夏天雷雨过后，天空里的小水珠还没落完，经过太阳光的照射，往往会出现这种现象。”经过姑姑这一解释，我懂得了彩虹形成的道理。难怪人们说：“不经风雨，怎见彩虹？”,秋天的校园,开头,秋姑娘乘着秋风悄悄地来到了我们身边，来到了我们的校园。夏天刚过，秋姑娘悄悄地来到我们的校园。她好像会变魔法，用手轻轻一挥，校园就变了颜色。秋天悄悄地来了，来到小溪边，来到田野上，也来到了我们可爱的校园里。校园在秋风的催促下换上了新装。,树,校园的操场四周环绕着一排排梧桐树，巴掌似的叶子变黄了。一阵柔和的秋风吹来，树叶争先恐后地往下掉，叶子落在操场的地上，给操场铺了一块金色的地毯。操场右边有一块大草坪，草坪里的小草们已经失去了春天那生机勃勃的样子，变得枯黄了，这景象使我想起了白居易写的一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”,花,学校的花园里，菊花争奇斗艳，相继开放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的像黄金，还有的像朝霞。一朵朵、一簇簇，大的、小的、初开的、怒放的，都像一只只色彩斑斓的蝴蝶，飞舞在天地间。一阵阵诱人的清香扑鼻而来，令人心醉桂花看见了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人们展示着娇艳的花朵和浓郁的香气，看着枝头上一团一团的小黄花，我闻到了浓浓的香味，这香味覆盖了整个校园，仿佛还能飘到世界的每一个角落。,词语盘点读读写写,宽阔笼罩不可计数齐头并进不容置疑恢复灿烂规律应接不暇人迹罕至树梢静寂兴奋白茫茫若隐若现依旧风平浪静竹竿水天相接沸腾皑皑雪山漫天卷地昂首东望依旧称呼横贯江面照耀缝隙奔腾薄雾闷雷滚动,词语盘点读读记记,颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄紫檀色百合色葡萄灰茄子色金灿灿笑盈盈人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水郁郁苍苍恍恍惚惚,补充词语，并选择恰当的词语填空。,国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾缭绕，给人（）之感，似乎走进了人间仙境，山间时而（），时而（），还有（）的树木沿途的景色真是美不胜收，令我们（）！,齐头（）神秘（）郁郁（）帘帘（）（）惚惚涓涓（）（）不暇人迹（）不容（）漫（）卷（）,神秘莫测,并进,莫测,苍苍,细流,恍恍,飞瀑,应接,罕至,置疑,天,地,帘帘飞瀑,涓涓细流,郁郁苍苍,应接不暇,日积月累,雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树,雾锁山头山锁雾天连水尾水连天意思是：云雾环绕着山峰，群山也吸引着云雾；蓝天和一望无际的水相连接。,绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头意思是：绿水本来么没有忧愁，只因风一吹，才愁眉苦脸；青山怎么会苍老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了头。,水水山山处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇,水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇意思是：山水相依到处是明艳、秀丽的景色；时而晴天，时而下雨变换不定，景色非常奇特。,重重叠叠山,曲曲环环路,丁丁冬冬泉,高高下下树,二、对联的特点：对联，俗称对子，它言简意深，对仗工整，是汉语语言的一种独特艺术形式。对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读是表现出神奇的音韵美。例如：天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。,好读书，不好读书；好读书，不好读书。,好（ho）读书，不好（ho）读书；好（ho）读书，不好（ho）读书。,-【明】徐渭,趣味语文,好读书不好读书好读书不好读书上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，大好时光，此时为好读书也；可