新高考物理大一轮复习课件专题二第3讲力的合成与分解.ppt

第3讲,力的合成与分解,一、力的合成,1合力与分力,合,分,等效替代,(1)定义：如果一个力单独作用的效果与几个力同时作用的共同效果相同，这个力就叫那几个力的_力，而那几个力就叫这个力的_力(2)关系：合力与分力之间在效果上是_的关,系,合成,分解,(3)力的合成与分解：求几个力的合力的过程叫力的_，求一个力的分力的过程叫力的_,2平行四边形定则,对角线,矢量,如果以表示两个共点力的线段为邻边作平行四边形，则合力的大小和方向就可以用这两个邻边之间的_来表示，这就是力的平行四边形定则(如图2-3-1所示)平行四边形定则是_运算的普遍法则,3两个共点力的合力,图2-3-1,两个力的合力F满足：|F1F2|FF1F2，当两个力的,夹角变大时，合力F变_,小,二、力的分解,逆过程,平行四边形,三角形,1力的分解：求一个力的分力的过程力的分解与力的合成互为_2遵从原则：_定则或_定则3矢量运算法则,(1)平行四边形定则,有向线段,(2)三角形定则：把两个矢量的首尾顺次连接起来，第一个矢量的首到第二个矢量的尾的_为合矢量,【基础检测】1如图2-3-2所示，有5个力作用于同一点O，表示这5个力的有向线段恰好构成一个正六边形的两邻边和三条对角,线，已知F110N，求这5个力的合力大小(A50NB30NC20ND10N答案：B,)图2-3-2,2(多选)作用在同一点上的两个力，大小分别是5N和4N，,则它们的合力大小可能是(,),A0,B5N,C3N,D10N,解析：根据|F1F2|FF1F2得，合力的大小范围为1NF9N，B、C正确答案：BC,考点1,共点力合成的方法及合力范围,重点归纳1共点力合成的常用方法(1)作图法：从力的作用点起，按同一标度作出两个分力F1和F2的图示，再以F1和F2的图示为邻边作平行四边形，画出过作用点的对角线，量出对角线的长度，计算出合力的大小，量出对角线与某一力的夹角确定合力的方向(如图2-3-3所示),图2-3-3,(2)计算法：根据平行四边形定则作出示意图，然后利用数,学规律和公式求出合力的大小.,(3)力的三角形法则：将表示两个力的图示(或示意图)保持原来的方向依次首尾相接，从第一个力的作用点，到第二个力的箭头的有向线段为合力,如图2-3-4所示，三角形法则与平行四边形定则的实质是一样的，但有时三角形法则比平行四边形定则画图要简单,图2-3-4,2合力的大小范围(1)两个共点力的合成|F1F2|F合F1F2,即两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小，当两力反向时，合力最小，为|F1F2|，当两力同向时，合力最大，为F1F2.,(2)三个共点力的合成,三个力共线且同向时，其合力最大，为F1F2F3.任取两个力，求出其合力的范围，如果第三个力在这个范围之内，则三个力的合力最小值为零；如果第三个力不在这个范围内，则合力最小值等于最大的力减去另外两个力,【考题题组】1一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的作用，三个力的矢量关系如图2-3-5所示(小方格边长相等)，则下列说法正,确的是(,),A三力的合力有最大值F1F2F3，方向不确定B三力的合力有唯一值3F3，方向与F3同向C三力的合力有唯一值2F3，方向与F3同向D由题给条件无法求出合力大小答案：B,图2-3-5,2如图2-3-6所示，一个“Y”形弹弓顶部跨度为L，两根相同的橡皮条自由长度均为L，在两橡皮条的末端用一块软羊皮(长度不计)做成裹片若橡皮条的弹力与形变量的关系满足胡克定律，且劲度系数为k，发射弹丸时每根橡皮条的最大长度为2L(弹性限度内)，则发射过程中裹片对弹丸的最大作用力为,(,),AkL,B2kL,图2-3-6,答案：D,考点2,按照力的作用效果分解力,重点归纳1按作用效果分解力的一般思路,2下列是高中阶段常见的按效果分解力的情形,【考题题组】3(2017年潍坊期末)如图2-3-7所示，用原长为8cm的橡皮筋跨过光滑的定滑轮，把一根木棒悬挂起来，稳定后木棒处于水平状态，橡皮筋长度变为12cm，橡皮筋与水平棒的夹角为37，橡皮筋的劲度系数k2N/cm，g取10m/s2，sin37,0.6，cos370.8，则木棒的质量是(,),B0.96kgD0.48kg,A1.28kgC0.64kg答案：B,图2-3-7,4(2016年新课标卷)如图2-3-8所示，两个轻环a和b套在位于竖直面内的一段固定圆弧上，一细线穿过两轻环，其两端各系一质量为m的小球在a和b之间的细线上悬挂一小物块平衡时，a、b间的距离恰好等于圆弧的半径不计所有,摩擦小物块的质量为(),A.,m2,B.,m,Cm,D2m,图2-3-8,解析：如图D3所示，圆弧的圆心为O，悬挂小物块的点为c，由于ab，则RaOb为等边三角形，同一条细线上的拉力相等，Tmg，绕a点的两段绳的拉力的合力沿aO方向，则aO为角平分线，由几何关系知，acb120，故绳的拉力的合力与物块的