七年级空中课堂实施阶段性综合检测语文学科试卷讲评课件

七年级综合检测语文试题讲评,讲评人：马青,温馨提示：请同学们准备好语文试卷和红笔，按照老师的讲评和指导，批阅个人试卷。试卷一律采用加分制，正确的打对号，错误的打错号，得出小题的分值，用红笔规范书写在该题旁边，错的题目做好红笔纠错。讲评结束后，同学们合出总分，用红笔规范的写在试卷标题处。,1.躁聆淅漪2.D，A.是陈述句，不是问句，不需要加问号。B.不需要用冒号。C.去掉引号内的逗号。3.C，兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。语境中词性理解错误。4.B，考查知识点：病句修改，思路分析与延伸：A.否定不当。滥用否定词，导致表达了相反的意思。删去“不”。C.语序不当。应该将“将来”放到“都希望”后面。D.语序不当。应将“走过”放在“安慰着”的后面。或者删掉“走过”。,5.A，司马光主持编纂资治通鉴。6.C，前文中说“把衣放在首位,为什么”,后面应该是说明原因,所以应接第句。后面是围绕“修身”来说明第句中的衣是“身份的体现”。先用第句古人的言论“修身齐家治国平天下”,引出“修身”,指出“这是士人儒生的人生信念与行为准则”,“这是”指“修身齐家治国平天下”,所以第句排在第句后。第句进而说明“修身”需要“对身体的包装行为”。第句是对第句的解释说明。选C项。,7.（1）杨花榆荚无才思（2）弹琴复长啸（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情(4)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（5）朔气传金柝，寒光照铁衣（6）但当涉猎，见往事耳8.老舍；祥子；老实、坚忍、勤劳能干等；拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己（不受车场老板的盘剥）；麻木、潦倒、狡猾、好吃懒做、自暴自弃等。提示：第一大题积累与应用题，同学们一定要把基础知识掌握扎实，在此基础上学会灵活运用。,吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗，邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙，让他回去，吕蒙不答应。回去后，邓当向吕蒙的母亲告状，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“不到老虎洞中去，怎会捉到小老虎呢？”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙。,鲁肃临时代理周瑜的事务时，入驻吕蒙的屯兵之处。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他，您应该去看望他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽方面军，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激，从饭桌上跨过去，坐在吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”后拜访了吕蒙的母亲，与吕蒙拜为朋友后离开。,课外文言文阅读提示：1.不要有畏惧心理，不要遇到不会的就不再往下翻译、理解；2.可以借助选择题的选项来理解文章内容，也可以借助（整合）问题来理解文章内容；3.通过课内文言文，注重对文言词语的积累；4.平时加强对课外文言文阅读的训练。,9.CBAD10.A11.(1)不到老虎洞中去，怎会捉到小老虎呢？(2)我难道想让你研究儒家经典成为博士吗？12.有勇有谋、文武双全、勤奋好学13.D,14.概括这一段的主要内容。（2分）露宿山腰的所见所闻。15.“所见”的景物有哪些？星星、山峰山谷、四周的山、(身边的战友)；给人怎样的感受？高峻奇伟(行军生活艰苦)；是以什么为顺序写景的？按照由上而下，由远及近的顺序写景的。（3分）16.这些景物在红军眼里有什么特点？请从修辞的角度品味赏析。运用比喻修辞，把“星星”比作“宝石”，形象而美丽；把“山峰”比喻成“巨人”，写出山的气势；把“山谷”比喻成“井”,写出红军当时所处环境的特点。这样写有什么作用？这些比喻形象生动，描绘的景象给人庄严、奇伟的感受，侧面表现了红军的革命乐观主义精神。（3分）,课内现代文阅读提示：1.不要存在老师讲过或者在哪个资料上做过、背诵过的侥幸心理；2.课内现代文的阅读理解是在对课文熟悉、理解的基础上对字词句段的深入理解，在时间上和理解上有优势；3.做题时审题是关键，审清楚关键词；4.在心里整理好答案再落笔答题，按照步骤答题。,17.“所闻”突出了夜晚山中的“寂静”，可是作者描写的却是各种声响，这样描写是否自相矛盾？这是运用了什么手法？（3分）不矛盾，这里运用了以声写静（以动写静）的手法，用听到的声响衬托周围环境的寂静，写一个极度疲劳的人在恍惚迷离中听到的难以名状的声音。以四个比喻句，显示出声响的起伏变幻。写出了夜半深山的静谧以及红军夜宿的艰苦，又不失乐观的情趣。,18.文中爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子，文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点？请用简洁的语言概括出来。（至少三件事）（6分）文章第段，写“我”和弟弟走窗户，爸爸包容我们；第段写我扮公主闯了祸，爸爸宽容我；第段写爸爸劝我放了蚂蚁回归学校；第段写爸爸鼓励逃学的我重返学校。19.第段中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”，对人物的描写细腻传神，请从修辞方法的角度评析此句的表达效（3分）该句子使用的是比喻的修辞手法，生动形象地表现出两个弟弟顽皮淘气、活泼可爱的特点，表达了作者对两个弟弟的喜爱之情。20.第段“爸爸”让“我”送糖给同学吃的用意是什么？说说你的理解。为了让同学们转移话题，避免使我尴尬。与同学分享糖果，在分享中互相谅解，互相包容。,21.第段“我庆幸我有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情？（2分）表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱（宽容、鼓励）的快乐童年的感激之情；对童年生活的留恋（热爱）。22.结合全文内容，说明文章标题“会跳舞的向日葵”的含义。（2分）“跳舞的向日葵”象征着有着快乐童年的“我”，“我”的成长离不开父亲的引导，“我”和爸爸的关系就像是向日葵离不开太阳的引导一样。（意思大致相同即可得分）,课外阅读的提示：1.通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数；2.审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来；3.理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言再作答；4.注重平时的训练和积累。,23.一花一世界：历经坎坷的紫藤旺盛，山间驿路旁的梨花幽香，出淤泥而不染的莲花高洁，饱经风雨的桃花坚强，化作春泥的落花多情一些花（如：感恩之花、友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花、尊重之花、信任之花、宽容之花），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题写一篇文章。要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文。文章叙事清楚，结构完整，内容充实。恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。作文中不得出现真实的班名和姓名。,解题：比喻象征类作文“开在心中的花”是一个意象，审题立意的关键在于明确设定“花”的含义。花：比喻（象征）真善美的东西。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事物，可以是精神方面的（梦想、信念）；可以是道德方面的（孝顺、诚信）；可以是品质方面的（善良、宽容）；