重力大小相等，即每条线上的拉力TGmg，所以小物块质量为m，故C正确,答案：C,图D3,方法,正交分解法在解题中的应用,正交分解法(1)定义：将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法(2)建立坐标轴的原则：一般选共点力的作用点为原点，在静力学中，以少分解力和容易分解力为原则(即尽量多的力在坐标轴上)；在动力学中，习惯以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系,(3)方法：物体受到多个力F1、F2、F3作用，求合力F时，可把各力沿相互垂直的x轴、y轴分解，如图2-3-9所示x轴上的合力：FxFx1Fx2Fx3y轴上的合力：FyFy1Fy2Fy3,图2-3-9,例1：如图2-3-10所示，两个大人和一个小孩沿河岸拉一条船前进，两个大人的拉力F1200N、F2100N，方向如图所示，要使船在河中间平行河岸行驶，试求：,(1)小孩对船施加的最小力是多大？,(2)在第(1)问的情况下，船受的拉力的合力为多大？,图2-3-10,审题突破：解答本题时应注意以下两个方面：(1)船受三个人的拉力的合力方向平行于河岸(2)小孩的力只平衡垂直河岸方向的力时为最小,解：(1)将F1、F2正交分解如图2-3-11所示，船在河中间平,行河岸行驶，则Fy0,图2-3-11,当小孩用力方向与河岸垂直时用力最小，所以Fy3Fy1Fy2F1sin30F2sin6013.4N用力方向与Fy2同向(2)船所受的拉力的合力,F合Fx1Fx2F1cos30F2cos60223.2N.题外拓展：此题属于极值问题，极值问题往往是动态的过程分析，如何把动态转化为静态是处理此类问题的关键本题巧妙地利用正交分解法使垂直河岸的分力为零，得到小孩的最小拉力，若本题中小孩的力改为由船的发动机提供，发动机如何提供一个最小的力才能使船垂直驶向岸边？有兴趣的同学可以做一下,【触类旁通】1如图2-3-12所示，木块在拉力F作用下，沿着水平面,),向右做减速直线运动，则力F与摩擦阻力的合力方向(A水平向左B向上偏左,C竖直向上,图2-3-12,D可以在竖直向上和力F方向之间答案：B,易错点1,力的合成与分解中多解的问题,例2：(多选)将一个已知力分解为两个分力时，下列情况得,到唯一解的是(,),A已知一个分力的大小和另一个分力的方向，求第一个分力的方向和另一个分力的大小B已知两个分力的大小，求两个分力的方向C已知一分力的大小和方向，求另一个分力的大小和方向D已知两个分力的方向，求这两个分力的大小,解析：由图2-3-13甲知，选项A不正确由图乙知，选项B不正确由平行四边形定则可以知道C、D正确,乙,图2-3-13,答案：CD,甲,【触类旁通】2已知两个共点力的合力为50N，分力F1的方向与合力,),F的方向成30角，分力F2的大小为30N则(AF1的大小是唯一的BF2的方向是唯一的CF2有两个可能的方向DF2可取任意方向,解析：如图D4所示，因为F230NFsin3025N，以F的矢尖为圆心，以30N为半径画一个圆弧，与F1有两个交点，这样F2有两种可能的方向，F1有两个可能的大小因此C正确,答案：C,图D4,易错点2,绳上的“死结”和“活结”模型,1“死结”可理解为把绳子分成两段，且不可以沿绳子移动的结点“死结”两侧的绳因结而变成了两根独立的绳，因此由“死结”分开的两段绳子上的弹力不一定相等2“活结”可理解为把绳子分成两段，且可以沿绳子移动的结点“活结”一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的绳子虽然因“活结”而弯曲，但实际上是同一根绳，所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小一定相等，两段绳子合力的方向一定沿着这两段绳子夹角的平分线,例3：如图2-3-14甲所示，细绳AD跨过固定的水平轻杆BC右端的定滑轮挂住一个质量为M1的物体，ACB30；图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30，轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为M2的物体，求：,甲,乙,图2-3-14,(2)轻杆BC对C端的支持力(3)轻杆HG对G端的支持力,解析：题图甲和乙中的两个物体M1、M2都处于平衡状态，根据平衡的条件，首先判断与物体相连的细绳，其拉力大小等于物体的重力；分别取C点和G点为研究对象，进行受力分析如图2-3-15甲和乙所示，根据平衡规律可求解,甲,乙,图2-3-15,【触类旁通】3如图2-3-16所示，在水平天花板的A点处固定一根轻杆a，杆与天花板保持垂直杆的下端有一个轻滑轮O.一根细线上端固定在该天花板的B点处，细线跨过滑轮O，下端系一个重为G的物体，BO段细线与天花板的夹角为30.系统保持静止，不计一切摩擦,下列说法中正确的是(,),图2-3-16,A细线BO对天花板